6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案）

部编版语文六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选）
一、选择题
1．下面加点的多音字读音相同的一项是（ ）
A．掺和——和气 正月——正确
B．塞灌——闭塞 血脉——温情脉脉
C．藏戏——宝藏 薄暮——薄弱
2．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．栖息（xī） 地域（yù） 漩涡（wō）
B．聊天（liáo） 迁移（qiān） 机械（xiè）
C．支援（yuán） 炊烟（chuī） 挑剔（tì）
D．亲戚（qī） 躲避（bì） 绊倒（pàn）
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们要明确学习态度，端正学习目的。
B．我虽然刚转到这个班，但很快适应了。
C．他取得一点儿成绩，就到处炫耀自己。
D．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。
4．下列句子说法有误的一项是（ ）
A．我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。
B．我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。
C．我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。
D．《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。
5．下列句子中没用修辞手法的一项是（　　）
A．他还没有端酒杯，就醉了。
B．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞。
C．武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城。
D．“你们爱吃腊八粥吗？”“爱！”我们不约而同地说。
二、填空题
6．在括号里填上合适的关联词语。
1．( )找到了小狐仙，可能( )没有多大用处。
2．( )告诉他小狐仙在哪里，以后他( )再也不捣蛋了。
3．( )他真担心哪头牛会挣断缰绳，( )他觉得还是趁早溜掉为妙。
三、语言表达
7．修辞手法练习。
（1）桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）
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（2）周围的一切，都在变化。（改为反问句）
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（3）公园里人很多。（改为比喻句）
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（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
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四、现代文阅读
课外阅读。
秦腔（节选）
再去接触一下秦人吧，活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。他们教育自己的子女，不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授秦腔。他们都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
8．找出文中有关陕西人的外貌描写，用波浪线画出来。
9．读画线句子，你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么？
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10．读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素了吗？这五大要素你了解哪些？选择一种介绍给大家吧。
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阅读与理解
徐庶走马荐诸葛
徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外□莫非先生改变主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
11．联系上下文，解释词语。
鼎鼎有名：______________________________________________________________
喜出望外：______________________________________________________________
心绪如麻：______________________________________________________________
12．在文中□内加上合适的标点。
13．故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？
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14．对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
略
2．B
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．D
【解析】
略
5．D
【解析】
略
6． 即使 也 只要 就 因为 所以
【解析】
略
7． 桂花开了，几十里外都能闻到香味。 周围的一切，不是都在变化吗？ 公园里的人多得就像天上的星星，数也数不清。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。
【解析】
【详解】
本题考查的是修辞手法的使用，首先要明确相应的修辞手法的含义，然后在进行相应的变化。
第一句中变成夸张句，即加上相应的夸张的手法修饰原句即可。
第二句中改为反问句，即加上相应的反问词，注意不要改变原句的意思。
第三句中加上比喻词即可。注意把什么东西比喻成了什么东西。
第四句中改为拟人句，要注意把蟋蟀当成人来写，赋予它人的形态特征。
故答案为：（1）桂花开了，几十里外都能闻到香味。
（2）周围的一切，不是都在变化吗？
（3）公园里的人多得就像天上的星星，数也数不清。
（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。
8．高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。
9．秦腔的剧本语言通俗易懂。秦腔的基本内容贴近生活。
10．秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍。示例：我最喜欢牛羊肉泡馍，这是陕西省著名小吃，是用牛羊肉等食材制成的一道美食，特点是料重味重，肉烂汤浓，香气诱人，食后余味无穷，并且还有暖胃的功效。
【解析】
略
11． 形容非常有名。 意想不到的惊喜。 心情很乱，没有头绪。
12．，“ ， ！ ” 。 ：“ ？”
13．徐庶，他的孝顺让我敬佩。
14．示例一：不赞成，原因是曹操的手段不够光明，胜之不武。
示例二：赞成，因为要想在战场上获胜，就要不惜一切代价招揽人才。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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