2022年沪科版八年级物理第三章 声的世界定向攻克试卷（含答案详解）

沪科版八年级物理第三章 声的世界定向攻克
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、 “女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（　　）
A．都是音调高 B．都是音调低 C．音调高，响度大 D．音调低，响度小
2、男低音歌手独唱时，由女高音歌手伴唱，则下列关于二人声音的说法中正确的是（　　）
A．“男声”音调高、响度大，“女声”音调低、响度小
B．“男声”音调低、响度小，“女声”音调高、响度小
C．“男声”音调高、响度小，“女声”音调低、响度大
D．“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小
3、我们生活在充满声音的世界，下列关于声现象的说法正确是（ ）
A．有些物体发声时可能没有发生振动
B．声音传播不需要介质，所以声音可以在真空中传播
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的音调高
D．用力拍手和轻轻拍手发出声音的响度不同
4、伴随着火箭的轰鸣，2021年10月16日0时23分，搭载“神舟十三号”载人飞船的“长征一号F遥十三”运载火箭，发射取得圆满成功。“轰鸣”主要是指声音的（　　）
A．响度大 B．音调高 C．频率高 D．振幅小
5、小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的（　　）
A．钢，水，空气 B．钢，空气，水
C．水，空气，钢 D．空气，水，钢
6、下列声现象的叙述中与图中情景相符的是（　　）
A．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的
B．“禁鸣喇叭”是在传播过程中减弱噪声
C．倒车雷达是利用次声波传递信息
D．蝙蝠利用发出的次声波导航
7、如图所示是同学们观看“庆祝中国共产党成立100周年大会”时的电视画面，青少年代表正在集体献词：“奋斗正青春，青春献给党……”。下列说法正确的是 （　　）
A．朗诵声是由空气振动产生的 B．声音通过空气传入观众耳朵
C．依据响度能区分男声和女声 D．音量调大改变了声音的音色
8、如图为艺人正在表演口技，某时刻观众突然听到一声巨响，感觉好像一个瓷盆被摔碎了一样。下列有关说法错误的是（　　）
A．观众听到的口技声是通过空气传播过来的
B．艺人可以模仿各种声音，主要是模仿声音的音调
C．观众听到一声巨响，说明声音的响度很大
D．现场观众不交头接耳是为了防止噪声的产生
9、以下是对于乐器说法正确的是（　　）
A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，音调越高
B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同响度的声音
C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波
D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从左至右音调越来越低
10、2020年，新冠爆发期间，全国共有19800名左右医护人员驰援武汉，其中护士约14000人。春去夏来，她们依旧坚守在战“疫”的第一线，用娇弱的身躯为我们筑起生命的城墙。下列有关央视综艺频道5.12慰问医护工作者特别节目的说法正确的是（　　）
A．表演者发出的声音是由空气振动产生的
B．表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
C．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小
D．观众能依据音调的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）
1、魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。将酒杯震碎说明声音可以传递______；在医院中有一些利用声音为我们健康服务的例子，通过超来检查身体是利用了声音可以传递______。
2、某同学乘坐的汽艇对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过时间t听到回声，已知声音的传播速度为，若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是______；若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他听到回声处到悬崖的距离是______。
3、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ___________，使用的物理方法是 ___________，如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ___________。
4、在某次雷雨中，小明在看到闪电后2.5s才听到雷声。小明听到的雷声是通过_______传到自己耳中的。为了减弱雷声对自己学习的影响，小明将房门紧闭，这是在 ______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。
5、意大利科学家______开创了以实验为基础并具有严密逻辑体系和数学表述的近代科学，被后人誉为“近代科学之父”。在探究声音是由物体振动产生的实验中，有同学提出可以将正在发声的音叉放到水里试一试，那么这里的“试一试”属于科学探究要素中的______。
三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）
