第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元测试卷（含解析）

人教部编版九年级下册《第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》单元测试卷
一、选择题
1．19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口占很大比重，他们饱受虐待，被随意买卖，不堪忍受的农奴发动了一千多次起义：1853﹣1856年，俄国在克里木战争中败于土耳其。面对严重的内外危机，俄国沙皇亚历山大二世（　　）
A．实行罗斯福新政 B．实行新经济政策
C．实行农奴制改革 D．实行明治维新
2．1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定（　　）
A．鼓励兴办手工工场 B．推行地税改革
C．农奴高价赎买份地 D．鼓励西部耕种
3．他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。他是（　　）
A．彼得一世 B．亚历山大二世
C．伊凡四世 D．查理一世
4．美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（　　）
A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一 D．解放黑人奴隶
5．1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”为此他颁布了（　　）
A．《独立宣言》 B．1787年美国宪法
C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》
6．2020年5月，美国警察暴力执法致非裔黑人死亡，再次引起人们对于“种族主义”的谴责。追溯历史，150多年前为解放黑人奴隶作出杰出贡献的美国总统是（　　）
A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．尼克松
7．美国独立战争和美国内战是美国历史上的重大事件。它们对美国影响的相似点是（　　）
A．促进了资本主义发展 B．结束了英国殖民统治
C．维护了美国国家统一 D．消除了国内种族歧视
8．19世纪中后期，日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。主要是因为（　　）
A．明治政府推行地税改革
B．日本有尚武的传统
C．民族危机和社会危机严重
D．天皇制度正式确立
9．在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了明治维新（　　）
A．使日本实现富国强兵 B．改变日本民众的生活
C．使日本开始对外侵略 D．使日本放弃传统游戏
10．1872年，日本参考西方各国的学制，对教育制度进行全面改革，企图通过发展教育来保证国民对国家的忠诚，又能使日本成为一个近代化国家。这反映了明治维新的措施是（　　）
A．文明开化 B．废藩置县 C．全盘西化 D．殖产兴业
11．“1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，有了第一台纺纱机。”材料反映了哪一改革的成果（　　）
A．明治维新 B．1861年改革
C．百日维新 D．伯里克利改革
12．19世纪80年代，日本政府大力兴建铁路、发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业，此外。日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，使日本在较短时间内实现了近代化，这反映了日本政府（　　）
A．加强中央集权 B．鼓励发展近代工业
C．努力向欧美学习 D．提倡“文明开化”
13．习近平曾提出：“保障和改善民生是一项长期工作，没有终点站，只有连续不断的新起点。”19世纪60年代，俄国亚历山大二世改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（　　）
A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业
C．引进西方先进技术 D．解决农民土地问题
14．比较学习法是历史学习的重要方法。日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的相同点是（　　）
A．走上发展资本主义道路 B．废除了农奴制
C．摆脱民族危机 D．废藩置县
15．改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是（　　）
A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国
B．日本通过改革结束了幕府的统治
C．改革前两国的资本主义发展水平都不高
D．改革的目的都是为了发展资本主义
16．19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小：另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制（　　）
A．加强了沙皇的专制权力
B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动
D．符合俄国经济社会发展国情
二、非选择题
17．危机，是险境也是机会。阅读图片，完成下列要求。
请回答：
（1）根据上面三幅图片展现的历史信息，分别写出美、俄、日三国面临的主要社会危机是什么。他们分别采取什么措施解除了危机？
（2）综上所述，从这些国家解除危机的办法中，你得到什么启示？
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一　美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开拓者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。
﹣﹣《大国崛起》
材料二　近现代史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。
﹣﹣《大国崛起》
材料三　和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了，怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。
﹣﹣《复兴之路》
请回答：
（1）根据材料一，并结合所学知识，说出第一个到达美洲大陆的人物。美国“到19世纪末工业产值位居世界第一”的原因是什么？
