Unit 6 My Holiday partA 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 My Holiday partA 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-07 09:13:44 | ||
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文档简介
课题 Unit 6 My Holiday
教学目 标 知识与能力 1、能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。2、能运用以下句型谈论将来某一假期的旅行计划。May Day is coming. Where will you go on the holiday I will go to...with...We can visit many places of interest there. I will enjoy my visit there.能运用What is the...like It is ..There are many...in it. 谈论名胜的特点。4、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
过程与方法 创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度价值观 引导学生养成合理安排假期时间，愉悦心情，规律生活的好习惯。
重点 能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。
难点 能运用What is the...like It is ...There are many...in it. 谈论名胜的特点。
准备 词汇卡片，教学挂图，课件，录音机和磁带等。
课时 第二课时(Part A Let ’s talk )
教学过程
一、课程导入（Leading In ）1、课前复习教师以情景教学模式运用单词卡片带领学生一起复习上节课所学的词汇，说一说在去旅游途中都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。教师注意观察并找出反应最快的学生，适当给予精神或物质奖励。2、新课导入师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词。T:How many months are there in a year Ss:There are twelve months in a year.T:What are they Do you know Ss:Yes ! They are January, February,March...T:So what’s the date today Ss:It’s...二、课程展示（Presentation）（一）新课展示Part A Let’s talk1、进行到本单元时，应该接近五一假期。教师承接上一环节学生对日期的回答就即将到来的五一小长假展开会话，引出本节课的新授内容。T：May Day is coming.Are you going to travel Ss:...T:Where will you go on the holiday Ss: I will go to ...板书、领读、讲解功能句：Where will you go on the holiday I will go to Hangzhou with my parents.We can visit many places of interest there. 2、讲解疑难点（1）May Day（名词）“五一劳动节”。May Day是专有名词，每个单词的首字母都要大写。（2）holidays（名词）“假期”。如：summer holiday“暑假”；winter holiday“寒假”。（3）May Day is coming.这是一个用现在进行时表示一般将来时的句子，其意义在于表达五一节就要来临，又兴奋、开心之意，含一定的感彩。3、对话理解4、教师播放Let’s talk部分的录音，让学生认真听录音，整体感知对话内容。（二）巩固活动1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。2、学生齐读对话，教师注意纠正错误的语音语调。3、将学生分成两大组，分角色齐读对话。三、当堂练习（Practice Activities）1、角色扮演2、游戏：滚雪球四、家庭作业（Homework）1.听课文录音并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
2.Pair work:学生2人一组，根据Let’s talk课文内容进行创编新对话。3.预习B Let’s learn more。
板书设计： Unit 6 My HolidayMay Day is coming. Where will you go on the holiday I will go to...with...We can visit many places of interest there. I will enjoy my visit there.
教学目 标 知识与能力 1、能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。2、能运用以下句型谈论将来某一假期的旅行计划。May Day is coming. Where will you go on the holiday I will go to...with...We can visit many places of interest there. I will enjoy my visit there.能运用What is the...like It is ..There are many...in it. 谈论名胜的特点。4、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
过程与方法 创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度价值观 引导学生养成合理安排假期时间，愉悦心情，规律生活的好习惯。
重点 能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。
难点 能运用What is the...like It is ...There are many...in it. 谈论名胜的特点。
准备 词汇卡片，教学挂图，课件，录音机和磁带等。
课时 第二课时(Part A Let ’s talk )
教学过程
一、课程导入（Leading In ）1、课前复习教师以情景教学模式运用单词卡片带领学生一起复习上节课所学的词汇，说一说在去旅游途中都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。教师注意观察并找出反应最快的学生，适当给予精神或物质奖励。2、新课导入师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词。T:How many months are there in a year Ss:There are twelve months in a year.T:What are they Do you know Ss:Yes ! They are January, February,March...T:So what’s the date today Ss:It’s...二、课程展示（Presentation）（一）新课展示Part A Let’s talk1、进行到本单元时，应该接近五一假期。教师承接上一环节学生对日期的回答就即将到来的五一小长假展开会话，引出本节课的新授内容。T：May Day is coming.Are you going to travel Ss:...T:Where will you go on the holiday Ss: I will go to ...板书、领读、讲解功能句：Where will you go on the holiday I will go to Hangzhou with my parents.We can visit many places of interest there. 2、讲解疑难点（1）May Day（名词）“五一劳动节”。May Day是专有名词，每个单词的首字母都要大写。（2）holidays（名词）“假期”。如：summer holiday“暑假”；winter holiday“寒假”。（3）May Day is coming.这是一个用现在进行时表示一般将来时的句子，其意义在于表达五一节就要来临，又兴奋、开心之意，含一定的感彩。3、对话理解4、教师播放Let’s talk部分的录音，让学生认真听录音，整体感知对话内容。（二）巩固活动1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。2、学生齐读对话，教师注意纠正错误的语音语调。3、将学生分成两大组，分角色齐读对话。三、当堂练习（Practice Activities）1、角色扮演2、游戏：滚雪球四、家庭作业（Homework）1.听课文录音并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
2.Pair work:学生2人一组，根据Let’s talk课文内容进行创编新对话。3.预习B Let’s learn more。
板书设计： Unit 6 My HolidayMay Day is coming. Where will you go on the holiday I will go to...with...We can visit many places of interest there. I will enjoy my visit there.