第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册(共51张PPT)

(共51张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
人教版·九年级·上册
（第一课时）二氧化碳
【学习目标】
1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质。
2、了解二氧化碳的用途。
3、了解并关注温室效应。
4、会对实验现象进行观察分析、归纳。
5、会运用已学知识解决实际问题。
6、强化保护环境、解决环境问题的意识。
化学用语天天练
一、用化学方程式表示碳和碳的化合物之间的转化关系：
1、木炭燃烧：
2C + O2 2CO
点燃
C + O2 CO2
点燃
2、碳与二氧化碳在高温下反应：
C + CO2 2CO
高温
3、碳与氧化铜在高温下反应：
C+2CuO 2Cu+ CO2↑
高温
4、实验室制取二氧化碳：
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+ CO2↑
5、工业制取二氧化碳：
CaCO3 CaO+ CO2↑
高温
二氧化碳分子
一氧化碳分子
【结 论】由于CO2与CO分子结构不同，所以它们的化学性质
也不同。
【提出问题】一个CO2分子比一个CO分子多个氧原子，它们
的化学性质是不是有很大的不同呢？
碳原子
氧原子
一、二氧化碳
1、二氧化碳的物理性质
（1）二氧化碳是 色 味的气体；
【观察】色、态、味？
无
无
吸热
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干冰
加压
降温
压缩
升华
降温
注意：干冰是固体CO2
瓶子变瘪
水
CO2
振荡
（2） 二氧化碳可溶于水；
【实验探究】向一软矿泉水瓶内倒入半瓶水，振荡；
（3）二氧化碳密度比空气的密度大；
CO2
往下沉
【实验探究】如图，向纸袋中缓缓倾倒CO2，观察现象；
2、二氧化碳的化学性质
CO2
CO2
现象：
蜡烛自下而上依次熄灭。
结论：
CO2密度比空气的大。
【探究实验1】向放有高低不同的两支燃着的蜡烛的烧杯中倾倒CO2
（1）CO2不能燃烧，不能支持燃烧；
（化学性质）
（物理性质）
醋酸
【实验结论】（醋）酸能使紫色石蕊试液变红色。
紫色石蕊试液
变红色
实验①：向紫色石蕊试液中滴加醋酸
醋酸
【探究实验2】CO2与水反应
CO2
实验②：向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体
紫色石蕊试液变红色
【分析】与实验①对比可知，该实验紫色石蕊试液变红色，
说明CO2与H2O反应生成了酸。
【结论】CO2与H2O反应生成了碳酸：
CO2+H2O = H2CO3
【结论】碳酸不稳定：H2CO3 =CO2↑+H2O
【探究实验3】H2CO3受热分解
实验③：加热实验①得到的红色溶液
红色溶液又变成紫色；
【提出问题】有人提出怀疑，使紫色石蕊变色的物质不一定是碳酸，可能是水，也可能是CO2气体。
酸能使紫色石蕊变红色
水不能使紫色石蕊变红色
CO2不能使紫色石蕊变红色
CO2与水反应生成了碳酸，使紫色石蕊变红色
【探究实验4】向澄清石灰水[Ca(OH)2]中通入CO2
澄清石灰水
变浑浊
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
【分析】CO2与Ca(OH)2反应生成了
不溶于水的白色固体碳酸钙。
【结论】CO2能与澄清石灰水反应：
【归纳小结】CO2的性质
2、CO2可以与水反应；
3、CO2与澄清石灰水反应；
CO2+H2O = H2CO3
碳酸不稳定：H2CO3=CO2↑+H2O
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
1、CO2是无色无味的气体；
2、CO2可溶于水；
3、CO2的密度比空气大；
物理性质
化学性质
1、CO2不能燃烧、不能 助燃，
也不能供呼吸；
灭火剂
作制冷剂
导致温室效应！
CO2
3、CO2的 利 与 弊
制汽水
作气体肥料
涨知识
CaCO3
CaO
Ca(OH)2
①
②
③
①
② CaO + H2O = Ca(OH)2
③ Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 ↓+H2O
烈火焚烧若等闲
粉身碎骨浑不怕
要留清白在人间
巩固练习
（ ）1．下列关于CO2性质的信息，正确的是：
① 可以助燃　 ② 能使澄清石灰水变浑浊　
③ 可溶于水，但不能与水反应　
④ 可供绿色植物进行光合作用
A．②④　 B．①③　 C．①②　 D．②③
A
（ ）2．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有：
①不能燃烧　 ②不能支持燃烧　 ③还原性　
④密度比空气大　⑤密度比空气小
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②⑤
C
（ ）3．常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是：
A．水　 B．澄清石灰水 C．氧气　 D．木炭
A
