人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习 （教案）

100以内的加法和减法（一）
《整理和复习》教学设计
教学内容：人教版新课标第81页，第六单元《100以内的加法和减法（一）---整理和复习》第一课时
教学目标:
1.通过对两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法的整理与复习，加深对加、减法计算方法的理解，更熟练运用，提高口算能力。
2.巩固两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。
3.培养学生兴趣，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
1.巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力
教学难点：
熟练运用100以内加、减法计算方法并快速、准确计算。
学前准备：PPT课件
教学过程：
前面我们已经学习了100以内的加法和减法，这节课我们要通过游戏的方式来复习和巩固前面所学的知识，争取我们的计算速度和准确率有更大的提高。
活动一、闯关游戏
第一关 57+2= 57+20= 57+9=
75+2= 75+20= 75+9=
复习100以内的加法计算，通过圈一圈哪些算式中的7和2可以直接相加，总结相同数位才能相加，再通过学生独立计算和板演57+9和75+9，巩固个位满十，需向十位进一的计算方法。
第二关 57-2= 57-20= 57-9=
75-2= 75-20= 75-9=
复习100以内的减法计算，通过圈一圈哪些算式中的7和2可以直接相减，总结相同数位才能相减，再通过学生独立计算和上台板演57+9和75+9，巩固个位不够减，十位应退一，个位借一当十的计算方法。
活动二：大家来找茬
23+6= 83 68-4=28 47-9=42
37+8=55 75-3=62 34 - 6 - 5 = 33
（9-5）=5
这些题目都是同学们平时计算时出错较多的典型题目，通过找茬让学生继续巩固100以内加、减法的计算方法，并能快速准确地口算出正确得数。此过程引导学生熟练掌握计算方法，看清符号，特别注意个位相加满十，向十位进一；个位不够减，十位要退一，个位够减十位不用退一。
活动三：我来考考你
出示课件书上84页练习十九的第10题
小亮：我擦了12张课桌；佳佳：我擦了6块玻璃，还擦了9张课桌。
佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？
你还能提出其他数学问题并解答吗？
学生通过运用所学的知识独立解决实际问题，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养他们良好的解题习惯。
布置作业：
做一张整理与复习内容相关的手抄报
课堂小结：
谈谈你这节课有什么收获？
教学反思：
本课的目的主要是通过100以内的加减法计算步骤和方法的梳理，使学生进一步提高计算速度和准确率。同时，在加、减法计算中拓展学生思路，培养灵活解题的能力，增强观察与分析能力以及良好的计算和检查习惯。课堂设计通过闯关游戏、大家来找茬和我来考考你三个游戏的方式激发学生学习兴趣。
闯关游戏复习了100以内的加、减法计算，学生通过观察思考，整理出两位数加一位数或者整十数只有相同数位才能相加、减。加法中，个位满十应向十位进一；减法中，个位不够减，十位应退一。这是在整理复习的基础上，学生通过练习加、减法计算，对相关知识进行整理提炼，使其形成系统的知识结构，也加强知识和学习方法的有效迁移。
找茬游戏中的题目是学生平时计算经常出错的，通过进一步巩固练习，加深加、减法计算法则的运用，提高快速准确解题能力。
我来考考你环节，学生通过运用所学的知识独立解决实际问题，进一步理解加减法应用题的数量关系和解题方法，提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养他们良好的解题习惯。
不足之处：
评价学生的语言比较简单，小组交流时间较少。
留给学生独立归纳总结的时间较少，今后还应注意。