七年级语文下册同步课堂（部编版）
《老山界》学习流程图
1
1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
【合作交流】困难一：行路难；困难二：睡觉难；困难三：吃饭难；困难四：处境难。
2.赏析：满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
【合作交流】用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。
3.赏析：在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
【合作交流】从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。
4.赏析：果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
【合作交流】详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。
5.赏析：有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
【合作交流】通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。
6.赏析：就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗 路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗 而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
……半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
【合作交流】路窄石硬，寒气逼人，睡觉难。
7.赏析：昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。……肚子很饿,气力不够。
【合作交流】粮食短缺，肚子饥饿，吃饭难。
8.赏析：医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。……机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。
【合作交流】条件艰苦,处境困难。敌人追击，枪声密集。
9.赏析：“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。
【合作交流】打趣逗笑，奋勇登山。在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
10.赏析：把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
【合作交流】“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
11.作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？
【合作交流】不矛盾。
“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又体现了红军严明的组织纪律性 。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
12.肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。能否将“鼓”换成“凭”，为什么？
【合作交流】不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这种表现力。
13.赏析：山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
【合作交流】“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。
14.赏析：医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
【合作交流】运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
15.攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？
【合作交流】带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。
16.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？
【合作交流】这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
17.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
【合作交流】课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文七年级下册
6.《老山界》教学设计
【教学目标】
1.了解本文所写事件的历史背景，梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索，把握文本主要内容。(重点)
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。(难点)
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。 (素养)
【教学重点】
了解本文所写事件的历史背景，梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索，把握文本主要内容。
【教学难点】
学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东的《七律·长征》诗句“五岭逶迤腾细浪”中的“五岭”中有一座山岭叫越城岭，这座山主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉，悬崖峭壁，十分险峻，，是“五岭”中最险的一座山，也是红军长征途中翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
二、预习检查
1、作者简介
陆定一(1906—1996) ，江苏无锡人，无产阶级革命家。长征途中曾任红军总政治部宣传部部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作作出了巨大贡献。代表作有《金色的鱼钩》《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志》《模范党员，一门忠烈》等。
2、背景资料
1934年12月，红军强渡湘江后进入越城岭山区，国民党判断出红军北去湘西的意图，于是在红军前进的道路上构筑封锁线，打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下，红军暂时改变了去湘西的计划，决定西进，为此需要翻越老山界：一是因为它是红军去湘西的必经之路；二是因为当时形势紧急，没有更多的时间绕行；三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文写的就是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难行的高山——老山界的情景。
3、资料助读
老山界是红军长征途中翻越的第一座大山。
1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党政府坚持“攘外必先安内”的反动政策，调动大军“围剿”红军和各革命根据地。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，实施转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，以超乎寻常的勇毅，突破 乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山过草地，长驱二万五千里，于1935年10月胜利到达陕北。
4、朗读课文，读准字音，初步感知
惊惶huáng 打颤zhàn 骨碌gū lu 蜷缩quán
点缀zhuì 矗立chù 咀嚼jǔ jué 呜咽wū yè
澎湃péng pài 搀扶chānfú 酣然入梦hān 苛捐杂税kē
5、 解释下列词语：
惊惶：惊慌，恐惧。
苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
呜咽：本文中形容凄切的水声。
三、整体感知
听读课文，完成如下任务：
1、 整体感知文章，用一句话概括文章内容。
明确：红军克服种种困难翻越老山界的经过
