部编版五年级下册第一单元1 古诗三首同步练习（含答案）

1、《古诗词三首》同步练习题
一、给加点字注音。
杂兴( ) 银钲( ) 白昼( ) 耘( )田
稚( )子 玉磐( ) 水满陂( ) 涟漪( )
爸爸在超市供( )职，超市的供( )应商很多，这为他的工作提供( )了方便。
二、解释下面词语的意思。
杂兴： 。 昼: 。
耘田： 。 儿女： 。
童孙： 。 解： 。
供： 。 傍： 。
阴： 。 陂： 。
归去： 。 横牛背： 。
腔： 。 信口： 。
给诗句画节奏。
1、童 孙 未 解 供 耕 织，也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
2、敲 成 玉 馨 穿 林 响，忽 作 玻 璃 碎 地 声。
3、牧 童 归 去 横 牛 背，短 笛 无 腔 信 口 吹。
四、默写古诗。
四时田园/杂兴(其三十一)
， 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
五、根据古诗内容填空。
1、范成大，字 ，号石湖居士， 人。他与 、 、
齐名，合称“ ”。诗人晚年根据自己在农村的生活写成组诗《 》。共 首，分为“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”五组，每组 首。
《四时田园杂兴》(其三十一)描写了乡村农家人 、
以及儿童 的情景，展现了 的劳动场面，表现了农村儿童 的形象，表达了诗人
之情。
3、《稚子弄冰》写小孩子在冬天把一块大冰 ，当钲来 ，声音清脆嘹亮，忽然 ，发出像 ，表现了童年生活的 和孩子的 。
4、《村晚》描绘了 的风景，勾勒出一幅 图，刻画了一个 的牧童形象，流露出诗人对 的热爱与赞美，对 的喜爱与向往之情。
5、童年的生活是无忧无虑的，根据你的积累写两句描写儿童生活的诗句：
。
六、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这两句诗仿佛让人看到 画面。从中体会到 。
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这两句诗仿佛让人看到 的画面。从中体会到 。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
这两句诗仿佛让人看到 的画面。从中体会到 。
七、默写古诗《稚子弄冰》，并完成后面练习。
稚子弄冰
宋代 杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。
1、这首诗的作者是 ，字廷秀，号诚斋，
诗人。他的诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称 体。主要作品有《 》《 》《 》等。
2、解释字词的意思。
稚子： 。
钲： 。 。
磬： 。
玻璃： 。
3、“稚子金盆脱 ，彩丝穿取当银钲”两句诗里的“脱”字用得好不好？为什么？
4、在玩的过程中，小孩子的心情都有哪些变化？
参考答案
兴(xìng) 钲(zhēng) 昼(zhòu) 耘(yún)
稚(zhì) 磐(qìng) 陂(bēi) 漪(yī)
供(gòng) 供(gōng)应商 提供(gōng)
二、杂兴：随兴而写的诗。 昼:白天。
耘田：在田间除草。 儿女：男女。
童孙：孩子们。 解：理解，懂得。
供：从事。 傍：靠近。
阴：树荫。 陂：池岸。
归去：回家。 横牛背：横坐在牛背上。
腔：曲调。 信口：随口。
三、1、童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
2、敲成/玉馨/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
3、牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
四、范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
五、1、致能 南宋 尤袤、陆游、杨万里 “南宋四大家” 《四时田园杂兴》。 六十首 “春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日” 十二
2、耘田、绩麻 学着大人的样子种瓜 农家夏忙时热闹 天真、勤
劳、可爱 热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美
穿上彩线 敲打 冰块被敲碎落地 像水玉落地破碎的声音
丰富多彩 天真烂漫
乡村傍晚 牧童晚归 天真可爱、悠闲自在 对乡村自然风光的热
爱与赞美 闲适自由、无忧无虑生活状态
5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
六、（1）还不懂得耕织的小孩子，正在桑树荫附近学着大人的样子种瓜的画面。从中体会到儿童的勤劳可爱以及农村儿童生活的乐趣。
（2）小孩子早晨从金属盆中取出冰块，用彩色的丝线穿起来作钲敲的画面。从中体会到小孩子“脱”冰、“穿”冰时的小心翼翼与开心快乐，体现了小孩子的聪明活泼以及儿童生活的多姿多彩。
（3）、傍晚时分，一个牧童横坐在牛背上，随口吹着短笛慢慢归家的画面。从中体会到牧童的天真可爱、悠闲自在，以及乡村生活的恬静美好。
七、1、杨万里 南宋 时称杨诚斋 《小池》《闲居初夏午睡起》《宿新市徐公店》
2、稚子：幼小的孩子。
钲：种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
磐一种打击乐器，形状像曲破牌的尺。
玻璃：玉名。又名水玉，并不是现在的玻璃。
3、“脱”字用得好。诗人用“脱”这个字非常形象地写出了小孩子取冰的动作，表现出小孩子天真可爱、好奇、活泼的天性。
4、小孩子在“脱晓冰”时满心欣喜，“彩丝穿取”时小心翼翼，
敲冰块时十分得意，冰碎时则是万分懊恼、失望。