(共30张PPT)
Unit 3 Weather
Part C
Story time
PEP·四年级下册
Let’s enjoy a song.
Play a game
我想回家
What’s the weather like in________
Beijing
warm (20℃)
It's__________________.
Beijing
warm and cloudy
Look and say
rainy cold
windy cool
sunny warm
snowy hot
cloudy
What’s the weather like in________
It's_________________.
Lhasa
cool and windy
Look and say
拉萨
cool (15℃)
rainy cold
windy cool
sunny warm
snowy hot
cloudy
Look and say
What’s the weather like in_______
It's__________________.
Hong Kong
hot and sunny
香港
hot (30℃)
rainy cold
windy cool
sunny warm
snowy hot
cloudy
warm
hot
cool
哈尔滨
cold (5℃)
What’s the weather like in_______
It's_____________________.
Harbin
cold and snowy
Look and say
Lead in
What are they talking about
Story time
Task 1
What’s the weather like in Beijing
A:hot B:cold C:sunny and warm
Watch and answer
Read and think:
Task 2
What’s the weather like in Dalian
A:hot B:cold C:sunny and warm
Read and think:
Watch and answer
Story time
观看动画回答以上问题？
Task 1
What’s the weather like in Beijing
A:hot B:cold C:sunny and warm
Watch and answer
Read and think:
Task 2
What’s the weather like in Dalian
A:hot B:cold C:sunny and warm
Read and think:
Watch and answer
Hello.
Zip, are you OK
I have a cold.
Let's read
It’s cold here. What’s the weather like in Beijing
It’s sunny and warm. I’ll go to Dalian to see you.
Tomorrow will be warm in Dali.
Oh, it’ll be warm tomorrow in Dalian.
Ah-choo! It’s cold here.
Hi, Zoom. You look terrible. Ah-choo!
Ah-choo!
Bless you!
Task 3
角色扮演
1. I have a cold. 我感冒了。
have a cold 患感冒
患某种疾病：have + a + 疾病名称
发烧 头疼
牙疼
胃疼
have a fever
have a headache
have a toothache
have a stomachache
Grammar
2. I’ll go to Dalian to see you. 我将去大连看你。
句型结构：主语(人或物)+will+动词原形+其他.
某人/物将会……
翻译：下周日他要去公园。
He will go to the park next Sunday.
3. You look terrible.你看上去很不舒服。
句型结构：You look+形容词. 你看起来……
翻译：今天你看起来很快乐。
You look happy today.
天气类
寒冷的；冷的 凉的；凉爽的
温暖的；暖和的 热的；烫的
阳光充足的 多风的；风大的
cold
cool
warm
hot
sunny
windy
模块整理与复习
询问他人意见，征求许可的句型及答语：
Can I go outside
Yes, you can. /No, you can’t.
描述气候特征、天气状况的句型：
It’s cold and rainy.
询问天气情况的句型及答语：
What’s the weather like in New York
It’s sunny.
确认天气情况的问句及答语：
Is it warm Yes, it is. /No, it isn’t.
一般将来时的句型：
I’ll go to Dalian to see you.
we__ther col__ cl__udy
wind__ sn__wy w__rm
c__ __l h__t r__iny
a
d
o
y
o
a
o o
o
a
课堂练习
一、补全所缺字母。
1. go to Beijing
2. sunny and warm
3. have a cold
4. look terrible
5. Bless you!
A. 保佑你！
B. 看起来很糟糕
C. 去北京
D. 感冒
E. 晴朗和暖和
二、英汉短语匹配。
三：连词成句
1. is, weather,in, Beijing, what ,the, like ( )
What is the weather like in Beijing
2.will ,tomorrow, Dali, be, warm, in (.)
Tomorrow will be warm in Dali.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 3 Weather
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit 3 Weather本单元共6课时，本课是第6课时，
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.复习本单元的重点知识。
2.读懂简单的英语故事，培养阅读兴趣。
【教学重点和难点】
教学重点：运用本单元所学知识完成相关练习。
教学难点：读懂故事并能回答相关问题。
教师准备：
1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Greeting the students。
2.Let’s enjoy a song.
3.Play a game：帮助小鸡回家
4.Look and say
What’s the weather like in________
It's__________________.
（设计意图：通过游戏复习旧知同时入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
故事导入：出示Zoom和Zip说话的图片。What are they talking about
Watch and answer
（1）What’s the weather like in Beijing
A:hot B:cold C:sunny and warm
（2）What’s the weather like in Dalian
A:hot B:cold C:sunny and warm
（3）观看动画回答以上问题？
（4）核对答案
（5）阅读故事
（6）角色扮演（小组比赛）
（7）Summary
1. I have a cold. 我感冒了。
have a cold 患感冒
患某种疾病：have + a + 疾病名称
2. I’ll go to Dalian to see you. 我将去大连看你。
句型结构：主语(人或物)+will+动词原形+其他.
某人/物将会……
翻译：下周日他要去公园。
He will go to the park next Sunday.
You look terrible.你看上去很不舒服。
句型结构：You look+形容词. 你看起来……
Step 3:本单元重点内容复习
天气类
句型
询问他人意见，征求许可的句型及答语：
Can I go outside
Yes, you can. /No, you can’t.
描述气候特征、天气状况的句型：
It’s cold and rainy.
询问天气情况的句型及答语：
What’s the weather like in New York
It’s sunny.
确认天气情况的问句及答语：
Is it warm Yes, it is. /No, it isn’t.
一般将来时的句型：
I’ll go to Dalian to see you.
（设计意图：通过由简到难,词不离句的学习设置，让学生在动的过程中感知故事，理解句意。）
Step3.Extending :
1补全所缺字母
2.英汉短语匹配。
3连词成句
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本课时综合锻炼了学生的听、说、读、写能力。复习了本单元的重点词汇及句型。我在教授本课时内容时，逐步引导学生养成良好的阅读、书写习惯，锻炼学生独立完成练习的良好习惯。然后简化知识点，采取问答的形式展开本课时的重点内容，减轻了学生的压力，活跃了课堂气氛。
PAGE
4
