部编版七年级语文下册第一单元作文《写出人物的精神》课件(共21张PPT)

第一单元 单元写作
写出人物的精神
1．认真观察、感悟、体味，感知、概括、体悟人物的精神品质，做好素材储备工作。
2．抓住、写好典型事例，以具体事例表现人物的精神风貌、心灵境界。
3．运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强调人物的精神、品格。
4．恰当运用抒情、议论的表达方式，画龙点睛，提炼人物精神品质，凸显文章主旨。
学习目标
1. 表现出来的活力：精神焕发。振作精神。
2. 活跃；有生气：越干越精神。这孩子大大的眼睛，挺精神的。精神小伙
3. 英俊；相貌、身材好：瞧这小伙儿长得多精神!
军人
脸庞
无私
坚持
奉献
冰山
内在的精神品质
鲁 迅：平易近人
邓稼先：无私奉献
闻一多：钻研学术
孙 权：教人不悔
1. 表现出来的活力：
2. 活跃；有生气：
3. 英俊；相貌、身材好：
内在的
外在的
行为上
1. 表现出来的活力：
内在的
如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命战士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。
借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
2. 活跃；有生气：
行为上
再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。
写人时，可以借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等
3. 英俊；相貌、身材好：
外在的
一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书上“众物腾怨”等细节来表现的。
抓住典型细节来表现人物的精神风貌。
瞧！一张活泼的脸上，衬着一对黑珍珠般的大眼睛，一张伶牙利齿的小嘴无时不在欢快地歌唱。这张标准的“美人儿脸”就属于我的好朋友——娜娜。
　　她的身体瘦瘦的，小脸圆圆的。虽然看她很可爱，但她可是我们班的暴烈女生之一，我们班的男同学特别怕她，当然我不会怕她。
《我的好朋友》
范文点评（一）
外貌描写，运用了比喻修辞手法，写朋友的脸，引出人物。
娇小的身体里蕴含暴烈的性格。
虽然她很厉害，但也是个特别乐于助人的女孩。记得有一次考试的时候，我不小心写错了一题，却发现我的橡皮忘带了，这时，我急得直挠头，像是热锅上的蚂蚁。她好像看出了我的心思，立刻把手中的橡皮放在了我的桌子上，我看见了，连忙对她说：“谢谢。”她笑眯眯的对我说：“不用谢。”
　　这就是我的同桌，一个乐于助人、爱学习的女生。
暴烈的性格背后有乐于助人的精神（详写）
人物升华，体现她的精神，值得我们学习的地方。
范文点评（一）
作文中刻画人物时，不仅需要运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等描写人物的外在表现，还要借助特殊的技巧刻画人物的精神风貌，挖掘其内心世界。
范文点评（一）总结
通过抓典型事件、情景，借助对事件的讲述和对人物的描写，把人物的性格或气质逐步展现出来，并让读者感受到，那么你的片段写作就成功了。
范文点评（一）总结
《我的好朋友》
上了初中以后，我新认识了一个好朋友。
　　她是一个扎着马尾辫的、个子中等的女孩，一双如星星般明亮的大眼睛、小巧的鼻子和嘴巴巧妙而均匀的分布在红润的鹅蛋脸上。
　　她活泼开朗，爱说爱笑，是个很幽默的人。她喜欢讲笑话，总是把我们都逗笑了，有时候我们还没笑呢，她自己就先笑出声来。
范文点评（二）
开篇点题，说明时间；
外貌描写，运用了比喻修辞手法，写朋友的脸；
性格开朗，喜欢笑
　 她爱好演戏，经常把我们逗得大笑，没事演上几出，给我们的班级添加了许多乐趣。她嘴里经常哼着小调儿，咿咿呀呀地不知道在说些什么。一问，原来是在说“台词”呢!她时不时地学着“变脸”，一会兴高采烈，一会愁眉苦脸，模仿得惟妙惟肖，让我们捧腹大笑。为了能把戏演得更好一些，她常常模仿演员们的动作和神态并反复练习，真是个认真的小“演员”啊!　　
次详写演戏内容
写他认真对待演戏这一件事，表现她对事情认真负责的态度。
范文点评（二）
她是一个坦率的人，做事坦坦荡荡，说话很直，有一句说一句，而且头头是道，口才极佳。就因为这样，我很喜欢和她在一起聊天。就说今天这回吧，我和她在电话里聊着聊着，不知不觉就忘记了时间。她隔着电话滔滔不绝地说着，口若悬河，我时不时插进几句，虽然没有见到她，但又好像她正在我面前一样。我们聊得十分愉快。不经意间，5分钟过去了，10分钟过去了，20分钟过去了……直到过去了近40分钟，我们才猛然发觉时间的流逝，这才结束了通话。　　
说她是一个坦率的人，“口若悬河”能说会道。从侧面写出了我与她的友谊也很深。
详写坦率的性格
范文点评（二）
我想，形影不离就是在讲我们吧。平时，无论有什么事情，她总是会叫上我;我也是如此。就说这次文学社，老师本来是让她和一个同学去的，当她知道后，马上向老师推荐了我，然后，毫不犹豫地带我去报了名。要是没有她，我肯定不会进去的。
　　这就是我的好朋友，一个与我情趣相投，形影不离的好朋友。猜猜她是谁?
略写文学社事件
“毫不犹豫”体现她对朋友够意思。
范文点评（二）
认真观察、感悟、体味，感知、概括、体悟人物的精神品质；运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强调人物的精神、品格
借助抒情议论，点睛式概括人物的精神品质
范文点评（二）总结
作文题目：《我的好朋友》
要求:
1.选择一个熟悉的朋友;(人物选择)
2.筛选其比较突出的一两种性格或气质; （注意详略）
3.利用在本单元中学到的写法; （细节描写，正面描写，侧面描写）
4.抓住人物的性格和精神气质，写人物片段。（概括精神）
5.刻画好朋友的形象。（对你的整体印象）
6.300个字
课堂小结
通过自己认真观察、感悟人物的精神品质，从外貌、语言、动作等方式写出人物的性格，运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，把人物的精神体现出来