Unit4 At the farm Part B Let’s learn教案

Unit 4 At the farm Part B Let’s learn
一．教学目标
知识目标
能够听说认读单词sheep, hen, cow, horse，及其复数形式
会用句型what are these Are they ……？来提问，并且正确回答
会用简单几句话描述一种动物
能力目标
培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3） 培养学生在活动中互相配合，体验合作的愉快，发展合作精神。
情感目标
增加对自己的认同感，激发学习英语的兴趣
培养孩子们热爱小动物的情感,体会真善美
教学重点
掌握sheep, hen, cow, horse，及其复数形式
教学难点
复数的发音及运用
熟练进行句型的表达，实际运用
教学准备
PPT,单词卡片
教学过程
复习，热身
（1） 歌曲导入，激发学生学习的兴趣
T: Ok ,boys and girls, let’s start this class with a nice song---bingo.Are you ready
PPT播放歌曲视频，学生一起拍手唱。用英文歌曲热身，吸引住学生的注意力，自然地进入学习英语的情景, 还渲染了学生学习英语的良好气氛。
（2）请出新朋友小猪佩奇出场，通过有趣的英文小视频， 让学生在轻松愉快的氛围中，感受英语课堂。教师询问：“what can you see in the video ”， 考察学生的注意力和观察力，引出本课的主题“animals at the farm”。
呈现新知,合作互动。
引导学生进入"农场"， 板书课题，齐读课题。播放视频，让学生跟着唱歌、模仿、猜动物。逐个板书单词的单复数，带领学生读，强调horses的发音及sheep的形态，引导学生找出规律。
两人一组大声朗读“animal word table”，互相模仿动物的叫声，互相读单词。
竞赛方式，操练新知。
出示动物图片，询问学生：what are these /Are they ……？，引导学生用They are ……/Yes, they are.回答，培养实际运用语言的能力。快速答对的学生，得到奖励牌。
三人一组，完成课堂评价，优胜组获得小玩偶的奖励
课堂总结，及时评价
本节课学习了农场里的动物，大家都非常积极踊跃，希望再接再厉。
知识拓展，开阔视野
了解英语当中的两句有关动物的谚语，激励学生把握当下
了解中英文俗语中，单词的差异，比如：害群之马 是black sheep ,而非black horse；吹牛是talk horse
推荐几部有关动物的英文电影，培养语感，锻炼口语，开阔眼界，体会真善美。
情感教育，升华课堂
Animals are our friends. We should protect them.
板书设计
At the farm
cow cows
duck ducks What are these They are …….
sheep sheep
pig pigs
horse horse Are they……？ Yes, they are .
hen hens No, they aren’t.