（2）根据材料二，并结合所学知识，说出日本为摆脱危机在19世纪经历了哪次重要改革。在这次改革中，对日本持续发展发挥最重要作用的措施是什么？
（3）根据材料三，并结合所学知识，分析“有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了”的原因有哪些。
（4）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
19．19世纪中期，俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一：随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。
﹣﹣摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：美国这场战争的意义在于，它粉碎了奴隶主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产；战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。
﹣﹣摘编自刘祚昌、王觉非《世界史 近代史编（下卷）》
材料三：极其庞大的地税收入，成为政府财政收入的主要来源。正是这笔从农业中获取的巨大财富，才能使政府顺利地实行“殖产兴业”政策；才能使政府从地税收入中拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，从而为资本主义工业的发展提供了大量货币资本。
﹣﹣摘编自汤晓黎《日本明治政府地税改革探析》
（1）材料一中俄国的“旧制度”指什么？这一“旧制度”的削弱产生了什么积极影响？
（2）材料二中的“这场战争”史称什么？这场战争使美国的阶级关系发生了怎样的改变，从而“为美国的发展开辟了道路”？
（3）材料三反映的是日本历史上的哪次改革？概括指出这次改革“为资本主义工业发展提供大量货币资本”的措施。
（4）综合上述材料，19世纪中期俄、美、日都走上迅速发展资本主义的道路，反映了当时怎样的历史发展趋势？
参考答案
一、选择题
1．【分析】本题考查俄国1861年革命，知道面对严重的内外危机，俄国沙皇亚历山大二世实行农奴制改革。
【解答】依据“俄国沙皇亚历山大二世”并结合所学知识可知，俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展，克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾。为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命，1861年，俄国沙皇亚历山大二世实行了废除农奴制改革。故C符合题意；罗斯福新政发生在美国，排除A；苏俄实行新经济政策是1921年，排除B；明治维新发生在日本，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查俄国1861年革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【分析】本题主要考查俄国农奴制改革。重点把握1861年俄国农奴制改革的内容。
【解答】由材料在农民中流传着这样的说法：地主把“真正的解放”藏起来了。从而得出农奴没有获得真正的解放，结合所学知识，1861年俄国农奴制改革，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农民为此付出了沉重的代价。C符合题意；彼得一世改革时期，鼓励兴办手工工场。A不符合题意；明治维新时期，推行地税改革。B不符合题意；美国内战时期，政府颁布《宅地法》鼓励农民到西部耕种。D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握俄国农奴制改革的目的、内容和影响。
3．【分析】本题以他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化为依托，考查彼得一世改革。注意掌握相关基础知识。
【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，进行改革，政治上，设立参政院；经济上，鼓励兴办手工工场，鼓励出口；军事上，开办炮兵学校、海军学校培养专门军事人才，彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，18世纪初，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，为后来资本主义发展准备了条件，奠定了近现代俄国强大的基础。A符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握彼得一世改革的相关知识。
4．【分析】本题主要考查美国内战的知识点。题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”。
【解答】结合所学可知，林肯不主张用过激的方式废除奴隶制，他认为可以用和平的方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键是维护联邦的统一。据题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”并结合所学知识可知，材料中“拯救联邦”的含义是维护国家统一。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。
5．【分析】本题考查美国南北战争的相关知识。熟练掌握《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容、影响。
【解答】由材料“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”可知，林肯为此颁布了《解放黑人奴隶宣言》。1862年林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，该法律文献的颁布，在全国引起巨大反响，极大地调动了全国人民尤其是黑人的革命热情，从而使北方军队愈战愈强，由原来的防御转为进攻。
故选：D。
【点评】注意识记《解放黑人奴隶宣言》的主要内容及影响。
6．【分析】本题考查林肯的贡献，注意掌握相关基础知识，关键信息是“为解放黑人奴隶作出杰出贡献的美国总统”。
