人教版八年级物理下册《第7章 力》2022年单元测试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册《第7章 力》2022年单元测试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 493.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-06 13:25:55 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册《第7章力》 2022年单元测试卷
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
下列关于力的说法中正确的是
A. 两个不接触的物体不可能有力的作用
B. 一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
C. 相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
D. 力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
构建思维导图是整理知识的重要方法．如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是
A. 用力踢足球，足球被踢飞 B. 橡皮泥上留下漂亮的手印
C. 用力捏气球，气球被捏扁 D. 用力将饺子捏成不同的造型
关于力的三要素，下面说法中正确的是
A. 只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同
B. 只要力的三要素中两个相同，那么这两个力作用效果就相同
C. 只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同
D. 如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同
小车在拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受拉力的施力物体是绳子
力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A. 用桨向后划水，船向前运动
B. 火箭起飞时向下喷出高温高压气体
C. 人向前跑步时，用力向后下方蹬地
D. 自行车刹车时要用力捏车闸
以下各个力中不属于弹力的是
A. 手握瓶子的压力 B. 磁铁对大头针的吸引力
C. 绳子对物体的拉力 D. 地面对桌子的支持力
如图所示，用手向上给弹簧的拉力，下列说法中不正确的是
A. 手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B. 弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C. 弹簧对手的拉力也是
D. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是
钩码重力
指针位置
A. 弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B. 弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C. 此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D. 当钩码重力为时，此弹簧已发生塑性形变
一只蚂蚁沿着碗从点爬到点如图所示，此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向
A. 大小和方向都改变
B. 大小和方向都不变
C. 大小改变，方向不变
D. 大小不变，方向改变
下列物体重力最接近的是
A. 一枚大头针 B. 一头奶牛 C. 一个中学生 D. 一张书桌
病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将
A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先降后升 D. 先升后降
在“探究重力的大小跟什么因素有关？”的实验中，弹簧测力计的量程为，实验得到如表数据，下列说法正确的是
A. 实验中只能用质量相等的钩码进行实验
B. 实验中当钩码静止时，弹簧测力计的示数大于钩码所受的重力
C. 分析表中数据可知，物体的质量为时，它受到的重力为
D. 分析表中数据可得重力和质量的比值为，表示
二、填空题（本大题共6小题，共18.0分）
月日，“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面。如图所示，着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆，说明力可以改变物体的______。
年月日神舟十三号载人飞船发射成功。火箭燃料燃烧向下喷射气体，然后就能起飞，说明力的作用是
______的。在气体的推动下，火箭开始不断加速上升，说明力的作用效果是______。
如图甲所示，物体的重力为______；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为______。
骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的______不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力______选填“是”或“不是”弹力。
体育课上，小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到______的作用落回球场地面，该力的施力物体是______。
如图中斜面底边水平，木块静止在斜面上，点为其重心，可用带箭头的线段______表示木块所受重力示意图选填“”或“”。
三、作图题（本大题共2小题，共6.0分）
如图所示，杯子静止在斜面上，图中点表示杯子的重心。请画出杯子所受重力和支持力的示意图。
用细线将小钢球悬挂起来摆动。在图中画出小钢球摆动到点时所受绳子拉力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）
小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：
拉力
弹簧长度
器材：弹簧、的钩码若干、______
实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用、、的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下：
请你帮小刚分析以上数据并回答：
