部编版五年级下册第四单元单元测试卷（含答案）

部编版五年级下册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．渭城（wèi） 堪称（kān） B．踌躇（zhuó）　革命（gé）
C．矜持（jīn）金镯（zhuó） D．企望（qǐ）　彼此（bǐ）
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．签字　 诊所 熟练 B．从容镇定　 一本正经　 一见衷情
C．眷恋 审视 惊疑 D．情不自禁 依依不舍 忍无可忍
3．下列加点成语使用正确的一项是（　　）
A．考前考生应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个风云变幻，就会影响正常发挥。
B．二十年前，朱玉东独自孤身只影来到广州打拼，尝遍酸甜苦辣。
C．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
D．我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
4．小雪在高考中取得了全省第一名，某保健品公司找到小雪，要求小雪为其产品代言，但小雪知道这种宣传是骗人的，根本没什么效果。如果你是小雪，你会怎么做？（　　）
A．你们这个产品是骗人的，我可不能为你们做宣传。
B．你得让我无偿试用一个月后才能给你们做广告。
C．对不起，我对保健品没有了解，没有亲身试用过，不知道它的真实效果，请原谅我不能做这种宣传。
D．我从来不用保健品，也没法给你们代言啊!
5．下列句子，关联词语使用不正确的一项是（ ）
A．即使前路千难万险，我就勇往直前。
B．无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。
C．因为田忌换了马的出场顺序，所以最后转败为胜了。
D．如果诸葛亮造不成十万支箭，就会受到惩罚。
二、填空题
6．近义词：写出下列词语的近义词。
激怒( ) 　 凶恶( ) 威吓( ) 　
企望( ) 　 搜寻( ) 失望( ) 　
惊异( ) 　 保藏( ) 情不自禁( )
7．将下列诗句补充完整。
（1）．黄沙百战穿金甲，________________________ 。
（2）．遗民泪尽胡尘里，________________________ 。
（3）．白日放歌须纵酒，________________________ 。
（4）．黄河远上白云间，________________________ 。
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
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（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
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（3）沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。（修改病句）
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（4）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点词语造句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
9．对画“ ”的句子理解不正确的一项是（　 ）
A．说明了沃克医生在手术时十分紧张，不知道自己割了多少刀。
B．写出了手术中动的刀数之多，时间之长。
C．从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。
10．用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。
11．沃克医生为什么会吓了一跳呢？
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12．写出沃克医生称病人为“军神”的原因。
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13．选文多处描写沃克医生，这样写的目的是（　　）
A．说明沃克是个胆小的医生。
B．说明沃克很细心，反衬出病人的草率、马虎。
C．反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D．让文章更真实，让沃克的形象更生动。
14．沃克医生称刘伯承为“军神”，不恰当的是（ ）
A．刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B．刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C．刘伯承像神仙一样厉害。
D．刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
阅读短文《董存瑞舍身炸碉堡》，完成练习。
董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”□连长□我掩护□□战友郅顺义也恳切地说。连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹嗖嗖地打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包（ ）忽左忽右地匍匐前进，（ ）又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小抉凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为新中国，冲啊！”
巨大的喊声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
15．在第1自然段的“□”里填上恰当的标点。
16．在文中的括号里填上合适的关联词语。
17．董存瑞和郅顺义是怎样配合的？
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18．董存瑞在冲到桥下前遇到了哪些困难？
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19．董存瑞在安放炸药包时遇到了什么麻烦？他是怎么解决的？
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20．谈谈你对文中画“”句子的理解。
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五、书面表达
21．习作。
上课铃响了，可老师还没有到教室。同学们会有怎样的表现呢？想一想，然后选择几位有特点的同学，从多个角度来将他们的表现写下来吧。
要求：1．题目自拟。2．写出人物的语言、动作、神态、心理活动等。3．400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，认好音调。题干要求我们找出有误的一项，通过对四个选项中加点字的拼音逐一进行拼读。我们发现B项中的踌读音错了，应为chú。
2．B
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．C
【解析】
略
5．A
【解析】
略
6． 愤怒 凶狠 恐吓 盼望 寻找 绝望 惊奇 保存 不由自主
【解析】
【详解】
此题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。
【点睛】
7． 不破楼兰终不还 南望王师又一年 青春作伴好还乡 一片孤城万仞山
【解析】
【详解】
考查对诗句的背诵积累，答题时注意题目提供的信息，筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
1．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。出自宋代诗人陆游的组诗作品《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”的意思是：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。出自唐代杜甫的《闻官军收河知南河北》全文：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳道。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。出处：唐代诗人王之涣的组诗作品《凉州词二首·其一》。全文：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8． 但我说出那几件“传世宝”来，准叫那些富翁们齿冷三天。 清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 看到这动人的场面，她不由自主地流下了眼泪。
【解析】
略
9．A
10．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
11．因为病人很坚强，在手术过程中一直在数刀数。
12．病人意志坚强，从容镇定。
13．C
14．C
【解析】
9．考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。这句话写出来了手术的时间之长，刀数多，从侧面写刘伯承的顽强意志，并不是说沃克医生胆子小。故A项说法不正确。
10．考查文本的理解和分析能力。从“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这句话是对病人手术时的描写。
11．考查文本的理解和分析能力。根据问题的前后文，我们知道，是因为病人一直在数刀数。
12．考查文本的理解和分析能力。结合全文，刘伯承在手术中，不仅没打麻药，而且手术时还数着医生的刀数，他有着坚定的意志，从容镇定。
13．此题对描写手法的考查。选文主要刻画的是刘伯承的形象，多处描写沃克医生，实际上是从侧面反映刘伯承的从容镇定，更不是说沃克胆小。
14．此题考查文本主题的理解和分析能力。本题重在刻画刘伯承的“军神”形象——意志坚定，从容镇定，并不是说像神仙一样。
15．“ ， ！ ”
16．一会儿 一会儿
17．董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。
18．敌人的火力很猛，自己左腿又负伤。
19．炸药包无处可放。他用手托起炸药包，顶住桥底。
20．这条道路是董存瑞用生命换来的，是宝贵的，战土们为了董存瑞的牺牲和最后的胜利在奋勇地杀敌。
【解析】
15．此题考查学生对标点符号的掌握和运用。解答时，要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用进行填空。本题重点考查的是双引号的运用。
16．此题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。本题前后两句属于并列关系，选用“一会儿……一会儿……”。
17．此题考查短文内容的理解和分析能力。短文第二自然段写了两个人的配合。
18．此题考查文本内容的理解能力。一定要读清题意是“冲到桥下前遇到的困难”，我们可从“突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。”简要概述。
19．此题考查文本的理解和分析能力。短文第四段写董存瑞桥下炸桥的过程，“这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。”“他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。”“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”
20．考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。可从“董存瑞用生命换来的宝贵道路”谈一谈。
21．示例：
紧张的一节课
上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行。但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响——我不知道我的腿是不是真的发抖，但我知道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱。同桌呢，无所事事地沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着。我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了杂乱的牙印。 老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来。偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳。我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗。她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的——她比我还慌。
老师一张一张地发着卷子。当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来。我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩”，要把我给罩住。我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了。我低头一看：69？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子上，浑身一点力气也没有。回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷，手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上。她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草。“哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什么。突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么。忽而“腾”地站起来，举着手里的卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊：“老师，我的卷子判错啦！”
【解析】
略
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