【解答】统一是一个国家和民族发展的主流，美国历史上为维护国家统一和解放黑人奴隶作出杰出贡献的总统是林肯。林肯是美国南北战争时期的总统，1862年，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，激发了广大黑人奴隶和农民的积极性，扭转了战争的局势，使北方战胜了南方，林肯领导美国内战，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，巩固了美国资本主义制度，促进了资本主义的发展，他们的共同贡献是为美国资本主义发展扫除了障碍。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。
7．【分析】本题以美国独立战争和美国内战是美国历史上的重大事件为切入点，考查的是美国独立战争和美国内战的影响。
【解答】美国独立战争推翻了英国殖民统治，促进了资本主义的发展，扫除了资本主义发展的障碍﹣﹣英国的殖民统治；美国南北战争废除了黑人奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一障碍，是两者的共同意义，A选项符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握美国独立战争和美国内战的相关知识点。
8．【分析】本题考查幕府封建统治。结合所学知识点进行思考解答。
【解答】大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，民族危机和社会危机严重日益，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。倒幕运动发动者是一部分中下级武士、西南强藩、朝廷公卿。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握幕府封建统治的相关知识。
9．【分析】本题为材料选择题，考查明治维新的内容。掌握基础知识，理解分析材料。
【解答】依据材料题干”在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。“结合所学知识，明治维新时期主张学习西方，改造日本的教育、文化和生活方式。
故选：B。
【点评】本题以儿童玩拍球游戏时新事物的名称为依托，考查明治维新相关史实。结合史实理解分析材料。
10．【分析】本题主要考查了日本明治维新的措施，重点掌握在社会生活方面的具体措施，明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。
【解答】1872年，日本参考西方各国的学制，对教育制度进行全面改革，企图通过发展教育来保证国民对国家的忠诚，又能使日本成为一个近代化国家。这反映了明治维新的措施是文明开化。结合所学知识可知，社会生活上，提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育，A符合题意。B是政治措施，D是经济措施，C表述错误，都排除。
故选：A。
【点评】重点掌握在明治维新在社会生活方面的具体措施，注意基础知识的识记与理解。
11．【分析】本题考查的是明治维新的相关知识，
【解答】1868年在日本明治天皇进行了明治维新，其中规定：向欧美学习，材料描述的就是明治维新的成果。
故选：A。
【点评】本题掌握明治维新的相关知识。
12．【分析】本题以19世纪80年代，日本政府大力兴建铁路、发展国家的邮政和电讯事业为切入点，考查的是明治维新的相关知识点。
【解答】明治维新在经济方面，规定引进西方技术，鼓励发展近代工业。“日本政府大力兴建铁路、发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业，日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。”反映的正是明治维新中大力发展工商业的措施，是利用国家力量实现近代化，B选项符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握明治维新的有关内容。
13．【分析】本题考查的是俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点．俄国农奴制改革和日本明治维新使本国走上资本主义道路．
【解答】“民生问题”是解题的关键，根据所学知识可知：1861年改革规定农奴获得解放时可以购买一块土地；日本明治维新时规定国家承认土地私有，允许自由买卖。所以19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是解决农村土地问题。
故选：D。
【点评】注意俄国农奴制改革和日本明治维新的对比．
14．【分析】本题主要考查日本明治维新、俄国1861年改革。把握日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的相同点。
【解答】根据所学知识可知，通过1861年农奴制改革和明治维新，俄国和日本先后都走上了资本主义的发展道路，A正确；题干要求归纳二者共同点，废除农奴制独属于1861年农奴制改革，不符合题意，B错误；19世纪中期，美国利用黑船事件强迫日本打开了大门，在民族危机的刺激下，日本进行明治维新。但是俄国在改革前没有沦为他国殖民地或半殖民地，不存在民族危机。因此摆脱民族危机不是二者的共同背景，C错误；废藩置县是日本明治维新改革的措施，俄国农奴制改革措施不包括这一点，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握日本明治维新、俄国1861年改革的相关知识。
15．【分析】本题考查俄国农奴制改革和日本明治维新。应重点掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点。
【解答】改革前俄日两国的资本主义发展水平都不高；19世纪中期俄国面临农奴制危机，通过农奴制改革，俄国废除了农奴制，走上发展资本主义的道路；19世纪中期，日本遭到了美国和欧洲国家的入侵，面临民族危机，日本通过资产阶级性质的改革﹣﹣明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家命运，成为日本历史上的重大转折点；俄国改革的目的是摆脱农奴制危机，巩固沙皇的统治；日本改革的目的是实现富国强兵，摆脱沦为殖民地危机。C正确；ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的异同点。
16．【分析】本题主要考查俄国1861年农奴制改革的背景的相关史实。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，这次改革虽然留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。