分析实验数据可知，弹簧的原长是______。
分析实验数据可得到结论：______。
如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是______。
小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。
实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。
试验次数 被测物体 物体质量 重力 比值
物体
物体
物体 ______ ______
第次实验“物体”的重力如图所示物体处于静止状态，根据实验结果完成表格中第次实验的有关数据。
根据上面实验结果可知；同一物体重力与质量的比值为______。
小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______选填“大于”“等于”或“小于”其在乙星球表面上的重力。
五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）
如图是创下多项世界第一的朝天门长江一乐大桥主桥长，全桥永久用钢
达到国内创纪录的。
大桥永久用钢受的重力多大？取
如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为，他通过主桥所用时间为多少？结果保留整数
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、对于磁体来说，即使不接触也可能产生力的作用，故A错误；
B、一个物体也可能同时对两个或两个以上的物体有力的作用。如课桌对桌面上的多个物体都有支持力的作用，故B错误；
C、力是物体对物体推、拉、提、压的作用，故若两个物体接触，但不发生上述关系，也不会有力的作用，故C正确；
D、在发生力的作用时，一定同时有施力物体和受力物体，故D错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，想产生力至少有两个物体，即一个是施力物体，一个是受力物体，且两个物体即使不接触也可能产生力的作用，故据此分析即可判断。
正确理解力的相互作用和特点是解决该题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、用力踢足球，足球被踢飞，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B、橡皮泥上留下漂亮的手印，橡皮泥的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误；
C、用力捏气球，气球被捏扁，气球形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、用力将饺子捏成不同的造型，饺子皮的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故D错误。
故选：。
力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
此题考查了力的作用效果的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：
A、力的作用效果和力的三要素有关，两个力的大小、方向不同，产生效果不同，故A错误；
B、只有力的三要素中两个要素相同，产生的效果不同，B错误；
C、两个力的大小、方向相同，但作用点不同，产生效果也可以不同，故C错误；
D、如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同，故D正确。
故选：。
影响力的作用效果的因素有三个，大小、方向和作用点，这就是力的三要素。据此分析判断。
本题考查了影响力的作用效果的因素：力的三要素。属于基础题目。
4.【答案】
【解析】解：、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
直接对木块施加力的物体是绳子。
本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
5.【答案】
【解析】解：、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，同时燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合题意；
C、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合题意；
D、自行车刹车时要用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦的，故D符合题意；
故选：。
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
6.【答案】
【解析】解：、手握瓶子的压力，属于弹力，故A正确；
B、磁铁对大头针的吸引力，属于磁场力，故B错误；
C、绳子对物体的拉力，属于弹力，故C正确；
D、地面对桌子的支持力，属于弹力，故D正确。
故选：。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的拉力、压力、支持力均属于弹力
深入理解弹力的概念，可解答此题。
7.【答案】
【解析】解：、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，而选项A说是由于弹簧发生形变而产生的，故A错误；、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。故B正确；、手给弹簧的拉力是弹力，根据物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是。故C正确；、考查弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，注意在表述时不要忘了前提条件是在一定弹性限度范围内。故D正确；故选：。
弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。手给弹簧的拉力是弹力，而物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是。
由弹簧的性质知道，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。或者说在一定范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
这题主要考查了弹力的相关知识，作用力与反作用了和弹簧测力计的原理，都是中招考试常考的相关知识，必须掌握
8.【答案】
【解析】解：、使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；
