(共9张PPT)
仔细聆听并对照歌词思考问题：
1、歌曲所表达的情绪是怎样的？
A 乐观、勇敢、朝气、淡淡烦恼
B 忧伤、悲愤、痛苦的
2、歌曲的节拍是是什么？
A 4/4拍 B 3/4拍
节奏学习
附点八分音符：X.X
附点四分音符：X.X
听辨练习：请同学们认真听辨节奏
第一条 第二条 第三条
（ ） （ ） （ ）
如果你感兴趣，在课下同学们也可以试着用附点节奏创作出一些有趣的节奏甚至是旋律，大家可以把你的小创作拍成小视频发给你们的音乐老师！请问
同学们你们能找到谱面上的附点节奏型，并区分它们的类型吗？跟老师一起将附点节奏画出来吧。
学唱歌曲：
1、请跟随老师一起有节奏的朗读歌词，读出海因切的快乐（请注意老师标记出来的节奏）
2、听老师范唱乐谱，请同学们跟老师默唱。
3、请同学们跟琴声演唱旋律。
4、旋律演唱熟练后，请同学们跟琴声加入歌词演唱。（熟练后再提速度）
跟音乐完整演唱歌曲同时思考问题：歌曲的结构是怎么样的，你会如何划分呢？
歌曲结构：
由主歌和副歌构成
主歌：歌词在叙事，节奏相对简单，情绪较平稳。听觉上给人连贯、流畅、舒缓的感觉。
副歌：歌词开始抒发感情，旋律起伏大，把情绪推向高潮，听觉上给人嘹亮、悠扬、热烈饱满的感觉。
歌曲简介
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，人公就是海因切。他非常聪明，而且热爱唱歌。海因切的母亲很早就过世了，他一直跟随父亲生活。后来他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏，并成功的救出了父亲。高兴的海因切又以嘹亮的歌声，歌词生活中新的一页。
海因切
在剧中饰演海因切的小演员现实中也叫海因切
请同学们思考：
通过今天的学习，你收获了什么启示？
老师寄语：
同学们，你们的年龄和他相仿，也许有一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你们可以像海因切一样，用自己的智慧和爱心将困难克服，，勇敢的迎接生活的挑战，做一个乐观向上的少年。《小小少年》教学案
教学目标：
1.能准确把握歌曲情绪，并能感受歌曲《小小少年》演唱过程中所表现出的阳光、朝气的情感和连贯、悠扬的演唱风格。
2.认识并能唱准附点八分音符。
3.引导学生能用乐观积极的心态面对困难，成为优秀的好少年。
重难点：
1. 通过学习歌曲《小小少年》，感受音乐情绪，理解歌曲所描绘的音乐形象，能用阳光有朝气和连贯的歌声感受或演唱歌曲。
2.唱准附点八分音符
3.由于网络授课的特殊性，较难检测学生的接受和完成的程度，难以得到及时反馈。
教学过程：
师生问好
新课导入。教师借助ppt图片上的少年形象，引出课题并播放视频《英俊少年》的插曲，学生初步感知少年海因切的故事。
讲授新课。
1．对照乐谱完整聆听，并思考歌曲的情绪和节拍。以选择题的形式公布答案。
2.讲解弱起小节。
3.讲授新节奏，附点八分音符。
（1）介绍附点八分音符，以便之后引导学生自己画出乐谱中的附点八分节奏加深理解。
（2）复习附点四分音符，并对比附点八分音符和附点四分音符，通过手打节拍口念节奏的活动引导学生感知两种节奏的不同。
（3）节奏听辨练习，根据老师所敲击的节奏，完成练习
4.教唱歌曲。
（1）教师带节奏朗读歌词，附点节奏和连音线处重点标记出来
（2）教师慢速演唱乐谱
（3）教师按教唱速度弹奏旋律不演唱，引导学生自己跟唱
（4）学生加歌词演唱
5.思考乐曲结构。教师介绍主歌和副歌的定义
四、巩固歌曲。完整播放音乐，引导学生用积极乐观的情绪，并感受副歌部分与主歌的情绪及声音的对比。
五、拓展延伸。歌词中少年遇到了什么让他感觉烦恼增加了？教师介绍影片故事内容
六、总结。引导学生思考歌曲带给了自己什么样的启示，教师借此来向学生提出期待与展望