2、 勾画出文中表示时间变化和空间转移的词语，梳理出红军战士的行踪，看看红军是怎样翻越老山界的。
明确：
时间 地点 人物 活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。
天黑 半山腰 红军战士 准备爬山
夜里 山脚下 红军战士 夜行军
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
黎明以后 雷公岩 红军战士医务人员 翻越雷公岩
下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界
3、理清文章的结构层次。
①（第一自然段）开篇点题，简单介绍老山界，交代事件的起始。
②（2-32段）记叙翻越老山界的经过；
第一层：（2——10）山脚访瑶家
第二层：（11——32）红军翻越老山界。
③（33段）呼应开头，总结全文，突出长征的不易。
四、合作探究
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
明确: 走路难：路有怎样的特点？（山路险峻,悬崖峭壁）
睡觉难：在什么环境下睡觉？（路窄不平,寒气逼人）
吃饭难：文中哪些词语体现吃饭难？（粮食奇缺,肚子饥饿）
处境难：文中哪些方面给红军翻山带来了困难？（伤员敌人,设备笨重）
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？
面对走路难，红军打趣逗笑、奋勇登山。
面对睡觉难，红军酣然入梦、观赏夜景。
面对吃饭难，红军鼓着勇气、巧妙应变。
面对处境难，红军搀扶前行、嘲笑敌机。
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
五、课堂检测
1、给下列加点的字注音。
点缀（zhuì ） 呜咽（yè ） 酣然入梦（hān ）
咀嚼（jué ） 盛饭（chéng ） 落得很远（là ）
2、根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的 A （A。一点B。一袋C。一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 C (A。害怕B。担心C。生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须 B （A。凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 B （A。沉重B。笨重C。繁重）的队伍战胜了。
3、下列各组词语书写全部正确的一项是( C )
A.悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张
B.不可捉摸 故弄玄虚 刺人饥骨 苛捐杂税
C.前后呼喊 神情惊惶 寒气逼人 督促前进
D.饥饿疲劳 显显身手 寒风凛洌 清得透底
4、选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ D ）
A．不准他来。 B．钟走得不准。
C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。( C )
A．反而落个不是。 B．这里落了两个字。
C．谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
5、下列句中没有反义词的一项是( C )
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
6、下列对课文内容分析理解有误的一项是（ C ）。
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
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语文部编版 七年级下册
陆定一
第二单元
第6课 老山界
第一课时
新课导入
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
新课导入
毛泽东的《七律·长征》诗句“五岭逶迤腾细浪”中的“五岭”中有一座山岭叫越城岭，这座山主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉，悬崖峭壁，十分险峻，，是“五岭”中最险的一座山，也是红军长征途中翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
学习目标
1.了解本文所写事件的历史背景，梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索，把握文本主要内容。(重点)
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。(难点)
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。 (素养)
作者简介
陆定一(1906—1996) ，江苏无锡人，无产阶级革命家。长征途中曾任红军总政治部宣传部部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作作出了巨大贡献。代表作有《金色的鱼钩》《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志》《模范党员，一门忠烈》等。
背景资料
1934年12月，红军强渡湘江后进入越城岭山区，国民党判断出红军北去湘西的意图，于是在红军前进的道路上构筑封锁线，打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下，红军暂时改变了去湘西的计划，决定西进，为此需要翻越老山界：一是因为它是红军去湘西的必经之路；二是因为当时形势紧急，没有更多的时间绕行；三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文写的就是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难行的高山——老山界的情景。
资料助读
老山界是红军长征途中翻越的第一座大山。
1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张，但国民党政府坚持“攘外必先安内”的反动政策，调动大军“围剿”红军和各革命根据地。1934年10月，中共中央被迫放弃根据地，实施转移，开始长征。红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，以超乎寻常的勇毅，突破 乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山过草地，长驱二万五千里，于1935年10月胜利到达陕北。
预习检查
1、读准字音
攀谈( ) 峭壁( ) 骨碌( )
呜咽( ) 督促( ) 咀嚼( )
瑶民( ) 惊惶( ) 欺侮( )
矗立( ) 蜷缩( ) 苛捐杂税( )
酣然入梦( ) 歇脚（ ） 呜咽（ ）
pān
qiào
gū lu
jǔ jué
yè
dū
yáo
huáng
wǔ
chù
kē
quán
hān
xiē
wū yè
（ jué ）咀嚼
（ jiáo ）细嚼慢咽
（ jiào ）倒嚼
嚼
（ yè ）呜咽
（ yān ）咽喉
（ yàn ）吞咽
（ sù ）宿营地
（ xiǔ ）三天两宿
（ xiù ）星宿
咽
宿
坊
（ fāng ）坊间
（ fáng ）作坊
预习检查
2、多音字
缀（zhuì）点缀
啜（chuò）啜泣
辍（chuò）辍学
惶（háng）惊惶
徨（háng）彷徨
隍（háng）城隍
搀（chān）搀扶
馋（chán）馋嘴
谗（chán）谗言
壁（ bì ）绝壁
璧（ bì ）璧玉
预习检查
3、形近字
预习检查
4、词语理解
【惊惶】
【攀谈】
【奇观】
【矗立】
【细切】
惊慌。
闲谈。
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
高耸地立着。
形容声音细微急促。
预习检查
4、词语理解
【呜咽】
【澎湃】
【鼓动】
【索性】
【灌输】
（流水、丝竹等)发出凄切的声音。
形容波浪互相撞击。
用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。
表示直截了当;干脆。
输送(思想、知识等)。
【酣然入梦】
畅快地入睡。
整体感知
听读课文，完成如下任务：
整体感知文章，用一句话概括文章内容。
勾画出文中表示时间变化和空间转移的词语，梳理出红军战士的行踪，看看红军是怎样翻越老山界的。
理清文章的结构层次。
整体感知
你还记得概括故事内容的方法吗？
1、整体感知文章，用一句话概括故事内容。
红军成功翻越老山界。
谁，干什么，结果怎么样
红军
翻越老山界
成功
整体感知
2、勾画出文中表示时间变化和空间转移的词语，梳理出红军战士的行踪，看看本文是以什么顺序安排内容的？
时间 地点
下午到傍晚
