（鄂教版）四年级语文上册教案 九月九日忆山东兄弟 4

古诗诵读三——九月九日忆山东兄弟
学习目标
1、认识“茱、萸、插”。区分“异、导”。
2、正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵课文。
3、结合图画和注释理解诗句的意思，感受诗人对故乡亲人的深切思念之情，体会诗中的真情实感。
教学准备：
1、课文插图。
2、学生课前查阅这首古诗及作者的有关资料。
3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。
教学时间：1课时。
教学过程：（师生互动）????????? 第一课时
教学资料
一、导入新课，板书课题。我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》生齐读课题两遍。师范读。
二、初读课文，了解诗的大意。
1、学生自读。
通过查字典读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？2、指读全诗。思考。诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。三、品读诗句、了解诗意。（下面我们来学习这首古诗）1、独在异乡为异客　诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。2、每逢佳节倍思亲 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。?　诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。4、齐读《九月九日忆山东兄弟》5、思考：这首诗可分为几层？每层写了什么？第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。六、整体梳理：思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？（ “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）　　　2、"每逢佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？（1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。）　　? 3、以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。（诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。）　　? 4、这首古诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背
[作者简介]　　王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
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[注释]1．九月九日：指农历九月九日重阳节。2．忆：想念。3．山东：指华山以东作者家乡蒲州。4．异乡：他乡、外乡。5．为异客：作他乡的客人。6．逢：遇。7．倍：格外。8．登高：古有重阳节登高的风俗。9．茱萸（zhū yú ）：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。
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[简析]??　　诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。