1、某汽车以10m/s的速度向一陡峭的山崖行驶，鸣笛后3s钟听到回声，求汽车开始鸣笛时离山崖的距离（声速v=340m/s）。
2、小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）。
3、如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头150m处鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。（声音在空气中的传播速度按330m/s计算）
（1）计算火车的速度；
（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。
4、一段平直钢管长1.02km，大明站在该钢管的一端，大亮站在该钢管的另一端。大明用锤子敲击一下钢管，大亮先后听到了两次响声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢管中的传播速度为5100m/s，求：大亮听到两次响声的时间间隔为多少s？
5、渔民渔船上使用的声呐能用于探测海底地形或者导航，已知声音在海水中传播的速度为每秒1500米。
（1）如果声呐发声体每分钟振动1.2×107次，发声的频率是多少Hz？
（2）渔船静止在某处海面，声呐竖直向下发出声信号，1.6秒后接收到回声，该处海水深度是多少米？
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一起完成了以下几个实验：
①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起：
②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；
③如图丙，拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。
（1）图甲实验中，乒乓球的作用是______，实验说明声现象是由物体______产生的，实验运用的研究方法是______；
（2）图乙是在探究声音______的条件，进一步推理可以得出______不能传声；
（3）图丙是在探究声音的音调跟______的关系，钢尺振动得越快音调越______（填选“高”或“低”）。
2、小阳利用如图所示的装置探究声音的响度与振幅的关系。
（1）小阳用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到________，说明_________。
（2）接下来小阳应该通过多次改变_______改变音叉的振幅、观察_______的同时听声音的大小。
-参考答案-
一、单选题
1、C
【详解】
“女高音”的“高”是指音调的高低；“引吭高歌”的“高”是指响度大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2、D
【详解】
ABCD．这里的“男低音、女高音”指的是音调高低，即“男声”音调低，“女声”音调高；因为是男低音歌手独唱，由女高音歌手伴唱，所以“男声”响度大，“女声”响度小。故ABC错误，D正确。
故选D。
3、D
【详解】
A．一切正在发声的物体都在振动，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；
C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大，故C错误；
D．轻轻拍手和用力拍手相比，用力拍手可以增大振幅，从而提高声音的响度，所以用力拍手和轻轻拍手发出声音的响度不同，故D正确。
故选D。
4、A
【详解】
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。“轰鸣”主要是指声音的振幅大，响度大，故BCD错误，A正确。
故选A。
5、A
【详解】
小明在钢水管的一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小白在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的，第三次是通过空气传播的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6、A
【详解】
A．一切正在振动的物体都在发声，拨动琴弦时琴弦会发生振动而发出悠扬的琴声，说明声音是由物体振动产生的，故A符合题意；
B．“禁鸣喇叭”是防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．倒车雷达是利用超声波反射测距在原理帮助司机判断车与障碍物的距离，属于利用超声波传递信息，故C不符合题意；
D．蝙蝠既能发出超声波，也能听到超声波，它是利用超声波反射来导航的，故D不符合题意。
故选A
7、B
【详解】
A．朗诵声是朗诵者声带振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音通过空气传入观众耳朵，故B正确；
C．音色是发声体特有的品质，依据音色能区分男声和女声，故C错误；
D．音量调大改变了声音的响度，音量大响度大，故D错误。
故选B。
8、B
【详解】
A．声音的传播需要介质，观众和艺人之间存在空气，故观众听到的口技声是通过空气传播过来的，故A正确，不符合题意；
B．不同的声音的音色不同，艺人可以模仿不同的声音，主要是模仿声音的音色，故B错误，符合题意；
C．观众听到一声巨响，即声音的振动幅度很大，故声音的响度很大，故C正确，不符合题意；
D．现场观众交头接耳容易干扰艺人表演，对艺人而言就是产生了噪声，故为了不干扰表演，现场观众不交头接耳，故D正确，不符合题意。
故选B。
9、C
【详解】
A．古筝是由弦振动发出声音，琴弦越粗，琴弦振动的越慢，音调越低，故A错误；
B．用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟的振幅相同，发出的声音的响度相同，故B错误；
