Unit 2 What time do you go to school Secttion B (1a-Self Check ) 表格式教学设计

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Unit 2 What time do you go to school
Section B (1a-SeclfCheck)教学设计
课题 Unit 2 What time do you go to school Section B (1a-Selfcheck ) 单元 Unit 2 学科 英语 年级 七年级下
学习目标 继续学习用英语正确表达时间。 学会谈论自己的日常生活及日常作息习惯，学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间，能熟练叙述日常活动。
重点 单词和句型，能熟练叙述日常活动。
难点 能够正确运用频度副词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入Greet the whole class as usual. 复习数字谈论你一天的活动。 如：What time do you usually get up I usually get up at ....When do you always go to school I always go to school at ... 彼此问候，并用所学知识问候一天的活动。 彼此问候引出新课。
讲授新课 教学 1a, 1b 利用PPT将书中表示时间的图展现出来，根据所展示的时间，做对话：T:What time is it S1: What do you usually do at this time (教师讲解past/to的用法）根据1a中所示的时间和活动安排，两个人一组完成对话，要注意人称的替换。 教学1c, 1d, 1e 教师播放录音，第一遍要求学生跟读并圈出所听到的活动。 教师播放第二遍录音，学生在圈出的单词或短语后写出所听到的时间。 两人一组，互相询问：-When does Tom usually get up -He usually gets up at half past five. 练习when 引导的特殊疑问句及其回答。4 练习根据2a的内容，小组讨论， 那些活动是健康的？5 教学2b, 2c 教师指导学生阅读2b的内容，并讲解里面的重要知识点。 学生讨论并完成2c. 6 教学3a, 3b 教师出示3a的内容，小组合作按顺序排列称一篇短文（教师巡视指导，对于出现的错误及时指导）让学生写一篇关于自己日常活动的短文。 （教师在教室走动，指导学生正确使用频度副词）7 完成Self Check 给学生一定的时间在小组内完成或个人独立完成。 展示答案。 学生回答老师的问题，老师同时讲解时间表达法。 学生完成1c, 1d, 1e 学生小组讨论的形式完成2b, 2c. 学生完成3a, 3b 通过时间对话学生学习新知。 提升学生听力能力。 提升学生的阅读能力 。 提升学生的写作能力。
课堂小结 写出你一天的日常活动。
板书 Unit 2 What time do you go to school Section A 1a-Self Check What time do you usually get up I usually get up at ....When do you always go to school I always go to school at ....
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