【解答】据“19世纪中期，俄国‘在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”可知，材料反映了农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，使得俄国资本主义发展及其缓慢。由于农奴制的阻碍，19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，面对危机，1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记俄国1861年农奴制改革的相关史实。
二、非选择题
17．【分析】（1）本题考查美、俄、日三国面临的主要社会危机。结合相关的历史史实解答。
（2）开放性题目，分析合理即可。
【解答】（1）美国：根据“南部种植园”可以让人想到南方落后黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济的进一步发展．俄国：根据“地主在毒打农奴”可以让人联想到封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济大发展．日本：根据“佩里率舰队抵达日本”可以让人想到日本封建幕府统治面临严重的统治危机．据所学知，为发解决美国的黑人奴隶制危机，林肯领导了美国南北战争，维护了国家统一，解放了黑奴．为了解决俄国的农奴制危机，亚历山大二世进行了俄国1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展道路．日本为了应对日益严重的幕府统治危机，在明治天皇的领导下，日本进行了明治维新，使日本走上了资本主义发展道路．
（2）开放性题目。可从国家统一有利于经济的发展、走科技强国之路、改革是解除危机的有效方法等角度言之有理即可。
故答案为：
（1）图1：美国南方黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的进一步发展；图2：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；图3：日本面临西方国家的殖民侵略。美国的措施：爆发南北战争，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》；俄国的措施：进行1861年改革，颁布解放农奴法令；日本的措施：进行明治维新。
（2）国家统一有利于经济的发展，要坚决维护国家统一；科技是第一生产力，我们要大力发展科技和教育，走科技强国之路；改革是解除危机的有效方法，应结合国情大胆改革，敢于创新；要抓住机遇，加强国际经济联系，学习别国先进技术与管理经验。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记苏俄新经济政策、罗斯福新政的相关史实。
18．【分析】本题考查大国崛起的史实。掌握新航路开辟、日本明治维新、美国南北战争、第二次工业革命的史实。
【解答】（1）结合所学知识，第一个到达美洲大陆的人物是哥伦布。美国“到19世纪末工业产值位居世界第一”的原因是抓住了第二次工业革命的机遇，完成了两次资产阶级革命，为美国资本主义经济发展消除了两大障碍，实现了民族独立，维护了国家统一。
（2）结合所学知识，日本为摆脱危机在19世纪进行明治维新改革，对日本持续发展发挥最重要作用的措施是努力发展教育。
（3）根据材料三，并结合所学知识，“有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了”的原因有制度上，腐朽落后的封建制度不如西方的资本主义制度；政治上，官场腐败，贪污风气盛行；经济上，统治者重农抑商、闭关锁国等，导致了国力的衰弱。
（4）美、日两国的崛起之路对我国现代化建设的启示是以经济建设为中心，大力发展经济，坚持科教兴国；争取民族独立，维护国家统一；坚持改革开放等，言之有理即可。
故答案为：
（1）哥伦布；抓住了第二次工业革命的机遇，完成了两次资产阶级革命，为美国资本主义经济发展消除了两大障碍，实现了民族独立，维护了国家统一。
（2）明治维新；努力发展教育。
（3）制度上，腐朽落后的封建制度不如西方的资本主义制度；政治上，官场腐败，贪污风气盛行；经济上，统治者重农抑商、闭关锁国等，导致了国力的衰弱。
（4）以经济建设为中心，大力发展经济，坚持科教兴国；争取民族独立，维护国家统一；坚持改革开放等。
【点评】本题考查对基础知识的识记。熟记新航路开辟、日本明治维新、美国南北战争、第二次工业革命的史实。
19．【分析】本题以“19世纪中期，俄国、美国、日本走上了迅速发展资本主义的道路”为切入点，主要考查了俄国1861年改革、美国南北战争以及影响、日本明治维新以及措施等知识，明确19世纪中期俄、美、日都走上迅速发展资本主义的道路，反映了当时的历史发展趋势是资本主义制度的扩展。
【解答】（1）根据材料一“随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力变得不可抗拒，亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配”结合所学知识可知，材料反映的是俄国1861年改革，材料一中俄国的“旧制度”指农奴制。这一“旧制度”的削弱进一步推动俄国的工业化（推动俄国走上发展资本主义的道路）。俄国1861年改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路。
（2）根据材料二“战争消灭了严重阻碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。”结合所学知识可知，材料反映的是美国南北战争，林肯领导的南北战争废除了黑人奴隶制，粉碎了奴隶主阶级的政治势力（解放了黑人奴隶）；使工业资产阶级掌权。
（3）根据材料三“《日本明治政府地税改革探析》”等结合所学知识可知，材料反映的是日本明治维新。根据“正是这笔从农业中获取的巨大财富，才能使政府顺利地实行‘殖产兴业’政策；才能使政府从地税收入中拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，从而为资本主义工业的发展提供了大量货币资本。”可知，日本明治维新“为资本主义工业发展提供大量货币资本”的措施是地税改革。
（4）综合上述材料可知，19世纪中期俄、美、日都走上迅速发展资本主义的道路，反映了当时的历史发展趋势是资本主义制度的扩展。
故答案为：
（1）“旧制度”：农奴制；积极影响：进一步推动俄国的工业化（推动俄国走上发展资本主义的道路）。
（2）史称：南北战争（美国内战）；阶级关系：粉碎了奴隶主阶级的政治势力（解放了黑人奴隶）；使工业资产阶级掌权。
（3）改革：明治维新；措施：地税改革。
（4）发展趋势：资本主义制度的扩展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记俄国1861年改革、美国南北战争以及影响、日本明治维新以及措施等知识。