湘教版 八年级下册音乐 第三单元 世界民族之声（一）星星索 樱花 课件 (共22张PPT）

(共22张PPT)
星星索
《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。
巴达克人主要分布有苏门答腊中部和北部山区，大多数聚居在多巴湖的周围。他们主要从事农业，这里湖水清澈，风和日丽，阳光明媚，巴达克人经常在湖上泛舟歌唱。所以这首《星星索》经常被歌唱的地方就是——多巴湖。
这首印尼民歌是无伴奏合唱曲，以固定音型“啊，星星索”作为伴唱。
“星星索”是划船时随着船桨起落节奏而发出声音。
曲调缓慢、悠扬，略带哀伤。
每句前紧后松，唱法柔和、松弛，表达了一种思念之情。
思考一下：
这首歌的结构如何？
首尾的歌声分别有什么特点？
表达了一种怎样的情感？
这首歌曲的结构是单三部曲式：A+B+A1；
首尾是用“星星索”伴唱，中间是“呜”声。音乐缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩。
表达了对心爱的姑娘的深切思念之情（学生可以一边用手臂模仿划船时船桨的起落，一边用“星星索”伴唱，体会歌曲中的感情。）
甘美兰
甘美兰（Gamelan）是印度尼西亚共和国历史最悠久的一种民族乐器，尤以峇里岛及爪哇岛的甘美兰合奏最为著名。
是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称。
主要的乐器有钢片琴类、木片琴类、鼓、锣、竹笛、拨弦及拉弦乐器，有些曲目亦可以加上演唱者。
甘美兰
总结：
这一节课，我们欣赏到的是印度尼西亚的民歌，并且学习了印度尼西亚的甘美兰乐队的相关知识，体会到了《星星索》歌曲中小伙对爱情的美好向往。从中我们可以得到这样的感想：音乐是没有国际的，音乐可以在任何国家传递感情，音乐不仅可以在一国生根发芽、开花，同样的，也可以在异国生根发芽和开花结果。
樱花
歌曲给人忧伤、朴素、神秘的感觉
4/4拍、中速、舒缓、较弱
作品欣赏
思考：1.歌曲的节拍、速度、整体力度？
2.歌曲带给你怎样的感受？
p
mf
mf
p
sa ku la sa ku la ya yo yi no so la wa
mi wa ta si ka ge li ka si mi ka ku mo ka
ni o yi zo yi zi lu yi za ya
yi za ya mi ni you ka no
《樱花》的忧伤感从何而来
探 究
4
1.句尾落音规律为：4—7—4—3
1.除过最后一小节，每小节的音有何特点？
1 2 3 4 5 6 7
2.歌曲中包含了下列哪些音？
2.五个音：
概念：日本民谣调式的一种，由13467五个音组成，
它只有三种音阶形态：3467i、67134、71346。
i
3
4
6
7
是一种包含两个半音（小二度音程）的五声调式。
日
本
都
节
调
式
调性：低沉、阴郁
花 落 ——
天 空 ——
云 朵 ——
闻 花 香 ——
相 邀 ——
赏 花 ——
赏 花 ——
樱花啊，樱花啊 sa ku la 、sa ku la
一望无际樱花哟 mi wa ta si ka ge li
快去看樱花 mi ni you ka no
阳春三月晴空下 ya yo yi no so la wa
花如云朵似彩霞 ka si mi ka ku mo ka
芳香无比美如画 ni o yi zo yi zi lu
去看吧，去看吧 yi za ya、yi za ya　
要求： 1.以小组为单位，排练表演唱《樱花》
2.表演时带音频伴奏，演唱者可半脱稿，排练时间5分钟
3.每组组名及老师温馨提示粘贴在小组右手边第一个桌板下
小组
创编
阳春三月晴空下 ya yo yi no so la wa
花 落 ——
天 空 ——
云 朵 ——
闻 花 香 ——
相 邀 ——
赏 花 ——
赏 花 ——
樱花啊，樱花啊 sa ku la 、sa ku la
一望无际樱花哟 mi wa ta si ka ge li
花如云朵似彩霞 ka si mi ka ku mo ka
芳香无比美如画 ni o yi zo yi zi lu
快去看樱花 mi ni you ka no
去看吧，去看吧 yi za ya、yi za ya　
小
组
展
示
尺
八
吹奏乐器，8世纪初由从中国传入的一种竹制竖笛。长约一尺八寸。
日本筝
拨奏弦鸣乐器。8世纪初，由中国唐代十三弦筝传入日本，先后演变为乐筝、俗筝、筑筝等日本传统乐器
三
味
线
拨奏弦鸣乐器演奏时需要用拨子，是地方性歌曲、歌舞伎、净琉璃（日本说唱艺术）等乐种的主要伴奏乐器，也是日本邦乐最常用的乐器之一。
谢谢欣赏！