D、由表格数据可知：当钩码重力为时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确；
故选：。
力是物体对物体的作用，使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力；
根据表中实验数据即可判断得出：在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比；
由表格数据可知：当钩码重力为时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度。
此题考查了力的作用效果、弹簧测力计的原理，注意在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比。
9.【答案】
【解析】解：蚂蚁沿着碗从点爬到点如图所示，此过程中蚂蚁所受重力的大小不变，方向总是竖直向下不变。
故ACD错误，B正确。
故选：。
地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的大小与质量成正比，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
深入理解重力概念是解答此题的关键。
10.【答案】
【解析】解：由得，重力为的物体的质量为。
A、一枚大头针的质量约，故A不符合题意；
B、一头奶牛的质量约，故B不符合题意；
C、一个中学生的质量约，故C符合题意；
D、一张书桌的质量约，故D不符合题意。
故选：。
根据重力和质量的关系，求出重力是的物体的质量，结合对生活中对常见物体的质量的了解，排除有明显不符的选项，选出与题干质量接近的物体。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
11.【答案】
【解析】解：在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心在玻璃瓶内，先随着液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，重心下降，当液体滴完后，重心又上升。故重心先降后升。
故选：。
在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心先降后升。
本题常常有学生选A，只知道液体滴下降过程中，重心下降，没有考虑到液体滴完后重心又上升。考虑问题要全面，不能有疏漏。
12.【答案】
【解析】解：
A、为实验结论具有普遍性，实验中并不要求质量相等的钩码进行实验，故A错误；
B、钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小，故B错误；
、分析数据可得，物体所受重力的大小与质量的比值是，表示质量是的物体所受的重力是；当质量是时，所受重力的大小应是，故C正确，故D错误；
故选：。
根据表格所列数据可知需要的器材钩码、弹簧测力计；
由为正比例函数，再进行判断；
分析数据可得，据此计算当质量为时物体的重力；
物体所受的重力跟它的质量成正比
本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
13.【答案】运动状态
【解析】解：着陆器受到气体的反作用力，使着陆器的速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：运动状态。
力的作用效果有两个：改变物体的形状；改变物体的运动状态。
本题考查了力的作用效果，是基础题。
14.【答案】相互 改变物体的运动状态
【解析】解：火箭燃料燃烧向下喷射气体，对气体一个向下作用力的同时，也受到气体一个向上的力的作用，从而火箭能够起飞，说明力的作用是相互的；在气体的推动下，火箭开始不断加速上升，速度一直的增大，说明力的作用效果是改变物体的运动态。
故答案为：相互；改变物体的运动状态。
解答此题的关键有两点：
一是掌握力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用；
二是掌握力的作用效果包括两个方面，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
此题主要考查学生对力作用的相互性和力的作用效果理解和掌握。同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解。
15.【答案】
【解析】解：每一个大格是，每一个小格是如图可知，力的大小为；
标尺每一个大格代表，每一个小格代表，游码对应的示数为，
所以物体的质量。故答案为：；。
弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数。
天平的称量物体的质量时，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
本题考查弹簧测力计的读数、天平的读数，属于基础题，要求学生掌握。
16.【答案】作用点 是
【解析】解：骑自行车时，为了方便控制车的方向，用大小、方向相同的力在车头两边的把手上与放在中间作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，这主要是力的作用点不同而引起的力的作用效果不同。
用力握车闸刹车时，车闸对手产生了力，这个力是车闸和手相互挤压产生的，是弹力。
故答案为：作用点；是。
影响力作用效果的因素有：力的大小、力的方向，以及力的作用点。
当物体接触并相互挤压时，会产生弹力。
本题考查了力的作用效果、弹力等知识，需要认真审题，属于基础题目。
17.【答案】重力 地球
【解析】解：小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到重力的作用落回球场地面，该力的施力物体是地球。
故答案为：重力；地球。
地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
深入理解重力概念是解答此题的关键。
18.【答案】
【解析】解：为小球的重心，从点开始沿重力的方向竖直向下画一条带箭头的线段，即为木块所受重力示意图，所以能正确表示木块所受重力示意图的为线段。
故答案为：。
在木块上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示木块在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。
知道重力方向是竖直向下垂直于水平面、作用点在重心，规则形状的物体如球、方形物体等的重心在物体的几何中心上。
19.【答案】解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上，从重心作竖直向下的重力；从重心作垂直斜面向上的支持力，如图所示：