山沟
山脚
山腰
雷公岩
山下
山顶
天黑
半夜
黎明
次日下午
登上山顶以后
时间的推移、地点的变化
整体感知
3、分段朗读课文，给文章划分段落并概括段意，在课本上及时做好旁批。
第二部分(2-32):
第三部分(33):
开篇点题，简单介绍老山界，交代事件的起始。
记叙红军翻越老山界的经过。
呼应开头，总结全文，突出长征的不易。
第一部分(1):
第一层：（2——10）
第二层：（11——32）
山脚访瑶家
红军翻越老山界。
合作探究
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
难题一：行路难
设置悬念，吸引读者。
运用细节描写，具体表现了行军之缓慢。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
合作探究
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
表现了战士爬山时的小心翼翼和行军速度之慢，衬托出老山界的陡峭和险峻。
再次写“火把”，立足点从山脚转到山路上，先仰视再俯视，从不同的角度展开描绘，细致、生动，使读者如身临其境，突出了老山界的“高”“陡”“险”。
合作探究
1、 我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
行路难
“几乎是九十度”写路陡，“只有一尺多宽”写路窄，“旁边就是悬崖”写路险。详细地描写了雷公岩的陡峭程度。
果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
合作探究
1、 我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
行路难
通过写马摔下悬崖后脚骨断裂，从侧面表现出雷公岩的陡、险。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
合作探究
1、 我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
难题二：睡觉难
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
“一尺来宽”表明道路狭窄，“非常不平”是对路况的评价，突出表现了红军露宿环境之危险、恶劣。
合作探究
1、 我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
睡觉难
“卷”“蜷”等动词细腻地描写出红军战士挨冻时的情景，表现了红军露宿环境之恶劣。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
冰冷刺骨
合作探究
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
难题三：吃饭难
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
肚子很饿，气力不够。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
“都没吃饱”“肚子很饿”“气力不够”体现了红军粮食缺乏、物质条件艰苦。
合作探究
1、我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？请结合相关内容简要分析。
医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
敌人追击
枪声密集
难题四：处境难
合作探究
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来。
运用语言、神态描写，充分表现出红军战士战胜困难的不屈斗志和苦中作乐、昂扬奋发的革命乐观主义精神。
打趣逗笑，奋勇登山
合作探究
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
“横着心”是不顾一切的意思，虽然环境艰苦，但战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概，体现了红军严明的组织纪律性 。
而红军战士很快“酣然入梦”，表明战士们极度疲倦，突出了红军置生死于度外，克服艰难困苦的精神。
酣然入梦，观赏夜景
合作探究
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
“鼓”有战胜自身弱点迎战艰难险阻的意思，表现了红军战士的顽强和无畏的精神。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
“抢”是抢先、争先的意思，并没有“抢夺”的意思，表现了红军吃饭的迅速，形象地写出了红军战士为完成翻山任务而争分夺秒吃饭的动人场面。
鼓着勇气，继续前进
合作探究
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
写医务人员的辛苦和英勇，表现出红军团结互助的精神。把“小山”说成“矮子”，运用比喻的修辞手法，表现了红军战士对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
合作探究
2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
运用拟人的修辞，既表达了对反动派在民族危亡关头将枪口对准红军的反动行径的嘲讽，也为敌军中部分士兵想抗日而身不由己的无奈感到惋惜。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
毫不畏惧，嘲讽敌机
合作探究
3、面对这些困难，红军战士的言行表现了他们怎样的精神？
打趣逗笑、奋勇登山。
胸怀坦荡、酣然入梦。
鼓起勇气、继续前进。
毫不畏惧、嘲讽敌机。
表现了红军乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念。
行路难
睡觉难
吃饭难
处境难
课堂检测
1、给下列字注音。
点缀（ ） 呜咽（ ） 酣然入梦（ ）
咀嚼（ ） 盛饭（ ） 落得很远（ ）
zhuì
yè
hān
jué
chéng
là
2、根据你对课文的理解，从括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的 （A。一点B。一袋C。一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A。害怕B。担心C。生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须 （A。凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 （A。沉重B。笨重C。繁重）的队伍战胜了。
A
C
B
B
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3、下列各组词语书写全部正确的一项是( )
A.悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张
B.不可捉摸 故弄玄虚 刺人饥骨 苛捐杂税
C.前后呼喊 神情惊惶 寒气逼人 督促前进
D.饥饿疲劳 显显身手 寒风凛洌 清得透底
C
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4、选出与标红词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）
A．不准他来。 B．钟走得不准。
C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。( )
A．反而落个不是。 B．这里落了两个字。
C．谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
D
C
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5、下列句中没有反义词的一项是( )
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
C
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6、下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）。
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
C
老山界
决定翻山：开篇点题，简介老山界
顽强意志
乐观精神
翻山经过（以时间变化、地点转移为线索）
悬崖峭壁 山高路险
路窄石硬 寒气逼人
粮食短缺 肚子很饿
枪声密集 敌人追击
翻山之后：“第一座”“小得很”→深化中心
行路难
睡觉难
吃饭难
处境难
板书设计
谢谢
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