课件59张PPT。人教版九年级化学下册第九单元课题一溶液的形成杨华
河南省郑州市第八十三中学说课内容课标摘引 1 2 3 4 价值分析学情分析 能列举常见的溶液,知道很多的反应在溶液中进行,对溶液的认识仍是感性的、不系统的。 具备基本的实验技能和一些科学研究方法，独立设计实验的能力尚不具备。从微观上认识溶液的形成过程。学习难点1、建立溶液的概念；
2、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。学习重点说课内容《水孩子》青少年文学经典名著查尔斯·金斯利 1 2 3 4 5 随着水孩子轻快的脚步，
一起体味喜怒哀乐，
一起学会用两只眼睛看世界，
一只属于感性、童真，
一只属于理性、科学。新出世教学过程纯净物初识人间五味1与食盐、蔗糖、酒精的相遇，变成不同味道的溶液 蔗糖食盐检测糖水的密度数字化仪器——均一性特征——稳定性特征混合物溶液溶液⑴概念：
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
溶质：被溶解的物质。
溶剂：能溶解其他物质的物质。⑵特征：
①均一性
②稳定性
③混合物氯化钠溶于水蔗糖溶于水酒精二氧化碳均一、稳定酒水混合物⑶溶质除了固体、还可以是液体、气体等方知人间亲疏 2 与碘和高锰酸钾相遇，知道碘不能大量溶解，高锰酸钾可以 碘不能在水中大量溶解，高锰酸钾可以碘高锰酸钾碘可以在汽油中大量溶解，高锰酸钾不行。汽油也可以是溶剂。溶质与溶剂的辩证关系 不同溶质在同种溶剂中溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中溶解能力也不同。明辨人间真假3与油相遇，分辨乳浊液与溶液的异同 假溶液 乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。洗洁精的乳化作用敏感人间冷暖4与食盐、硝酸铵、氢氧化钠相遇，感受不同的温度变化 食盐硝酸铵氢氧化钠溶解时的吸热和放热现象
当Q扩散> Q水合， 水溶液温度降低；例如：NH4NO3
当Q扩散< Q水合， 水溶液温度升高；例如：NaOH
当Q扩散≈ Q水合， 水溶液温度不变；例如：NaCl水的温度氯化钠溶液氢氧化钠溶液硝酸铵溶液观察气球观察红墨水终悟人生真谛 5 与不同种溶质相遇，悟出合作可以创造更大价值 说课内容杰出的舞台——目标检测 1——我能够与下列哪种物质形成溶液？面粉食盐汽油53——为什么生活中用加了洗洁精的我或汽油都能除去油污？汽油除油污杰出的舞台——目标检测 2？56 每个人都有两面性。坚强的外表，掩饰不了我的脆弱！为了我们的生存环境！
——请爱护水资源！善于合作，勇于尝试。
在短暂的人生道路上——
实现自我价值！ 谢谢大家！溶 液 的 形 成一、溶液的形成
二、溶液形成时的温度变化
三、溶液的应用板书设计
