部编版五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习（含答案）

部编版五年级下册 2 祖父的园子 同步练习
一、选择题
1．下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．白昼（zòu） 玷（diàn）污 眷（juàn）恋
B．血泊（bó） 踌躇（zhù） 绷（bēnɡ）带
C．矜（jīn）持 篝（ɡōu）火 旖（yǐ）旎
D．钟磬（qìnɡ） 诡（ɡuǐ）计 迸（bìnɡ）溅
2．下列词语中，有错别字的一组是( )。
A．耘田 榆树 B．割掉 拨苗助长
C．蚂蚱 蝴蝶 D．瞎闹 水瓢
3．以下句子中运用的写法与其他三项不同的一项是（ ）
A．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
B．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
D．采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。
B．这时天快晚了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。
C．他如果要是来了，我的计划就完了。
D．我并不细看，不过马马虎虎答应承认下来就是了。
5．给下列句子排序，正确的是（ ）
①淡红色的花串在上面摇动着，好像在高兴地点头。
②我家后院种着两棵半人高的蓖麻，枝粗叶大很神气。
③在红花下面的绿叶中间，还开着一串鲜艳的黄花，和上面的红花，周围的绿叶相映衬，显得格外艳丽。
④它们的茎秆是浅绿色的，一节一节，好像甘蔗一样，节上还长出好多枝丫，像小树。
⑤叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五片这种深绿色的叶片。
A．②①③④⑤ B．②⑤④①③ C．②④①③⑤ D．②④⑤①③
二、填空题
6．按要求填空。
（1)．《祖父的园子》选自_______（作者）的_______（文章名）。
(2)．“岁寒三友”分别是____、____、____；“四君子”分别指____、____、____、____。
三、语言表达
7．仿写句子。
(1)．圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。
_______就像_______________。
(2)．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
_________愿意________就_______，愿意__________就__________。
(3)．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
__________，就像______________似的。
__________，就像______________似的。
__________，就像______________似的。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
8．这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？
__________________________________
9．读读文中画线句子，用自己的话写下它的意思。
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10．这段景物描写表现了“我”怎样的心情？
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11．作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
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12．结合全文，试着完成片段填空。
祖父的园子是我童年的乐园。
我是个淘气的小女孩。祖父种小白菜，我就____地瞎闹；祖父铲地，我也铲地，却往往把_____当作_____割掉，把_____当作________留着……
我是个自由的小女孩。我在园子里可以摘_________吃，可以追________玩，还可以趁祖父浇菜的时候，抢过水瓢，___了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
我在祖父的园子里快乐而自由地成长着。
阅读短文，回答问题。
风筝
①时令正是仲春。大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁 材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的（绵 锦）绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。
④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！
13．在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形。
14．请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。（6个字以内）
②________________ ③______________ ④__________________
15．将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。
a.做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾
_______________________________
16．本文结构紧凑，请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。
17．文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。这样写的好处是____________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查生字的读音。
A项，白昼（zhòu）。
B项，血泊（pō），踌躇（chú）。
D项，迸（bènɡ）溅。
故答案为：C
2．B
【解析】
【详解】
拨苗助长应为拔苗助长
3．D
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5．D
【解析】
【详解】
本题直接考查考生对句子语序的运用。
6． 萧红 《呼兰河传》 季羡林 愁 梅 松 竹 梅 兰 竹 菊
【解析】
【详解】
这道题考查学生对所学课文的识记和理解。
（1）这道题考查学生对课文作者和所学著作的识记，如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。
（2）这道题考查学生对文学常识的积累与运用，需要学生在日常学习中注意积累，教师可提醒学生做笔记。
7． 母爱的感觉 河水那样温柔 小猫 睡觉 睡觉 藏起来 藏起来 漓江的水真绿啊 一块碧玉 漓江的水真静啊 一面镜子 漓江的水真清澈啊 明亮的眼睛
【解析】
略
8．愿意。体会到了自由。
9．天气非常晴朗，一切都是光明的。
10．自由、畅快的心情。
11．花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶。
12． 东一脚西一脚 韭菜 野草 狗尾草 谷穗 黄瓜 蜻蜓 拼尽
【解析】
略
13．zhēng 材 绵 zhuī
14． 做风筝 放风筝 修风筝
15．d e a b c
16．瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
17． 排比 拟人 夸张 生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面，各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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