【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。
受力示意图要能体现出物体受力的三要素：大小、方向、作用点。画示意图时注意，相同的力线段长度相等。不同力的大小要用线段长度来区分。
20.【答案】解：拉力的方向沿绳子向上；从球心作沿绳子斜向上的拉力，大小为，如图所示：
【解析】小钢球摆动到点时所受绳子拉力的方向沿绳子向上，作用点在小球重心，从小钢球的重心沿绳子方向画一带箭头的线段表示拉力的大小、方向即可
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画力的符号和大小。
21.【答案】刻度尺 在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
【解析】解：要测量弹簧伸长的长度，还需用到刻度尺；
由表格中数据知，当拉力为时，弹簧的长度为，所以弹簧的原长为；
由数据知，拉力越大，弹簧的长度越大，且拉力分别为、、、、时，弹簧的伸长分别为、、、、，可知在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
由数据知，当拉力大于时，弹簧的伸长与拉力不再成正比关系，所以测力计的量程为。
故答案为：刻度尺；；在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；。
实验中要测量出弹簧伸长的长度；
当拉力等于零时，弹簧的长度即为原长；
分析拉力的变化，及弹簧长度的变化，得出弹簧的伸长与拉力大小的关系：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
在弹簧的弹性限度内，伸长与拉力成正比，根据表格中数据的变化情况，可判断出拉力的最大值即测力计的量程。
此题是探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”实验，考查了对实验数据的分析，注意结论成立的条件。
22.【答案】天平 大于
【解析】解：探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；
由图可知，弹簧测力计的分度值为，“物体”的重力，比值；
实验中物体、、测量的值不同，为了减小误差，需要求平均值，则同一物体重力与质量的比值为：
；
由图像可知，相同质量的物体在甲球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
故答案为：天平；；；；大于。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计；
根据弹簧测力计的分度值读出“物体”的重力，然后求出重力和质量的比值；
多次测量求平均值可以减小误差；
根据图像直接得出相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力关系。
本题考查了探究“重力的大小跟质量的关系”的实验，涉及到实验器材的选择和弹簧测力计的读数、减小误差的方法、重力的计算以及控制变量法的应用，常见题目。
23.【答案】解：
大桥永久用钢受的重力：；
由可得，他通过主桥所用的时间：。
答：大桥永久用钢受的重力为；
他通过主桥所用时间为。
【解析】已知大桥永久用钢的质量，根据求出大桥永久用钢受的重力；
已知主桥长和人步行的速度，根据速度公式求出他通过主桥所用的时间。
此题考查了重力的计算和速度公式的应用，属于基础题。
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一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
下列关于力的说法中正确的是
A. 两个不接触的物体不可能有力的作用
B. 一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
C. 相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
D. 力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
构建思维导图是整理知识的重要方法．如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是
A. 用力踢足球，足球被踢飞 B. 橡皮泥上留下漂亮的手印
C. 用力捏气球，气球被捏扁 D. 用力将饺子捏成不同的造型
关于力的三要素，下面说法中正确的是
A. 只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同
B. 只要力的三要素中两个相同，那么这两个力作用效果就相同
C. 只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同
D. 如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同
小车在拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是
A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受拉力的施力物体是绳子
力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是
A. 用桨向后划水，船向前运动
B. 火箭起飞时向下喷出高温高压气体
C. 人向前跑步时，用力向后下方蹬地
D. 自行车刹车时要用力捏车闸
以下各个力中不属于弹力的是
A. 手握瓶子的压力 B. 磁铁对大头针的吸引力
C. 绳子对物体的拉力 D. 地面对桌子的支持力
如图所示，用手向上给弹簧的拉力，下列说法中不正确的是
A. 手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B. 弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C. 弹簧对手的拉力也是
D. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是
钩码重力
指针位置
A. 弹簧的伸长与钩码重力成正比关系
B. 弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系
C. 此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力
D. 当钩码重力为时，此弹簧已发生塑性形变
一只蚂蚁沿着碗从点爬到点如图所示，此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向
A. 大小和方向都改变
B. 大小和方向都不变
C. 大小改变，方向不变
D. 大小不变，方向改变
下列物体重力最接近的是
A. 一枚大头针 B. 一头奶牛 C. 一个中学生 D. 一张书桌
