人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）

“十几减9”微课教学设计
教学目标：
经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。
在观察、操作、比较等活动中，体验算法多样化，初步理解“破十法”、“连减法”，掌握十几减九的退位减法的思维过程，会用不同方法计算十几减九。
在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。
教学重点和难点：
初步掌握十几减九的退位减法的计算方法，会计算十几减九。
　理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。
教学过程:
创设情境，导入新知
师：“在学习新课前，老师带来了你们喜欢的图图和小美，一起来看看今天有什么有趣的故事吧。”
“牛爷爷给图图和小美带来了15个糖果，送给了小美9个糖果，剩下的给图图。这时候牛爷爷想考考图图，15个糖果，送给了小美9个，还剩下几个呢？该怎样计算呢 ”让我们一起来帮帮图图吧！
鼓励探究
方法一：可以用数一数的办法，从15个糖果中一个一个的减去。
方法二：相加算减法。15-9是一道减法算式，不会算。我们可以想一道加法算式来计算。9加几等于15呢？对了，9+6=15，所以15-9=6。
方法三：连减法。15个糖果，可以分成两部分，十个和五个，要拿走9个，我们可以先把多余的5个糖果拿走，列算式为：15-5=10。再从十个中拿走四个，列算式为：10-4=6
所以15-9=6。
方法四：破十法。15个糖果，可以分成两部分，十个和五个，右边的5个不够减9，我们可以先从左边的10个中拿走9个，还剩下一个。列算式为10-9=1。剩下的一个和右边的五个相加等于六个所以15-9=6。
（板书）用数字表示破十法
巩固练习
今天学会了那么多种十几减九的方法，让我们一起来回忆一下吧。方法一：数一数。方法二：相加算减法。方法三：连减法。方法四：破十法。
下面老师想考考大家。选一种你最喜欢的方法来计算一下吧。17-9
师讲解破十法计算过程。
自我总结
今天图图学会了用四种方法来计算十几减九，同学们你学会了吗？
十一师五中
陈圆圆
15099190229