（ ）4．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是：
A．红色→紫色→红色　 B．紫色→红色→紫色
C．红色→紫色→蓝色　 D．红色→无色→红色
B
巩固练习
巩固练习
（ ）5.鉴别二氧化碳和氧气，下列试剂或方法不可行的是：
A．澄清石灰水 B．燃着的木条
C．紫色石蕊试液 D．闻气味
D
（ ）6．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是：
A
（ ）7．全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是：
A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2
D
（ ）8．下列说法不正确的是：
A．温室里施用CO2可提高农作物产量
B．干冰用于人工降雨和制冷剂，是物理变化
C．CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物
D．CO2的大量排放导致了酸雨的形成
D
巩固练习
（ ）9．下列有关“物质——性质——用途”的叙述中，用途与性质不相关的是：
序号 物质 性质 用途
A 干冰 升华时吸收热量 制冷剂
B 活性炭 吸附性 防毒面具
C 氧气 助燃性 医疗急救
D 木炭 可燃性 作燃料
C
巩固练习
巩固练习
A．④比①先红，②、③不变红
B．①比④先红，②、③不变红
C．④变红，①②③不变红
D．①变红，②③④不变红
（ ）10、如图所示的实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是：
A
11．某同学用微型实验装置(如图)制取二氧化碳并检验其性质，回答问题。
(1)试管中发生反应的化学方程式是： ______________ _。
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+ CO2↑
巩固练习
(2)b处出现的现象是 。
(3)根据烧杯中的变化现象，得出二氧化碳的化学性质是
。
(4)另一同学操作时，误将浓盐酸当稀盐酸使用，结果 处没有明显现象。
(5)你认为微型实验的优点是 (写一条即可)。
澄清的石灰水变浑浊
不能燃烧且不能支持燃烧
b
节约药品
巩固练习
（1）写出A、甲、乙的化学式：
A ；
甲 ；
乙 。
C
CO2
CO
12、A、B是两种常见的单质，甲、乙是两种常见的气体化合物，且组成元素相同。常温下A为黑色固体，其余均为气体。在一定条件下它们之间相互转化的关系如下图所示：
巩固练习
（2）按要求完成下列化学反应方程式：
① 甲+A反应的化学方程式：
；
② 乙+B反应的化学方程式：
。
12、A、B是两种常见的单质，甲、乙是两种常见的气体化合物，且组成元素相同。常温下A为黑色固体，其余均为气体。在一定条件下它们之间相互转化的关系如下图所示：
巩固练习
13、甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质均为氧化物，且组成元素相同。其转化关系如右图所示：
（1）若甲为固体单质，写出相应的反应方程式。
① ；
该反应基本反应类型为______；
③ 。
化合
巩固练习
点燃
（2）若丙为气体单质，
①反应的化学方程式为：
；
该基本该反应类型为 。
分解反应
2H2O2 2H2O+O2↑
MnO2
13、甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质均为氧化物，且组成元素相同。其转化关系如右图所示：
巩固练习
课题3 二氧化碳和一氧化碳
人教版·九年级·上册
（第二课时）一氧化碳
化学用语天天练
一、用化学方程式表示碳和碳的化合物之间的转化关系：
1、木炭燃烧：
2C + O2 2CO
点燃
C + O2 CO2
点燃
2、碳与二氧化碳在高温下反应：
C + CO2 2CO
高温
3、碳与氧化铜在高温下反应：
C+2CuO 2Cu+ CO2↑
高温
4、实验室制取二氧化碳：
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+ CO2↑
5、工业制取二氧化碳：
CaCO3 CaO+ CO2↑
高温
化学用语天天练
6、二氧化碳和水反应：
CO2+H2O H2CO3
7、碳酸分解：
H2CO3 H2O+ CO2↑
8、二氧化碳与澄清石灰水反应：
Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O
【问题】CO是怎么产生的？
【解析】O2不充足时，碳不完全燃烧生成：
（剧毒气体）
2C＋O2 2CO
点燃
二、一氧化碳
1、CO的物理性质
（1）通常情况下，CO是 的气体；
（3）CO 于水；
（2）CO的密度比空气的密度 ；
CO俗称煤气，有剧毒，是“隐形”杀手；
实验室收集CO能否用向下排空气法？
有人说，在燃着的煤炉上放一壶水，就可防止煤气中毒，你觉得呢？
无色、无味
略小
难溶
2、CO的化学性质
（1）CO具有 ；
① 现象：
2CO＋O2 2CO2
点燃
③ 注意：与H2一样，点燃CO前，要检验纯度；
② 反应原理：
可燃性
CO燃烧时放出热量，
发出蓝色的火焰。
否则会发生爆炸！！！
（2）CO具有 ；
还原性
澄清石灰水