病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心将
A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先降后升 D. 先升后降
在“探究重力的大小跟什么因素有关？”的实验中，弹簧测力计的量程为，实验得到如表数据，下列说法正确的是
A. 实验中只能用质量相等的钩码进行实验
B. 实验中当钩码静止时，弹簧测力计的示数大于钩码所受的重力
C. 分析表中数据可知，物体的质量为时，它受到的重力为
D. 分析表中数据可得重力和质量的比值为，表示
二、填空题（本大题共6小题，共18.0分）
月日，“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面。如图所示，着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆，说明力可以改变物体的______。
年月日神舟十三号载人飞船发射成功。火箭燃料燃烧向下喷射气体，然后就能起飞，说明力的作用是
______的。在气体的推动下，火箭开始不断加速上升，说明力的作用效果是______。
如图甲所示，物体的重力为______；用天平测物体质量时，砝码及游码位置如图乙所示，则物体质量为______。
骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的______不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力______选填“是”或“不是”弹力。
体育课上，小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到______的作用落回球场地面，该力的施力物体是______。
如图中斜面底边水平，木块静止在斜面上，点为其重心，可用带箭头的线段______表示木块所受重力示意图选填“”或“”。
三、作图题（本大题共2小题，共6.0分）
如图所示，杯子静止在斜面上，图中点表示杯子的重心。请画出杯子所受重力和支持力的示意图。
用细线将小钢球悬挂起来摆动。在图中画出小钢球摆动到点时所受绳子拉力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）
小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：
拉力
弹簧长度
器材：弹簧、的钩码若干、______
实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用、、的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下：
请你帮小刚分析以上数据并回答：
分析实验数据可知，弹簧的原长是______。
分析实验数据可得到结论：______。
如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是______。
小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。
实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。
试验次数 被测物体 物体质量 重力 比值
物体
物体
物体 ______ ______
第次实验“物体”的重力如图所示物体处于静止状态，根据实验结果完成表格中第次实验的有关数据。
根据上面实验结果可知；同一物体重力与质量的比值为______。
小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______选填“大于”“等于”或“小于”其在乙星球表面上的重力。
五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）
如图是创下多项世界第一的朝天门长江一乐大桥主桥长，全桥永久用钢
达到国内创纪录的。
大桥永久用钢受的重力多大？取
如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为，他通过主桥所用时间为多少？结果保留整数
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、对于磁体来说，即使不接触也可能产生力的作用，故A错误；
B、一个物体也可能同时对两个或两个以上的物体有力的作用。如课桌对桌面上的多个物体都有支持力的作用，故B错误；
C、力是物体对物体推、拉、提、压的作用，故若两个物体接触，但不发生上述关系，也不会有力的作用，故C正确；
D、在发生力的作用时，一定同时有施力物体和受力物体，故D错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，想产生力至少有两个物体，即一个是施力物体，一个是受力物体，且两个物体即使不接触也可能产生力的作用，故据此分析即可判断。
正确理解力的相互作用和特点是解决该题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、用力踢足球，足球被踢飞，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B、橡皮泥上留下漂亮的手印，橡皮泥的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误；
C、用力捏气球，气球被捏扁，气球形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、用力将饺子捏成不同的造型，饺子皮的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故D错误。
故选：。
力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
此题考查了力的作用效果的应用，是一道联系实际的应用题，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：
A、力的作用效果和力的三要素有关，两个力的大小、方向不同，产生效果不同，故A错误；
B、只有力的三要素中两个要素相同，产生的效果不同，B错误；
C、两个力的大小、方向相同，但作用点不同，产生效果也可以不同，故C错误；
D、如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同，故D正确。
故选：。
影响力的作用效果的因素有三个，大小、方向和作用点，这就是力的三要素。据此分析判断。
本题考查了影响力的作用效果的因素：力的三要素。属于基础题目。
4.【答案】
【解析】解：、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
