6.4 探究滑动摩擦力同步练习 2021-2022学年沪粤版物理八年级下册（含答案）
文档属性
| 名称 | 6.4 探究滑动摩擦力同步练习 2021-2022学年沪粤版物理八年级下册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 225.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-07 07:36:21 | ||
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文档简介
《6.4 探究滑动摩擦力》同步练习
一、基础训练
1．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难被拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的( )
A．重力 B．弹力
C．压力 D．摩擦力
2．下列实例中，为了减小摩擦的是( )
A．用力握紧羽毛球拍
B．足球守门员戴有防滑手套
C．拧瓶盖时垫上毛巾
D．给自行车的车轴加润滑油
3．下列关于摩擦力的叙述中正确的是( )
A．没有摩擦力人就不能自由行走
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．摩擦力总是有害的
D．静止的物体一定不受摩擦力
4．【长沙模拟】为了响应“绿色生活，低碳出行”的号召，自行车出行已经逐渐变成人们短途出行的首选交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A．轮胎上制有花纹是通过增大压力来增大摩擦的
B．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
C．在转动部分加润滑油是通过使接触面分开来减小摩擦的
D．刹车时用力捏车把是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的
5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用弹簧测力计拉动同一木块进行了三次实验，如图甲、乙、丙所示。
(1)小明想测出滑动摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计在水平面上拉动木块做____________运动。
(2)乙图中，木块受到的滑动摩擦力是________N。
(3)比较________ 两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
(4)比较甲、丙两图可得出结论：________________________________________________________。
6．【2021·绥化】用5 N的水平拉力拉着重10 N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是________N。将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失)，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力________(填“增大”“减小”或“不变”)。
二、提升训练
7．如图，用手紧握住瓶子，手与瓶子间的摩擦力是________(填“滑动”“静”或“滚动”)摩擦力，瓶子受到的摩擦力的方向是____________(填“竖直向下”或“竖直向上”)的；在向瓶子里缓缓加水时，瓶子一直静止，在加水的过程中，瓶子所受到的摩擦力________(填“增大”“减小”“不变”或“无法判断”)。
8．【重庆模拟】在图中传送带以速度v匀速直线运动，请作出物体竖直轻放在该传送带上时受到摩擦力f的示意图。
9．【2021·贵阳】如图所示是运动员百米赛跑时的情景，请画出他的右脚对地面的作用力的示意图(O点是力的作用点)。
10．【2020·山东节选】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙、丙进行了三次实验。
(1)进行________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系。
(2)实验中发现图丙中弹簧测力计的示数比图甲中的大，由此可以得到的结论是：_______________________________________________。
(3)在交流评估环节中，某同学认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的物块竖直切掉一半重新进行实验，测得物块所受摩擦力，与图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论。请对该同学的设计方案进行评估____________________________________________________。
11．【2021·德州】如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计的示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是______________，拉动速度变大，弹簧测力计示数______(填“变大”“变小”或“不变”)。
参考答案
一、基础训练
1．D
2．D
3．A
4．C
5．（1）匀速直线
（2）3.4
（3）甲、乙
（4）在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
6．5；不变
二、提升训练
7．静；竖直向上；增大
8．解：如图所示。
9．解：如图所示。
10．（1）甲、乙
（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）该同学的实验方案没有控制压力一定，所得结论是错误的
11．水平向左；不变
一、基础训练
1．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难被拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的( )
A．重力 B．弹力
C．压力 D．摩擦力
2．下列实例中，为了减小摩擦的是( )
A．用力握紧羽毛球拍
B．足球守门员戴有防滑手套
C．拧瓶盖时垫上毛巾
D．给自行车的车轴加润滑油
3．下列关于摩擦力的叙述中正确的是( )
A．没有摩擦力人就不能自由行走
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．摩擦力总是有害的
D．静止的物体一定不受摩擦力
4．【长沙模拟】为了响应“绿色生活，低碳出行”的号召，自行车出行已经逐渐变成人们短途出行的首选交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析中正确的是( )
A．轮胎上制有花纹是通过增大压力来增大摩擦的
B．脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
C．在转动部分加润滑油是通过使接触面分开来减小摩擦的
D．刹车时用力捏车把是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的
5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明用弹簧测力计拉动同一木块进行了三次实验，如图甲、乙、丙所示。
(1)小明想测出滑动摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计在水平面上拉动木块做____________运动。
(2)乙图中，木块受到的滑动摩擦力是________N。
(3)比较________ 两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
(4)比较甲、丙两图可得出结论：________________________________________________________。
6．【2021·绥化】用5 N的水平拉力拉着重10 N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是________N。将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失)，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力________(填“增大”“减小”或“不变”)。
二、提升训练
7．如图，用手紧握住瓶子，手与瓶子间的摩擦力是________(填“滑动”“静”或“滚动”)摩擦力，瓶子受到的摩擦力的方向是____________(填“竖直向下”或“竖直向上”)的；在向瓶子里缓缓加水时，瓶子一直静止，在加水的过程中，瓶子所受到的摩擦力________(填“增大”“减小”“不变”或“无法判断”)。
8．【重庆模拟】在图中传送带以速度v匀速直线运动，请作出物体竖直轻放在该传送带上时受到摩擦力f的示意图。
9．【2021·贵阳】如图所示是运动员百米赛跑时的情景，请画出他的右脚对地面的作用力的示意图(O点是力的作用点)。
10．【2020·山东节选】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙、丙进行了三次实验。
(1)进行________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系。
(2)实验中发现图丙中弹簧测力计的示数比图甲中的大，由此可以得到的结论是：_______________________________________________。
(3)在交流评估环节中，某同学认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将图甲中的物块竖直切掉一半重新进行实验，测得物块所受摩擦力，与图甲中测得的数据进行比较，从而得出结论。请对该同学的设计方案进行评估____________________________________________________。
11．【2021·德州】如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计的示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是______________，拉动速度变大，弹簧测力计示数______(填“变大”“变小”或“不变”)。
参考答案
一、基础训练
1．D
2．D
3．A
4．C
5．（1）匀速直线
（2）3.4
（3）甲、乙
（4）在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
6．5；不变
二、提升训练
7．静；竖直向上；增大
8．解：如图所示。
9．解：如图所示。
10．（1）甲、乙
（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）该同学的实验方案没有控制压力一定，所得结论是错误的
11．水平向左；不变