CuO
CO
处理尾气
黑色粉末变红色
澄清石灰水变白色浑浊
【探究实验】：CO与CuO在加热条件下反应
（Ⅰ）实验现象：
①黑色粉末变成 ；
②澄清的石灰水 。
（Ⅱ）反应原理：
CO＋CuO Cu＋CO2
△
（Ⅲ）尾气处理：将尾气（含CO） :
2CO＋O2 2CO2
点燃
红色光亮固体
变白色浑浊
点燃
CO与CuO在加热条件下反应
（Ⅳ）CO还原CuO实验的正确步骤：
① 先通入CO气体；
③ 熄灭酒精灯；
② 加热；
④ 停止通入CO；
气
灯
灯
气
①②颠倒会爆炸！
③④颠倒会氧化！
（3）CO有 ；
CO有剧毒。这是因为CO容易与血液里的血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息，导致人体窒息而死亡。
毒性
【归纳小结】CO的化学性质
（1）CO具有可燃性：
（2）CO具有还原性：
（3）CO有剧毒：
易与血红蛋白结合，丧失携氧能力
3、CO的用途
（1）CO具有可燃性，常用作 ；
（2）CO具有还原性，工业上常用来 ；
燃料
冶炼金属
CO＋CuO Cu＋CO2
△
2CO＋O2 2CO2
点燃
巩固练习
（ ）1.下列关于一氧化碳的说法错误的是：
A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红　
B．一氧化碳难溶于水
C．一氧化碳有毒，会污染空气　
D．一氧化碳可用作燃料
A
（ ）2．下列属于有毒气体的是：
A．CO　 B．CO2 C．O2　 D．N2
A
巩固练习
（ ）3.三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是：
A．C2O3中碳元素的化合价为＋4价
B．三氧化二碳具有还原性
C．在空气中燃烧的产物为二氧化碳
D．C2O3有毒
A
（ ）4．一氧化碳有毒是因为：
A．它具有可燃性
B．它具有还原性
C．它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳
D．它能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能
很好地与氧气结合
D
巩固练习
（ ）5．下列有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是：
A．一氧化碳可用来冶炼金属　
B．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒
C．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳　
D．二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一
C
巩固练习
6．根据下列装置图回答问题：
(1)写出图中仪器a和b的名称：
a： ，b： 。
长颈漏斗
酒精灯
巩固练习
(2)装置C中产生的现象是 。
(3)装置D中产生的现象是 。
(4)装置E处气体燃烧时产生 色火焰。
(5)装置A中反应的化学方程式是：
。
黑色粉末变成光亮的红色粉末
澄清的石灰水变浑浊
蓝
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+ CO2↑
巩固练习
7．碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示，请回答下列问题：
(1)物质X的化学式为 。
(2)从图中任选一种物质,说说它的一种用途： 。
CO2
CO可作燃料
巩固练习
(3)写出在此题中涉及的五个化合反应的化学方程式：
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤ 。
2C + O2 2CO
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + CO2 2CO
高温
CO2+H2O H2CO3
巩固练习
2CO＋O2 2CO2
8、右图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：
① 只有CO
② 只有CO2
③_______________。
CO与CO2
巩固练习
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：
称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 M1 M2 △m1即（ M1－M2）
烧杯+澄清石灰水 M3 M4 △m2即（ M4－M3）
（1）若△m2=0，则猜想 成立。
（2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2 的关系是：
△m1 △m2（填“＞”、“＜”或“＝”）。
①
=
巩固练习
【实验并记录】实验得到的数据如下表：
称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 69.8g 65.4g △m1
烧杯+澄清石灰水 118.8g 122.6g △m2
【得出结论】通过对表中实验数据分析，最终确定是猜想_______成立。
③
巩固练习
本课题已学完，请及时巩固复习！