直接对木块施加力的物体是绳子。
本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
5.【答案】
【解析】解：、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，同时燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合题意；
C、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合题意；
D、自行车刹车时要用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦的，故D符合题意；
故选：。
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
6.【答案】
【解析】解：、手握瓶子的压力，属于弹力，故A正确；
B、磁铁对大头针的吸引力，属于磁场力，故B错误；
C、绳子对物体的拉力，属于弹力，故C正确；
D、地面对桌子的支持力，属于弹力，故D正确。
故选：。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的拉力、压力、支持力均属于弹力
深入理解弹力的概念，可解答此题。
7.【答案】
【解析】解：、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，而选项A说是由于弹簧发生形变而产生的，故A错误；、弹力是物体发生弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。故B正确；、手给弹簧的拉力是弹力，根据物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是。故C正确；、考查弹簧测力计的原理，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，注意在表述时不要忘了前提条件是在一定弹性限度范围内。故D正确；故选：。
弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力。手给弹簧的拉力是弹力，而物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是。
由弹簧的性质知道，在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。或者说在一定范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
这题主要考查了弹力的相关知识，作用力与反作用了和弹簧测力计的原理，都是中招考试常考的相关知识，必须掌握
8.【答案】
【解析】解：、使弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，所以由表格数据可知：弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比，与弹簧的长度不成正比，故ABC错误；
D、由表格数据可知：当钩码重力为时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度，所以，当钩码重力为时，此弹簧已发生塑性形变，故D正确；
故选：。
力是物体对物体的作用，使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力；
根据表中实验数据即可判断得出：在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比；
由表格数据可知：当钩码重力为时，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小不在成正比，说明此时超过弹簧弹性限度。
此题考查了力的作用效果、弹簧测力计的原理，注意在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长的长度与弹簧的拉力大小成正比。
9.【答案】
【解析】解：蚂蚁沿着碗从点爬到点如图所示，此过程中蚂蚁所受重力的大小不变，方向总是竖直向下不变。
故ACD错误，B正确。
故选：。
地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的大小与质量成正比，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
深入理解重力概念是解答此题的关键。
10.【答案】
【解析】解：由得，重力为的物体的质量为。
A、一枚大头针的质量约，故A不符合题意；
B、一头奶牛的质量约，故B不符合题意；
C、一个中学生的质量约，故C符合题意；
D、一张书桌的质量约，故D不符合题意。
故选：。
根据重力和质量的关系，求出重力是的物体的质量，结合对生活中对常见物体的质量的了解，排除有明显不符的选项，选出与题干质量接近的物体。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
11.【答案】
【解析】解：在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心在玻璃瓶内，先随着液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，重心下降，当液体滴完后，重心又上升。故重心先降后升。
故选：。
在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中的液体共同的重心先降后升。
本题常常有学生选A，只知道液体滴下降过程中，重心下降，没有考虑到液体滴完后重心又上升。考虑问题要全面，不能有疏漏。
12.【答案】
【解析】解：
A、为实验结论具有普遍性，实验中并不要求质量相等的钩码进行实验，故A错误；
B、钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小，故B错误；
、分析数据可得，物体所受重力的大小与质量的比值是，表示质量是的物体所受的重力是；当质量是时，所受重力的大小应是，故C正确，故D错误；
故选：。
根据表格所列数据可知需要的器材钩码、弹簧测力计；
由为正比例函数，再进行判断；
分析数据可得，据此计算当质量为时物体的重力；
物体所受的重力跟它的质量成正比
本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
13.【答案】运动状态
【解析】解：着陆器受到气体的反作用力，使着陆器的速度减小，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：运动状态。
力的作用效果有两个：改变物体的形状；改变物体的运动状态。
本题考查了力的作用效果，是基础题。
14.【答案】相互 改变物体的运动状态