C．鼓面振动产生声音，会带动周围空气振动，形成疏密相间的波动，形成声波，故C正确；
D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，其质量不同，水和瓶子的质量越大，敲击时振动频率越低，所以从左至右振动的频率越高，音调越高，故D错误。
故选C。
10、C
【详解】
A．所有声音都是物体的振动产生的，因此表演者发出的声音是由表演者声带振动产生的，故A错误；
B．声音不能在真空中传播，故B错误；
C．响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关，振幅相同的情况下，距离发声体越远，响度越小，后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小，故C正确；
D．与发声体有关的声音特性是音色，发声体不同，音色不同，因此观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵，故D错误。
故选C。
二、填空题
1、能量 信息
【详解】
[1]将酒杯震碎说明酒杯获得了能量，而这些能量的获得是从声音得来的，说明声音可以传递能量。
[2]通过超来检查身体可以获得身体内部情况，利用了声音可以传递信息。
2、
【详解】
[1]若汽艇静泊在水面，他到悬崖的距离是
[2]如图所示：
若汽艇以速度v正对悬崖行驶，他在A处大喊一声，到B处听到回声，声音通过的路程是
汽艇通过的路程是
他听到回声处到悬崖的距离是
3、声音是由物体振动产生的 转换法 声音可以传递能量
【详解】
[1]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这是因为音叉在振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的。
[2]用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，这属于转换法。
[3]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量，也能说明空气能够传播声音。
4、空气 传播过程中
【详解】
[1]声音的传播需要介质，小明听到的雷声是通过空气传到自己耳中的。
[2]为了减弱雷声对自己学习的影响，小明将房门紧闭，这是在传播过程中减弱噪声。
5、伽利略 进行实验与收集证据
【详解】
[1]伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识，也是近代物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”。
[2]科学探究包括七个基本要素：①提出问题、②猜想与假设、③制定计划与设计实验、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥评估、⑦交流与合作。这里的“试一试”属于科学探究要素中的进行实验与收集证据。
三、计算题
1、525m
【详解】
解：已知汽车的速度v1=10m/s，声音的速度为v2=340m/s，时间t=3s，根据公式可知，3s内汽车行驶的路程为
s1=v1t=10m/s×3s=30m
3s内声音传播的路程为
s2=v2t=340m/s×3s=1020m
那么汽车开始鸣笛时离山崖的距离为
答：汽车开始鸣笛时离山崖的距离为525m。
2、1020m
【详解】
解：由可知 雷电发生处距小明的距离为
答：雷电发生处离小明有1020m。
3、（1）30m/s；（2）775m
【详解】
解：（1）火车的速度为
（2）声音传播的距离为
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
则司机鸣笛时火车头到山崖的距离为
答：（1）火车的速度为30m/s；
（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离为775m。
4、2.8s
【详解】
解：钢管长度为
在一端敲一下，由可得声音在空气中的传播时间为
由可得声音在钢管中的传播时间为
则两下响声的间隔时间为
答：大亮听到两次响声的间隔时间为2.8s。
5、（1）2×105Hz；（2）1200m
【详解】
解：（1）发声的频率
（2）超声波从海面传到海底的时间
由可得，此处海的深度
s=vt=1500m/s×0.8s=1200m
答：（1）发声的频率是2×105Hz；
（2）该处海水深度是1200m。
四、实验探究
1、将音叉的微小振动放大，便于观察 振动 转换法 传播 真空 频率 高
【详解】
（1）[1][2][3]甲图乒乓球在实验中起到：通过乒乓球被弹起呈现音叉的振动，可以将音叉的微小的振动放大，便于观察，该实验说明声音是由物体的振动产生的，该实验中将音叉的微小的振动转换为乒乓球的大振动，所以该实验中用到的这种科学探究方法是“转换法”。
（2）[4][5]乙图中，玻璃钟罩中的空气越少，声音越小，所以推理得出真空不能传声。故乙图是探究声音传播的条件。
（3）[6][7]丙图中，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，尺子伸出的越长，拨动时振动的越慢，音调越低，尺子伸出的越短，拨动时振动的越快，音调越高，所以可以探究音调和频率的关系。
2、乒乓球被弹起 音叉在振动 敲击音叉的力度 乒乓球被弹起的幅度
【详解】
（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法。将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹起，这说明正在发声的音叉在振动。
（2）[3][4]接下来小阳应该通过多次改变敲击音叉的力度，从而改变音叉的振幅，观察乒乓球被弹起的幅度，同时听声音的大小。这样就可以判断声音的响度与振幅的关系。