【解析】解：火箭燃料燃烧向下喷射气体，对气体一个向下作用力的同时，也受到气体一个向上的力的作用，从而火箭能够起飞，说明力的作用是相互的；在气体的推动下，火箭开始不断加速上升，速度一直的增大，说明力的作用效果是改变物体的运动态。
故答案为：相互；改变物体的运动状态。
解答此题的关键有两点：
一是掌握力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用；
二是掌握力的作用效果包括两个方面，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
此题主要考查学生对力作用的相互性和力的作用效果理解和掌握。同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解。
15.【答案】
【解析】解：每一个大格是，每一个小格是如图可知，力的大小为；
标尺每一个大格代表，每一个小格代表，游码对应的示数为，
所以物体的质量。故答案为：；。
弹簧测力计测量力的大小时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数。
天平的称量物体的质量时，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
本题考查弹簧测力计的读数、天平的读数，属于基础题，要求学生掌握。
16.【答案】作用点 是
【解析】解：骑自行车时，为了方便控制车的方向，用大小、方向相同的力在车头两边的把手上与放在中间作用效果不同；所以力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，这主要是力的作用点不同而引起的力的作用效果不同。
用力握车闸刹车时，车闸对手产生了力，这个力是车闸和手相互挤压产生的，是弹力。
故答案为：作用点；是。
影响力作用效果的因素有：力的大小、力的方向，以及力的作用点。
当物体接触并相互挤压时，会产生弹力。
本题考查了力的作用效果、弹力等知识，需要认真审题，属于基础题目。
17.【答案】重力 地球
【解析】解：小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到重力的作用落回球场地面，该力的施力物体是地球。
故答案为：重力；地球。
地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。
深入理解重力概念是解答此题的关键。
18.【答案】
【解析】解：为小球的重心，从点开始沿重力的方向竖直向下画一条带箭头的线段，即为木块所受重力示意图，所以能正确表示木块所受重力示意图的为线段。
故答案为：。
在木块上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示木块在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。
知道重力方向是竖直向下垂直于水平面、作用点在重心，规则形状的物体如球、方形物体等的重心在物体的几何中心上。
19.【答案】解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上，从重心作竖直向下的重力；从重心作垂直斜面向上的支持力，如图所示：
【解析】重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。
受力示意图要能体现出物体受力的三要素：大小、方向、作用点。画示意图时注意，相同的力线段长度相等。不同力的大小要用线段长度来区分。
20.【答案】解：拉力的方向沿绳子向上；从球心作沿绳子斜向上的拉力，大小为，如图所示：
【解析】小钢球摆动到点时所受绳子拉力的方向沿绳子向上，作用点在小球重心，从小钢球的重心沿绳子方向画一带箭头的线段表示拉力的大小、方向即可
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画力的符号和大小。
21.【答案】刻度尺 在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
【解析】解：要测量弹簧伸长的长度，还需用到刻度尺；
由表格中数据知，当拉力为时，弹簧的长度为，所以弹簧的原长为；
由数据知，拉力越大，弹簧的长度越大，且拉力分别为、、、、时，弹簧的伸长分别为、、、、，可知在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
由数据知，当拉力大于时，弹簧的伸长与拉力不再成正比关系，所以测力计的量程为。
故答案为：刻度尺；；在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；。
实验中要测量出弹簧伸长的长度；
当拉力等于零时，弹簧的长度即为原长；
分析拉力的变化，及弹簧长度的变化，得出弹簧的伸长与拉力大小的关系：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比；
在弹簧的弹性限度内，伸长与拉力成正比，根据表格中数据的变化情况，可判断出拉力的最大值即测力计的量程。
此题是探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”实验，考查了对实验数据的分析，注意结论成立的条件。
22.【答案】天平 大于
【解析】解：探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；
由图可知，弹簧测力计的分度值为，“物体”的重力，比值；
实验中物体、、测量的值不同，为了减小误差，需要求平均值，则同一物体重力与质量的比值为：
；
由图像可知，相同质量的物体在甲球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
故答案为：天平；；；；大于。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计；
根据弹簧测力计的分度值读出“物体”的重力，然后求出重力和质量的比值；
多次测量求平均值可以减小误差；
根据图像直接得出相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力关系。
本题考查了探究“重力的大小跟质量的关系”的实验，涉及到实验器材的选择和弹簧测力计的读数、减小误差的方法、重力的计算以及控制变量法的应用，常见题目。
23.【答案】解：
大桥永久用钢受的重力：；
由可得，他通过主桥所用的时间：。
答：大桥永久用钢受的重力为；
他通过主桥所用时间为。
【解析】已知大桥永久用钢的质量，根据求出大桥永久用钢受的重力；
已知主桥长和人步行的速度，根据速度公式求出他通过主桥所用的时间。
此题考查了重力的计算和速度公式的应用，属于基础题。
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