12为人民服务 同步练习（含答案解析）

部编版语文六年级下册 12 为人民服务
一、选择题
1．下面各组词语中音、形、义不完全正确的一组是（ ）
A．龟裂（jūn） 聒噪（ɡuō） 呱呱坠地（ɡū） 不可计数（查点数目）
B．传记（zhuàn） 高跷（qiào） 伤痕累累（léi） 学而不厌（满足）
C．美差（chāi） 着力（zhuó） 悄没声儿（qiǎo） 应接不暇（空闲）
2．下列词语错误最多的一项是（ ）
A．抽屉 粗暴 制度 整理 解放 五湖四海
B．匪陡 寄托 偏避 军阀 收敛 一涌而入
C．彻底 严俊 目标 战据 含糊 喜出望外
D．书藉 辟静 魔鬼 剧烈 寄拖 精兵减政
3．下列加点字与“人固有一死中的“固”意思相同的一项是（ ）
A．固守阵地 B．固定资产 C．固当如此 D．顽固不化
4．下列句子中没有语病的-句是（ ）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．为了防止交通事故发生，我们千万不可酒后驾车。
C．她那优美的舞姿和歌声，还回响在我耳边。
D．他对自己能否成为爱心志愿者，充满信心。
5．本课围绕着“为人民服务”讲述的内容有（　　）。
A．对死的不同意义和价值的理解
B．正确对待批评，为人民利益坚持好的，改不改正都行
C．搞好团结、可以不克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来
D．要给革命队伍里牺牲的人开追悼会
二、填空题
6．用恰当的关联词填空。
1．有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们( )碰了钉子，走了弯路，( )开始怀疑自己是否有研究才能。
2．此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，( )父亲答应我，( )也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
3．我身在热带，( )有衣服( )不用穿。
4．( )我们是为人民服务的，( )，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
5．可是父亲怀里的表有时放在桌子上，( )它的秒针会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
6．我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，( )三年级的学兄捅了我一下，我( )惊醒。
三、语言表达
7．按要求写句子。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句）
______________________________
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写句子）
（1）阳光照在叶子上，__________________
（2）雪花飘落在大地上，_________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
为人民服务（节选）
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
8．《为人民服务》一文是 同志为 悼念同志而作的演讲。（ ）
A．毛泽东 张思德 B．毛泽东 李大钊
C．毛泽东 鲁迅 D．周恩来 张思德
9．第②段的中心句是（ ）
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
B．人总是要死的，但死的意义有不同。
C．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
10．为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文中举了什么例子？请简要概述。
_____________________
11．读画“﹏﹏﹏”的句子，先理解以下词义，再结合文段，说说你对整句话的理解。
固：______ 或：______
我的理解：____________________
类文阅读
张思德短暂的一生
张思德同志于1915年出生于四川省一户贫苦的佃农家里。1933年10月，张思德怀着保卫家乡、解放穷人的信念，参加红军当了一名通信员。
1944年，抗日战争进入了第7个年头。这年春天，张思德已经在毛主席身边站岗10个月了。他响应组织号召来到距离延安70多里的安塞县开荒种地，担任农场的副队长。
几个月以后，眼看着谷子、玉米天天长高、长大了，战士们都特别高兴。农历7月，天气渐渐凉了，农场决定轮流进山烧木炭，好准备过冬，因为张思德曾几次烧过木炭，有经验，农场决定由张思德负责烧炭任务。当队长问张思德有什么困难时，张思德坚定地回答：“请领导和同志们放心，我是共产党员，为人民的利益，就是拼出命，也要把炭烧好!”
张思德和战友小白在窑洞里干活。张思德用小钻头刨窑壁、窑顶，小白用锨将刨下来的土扔到窑外，山风传来秋雨，打在山林树叶上发出清晰的响声。两个人在窑洞里紧张而有序地干着。
就在张思德修整右边的窑壁时，突然，窑顶上“啪啪”掉下几片碎土。
“快出去，有危险!”张思德大喊一声，小白还没有领悟过来，刚要转身，张恩德手疾眼快，一把将他推出窑口，就在这时候，只听见“轰隆”一声，两米多厚的窑顶坍塌下来。意外的事情发生了!小白在窑口被压住半截身子，张思德被整个埋在坍塌下来的土里边。小白大声急叫：“张思德!”呼喊声穿过山谷，传遍山林。
张思德为了人民的利益，为了战友的安全，献出了自己年轻的生命，他才29岁。
12．用找近义词的方法说说下列词语的意思。
清晰：__________________________________________________
坍塌：__________________________________________________
13．下列句子中画线的词语写了人物的什么品格？体会一下这样表达有什么好处。
张思德坚定地回答：“请领导和同志们放心，我是共产党员，为人民的利益，就是拼出命，也要把炭烧好！”
________________
14．文章通过一件典型事例体现了张思德为人民服务的崇高精神，你能写出事情的起因、经过、结果吗？
_____________________________________________
15．结合这篇文章，再读读课文《为人民服务》，看看你有什么新的感受。和同学、老师交流一下，并把你的感受写下来。
________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析字音、字形、字义的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B项中，高跷（qiào）应为qiāo
伤痕累累（léi）应为lěi
2．D
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为词语辨析。
A项词语全都正确。
B. 陡—徒 避—僻 涌—拥
C. 俊—峻 据—踞
D. 藉—籍 辟—僻 拖—托 减—简
3．C
【解析】
【详解】
这道题考查多义字。解答这道题，首先要知道“人固有一死”中的“固”是“本来”的意思，其次要理解选项中“固”的意思。
4．B
【解析】
略
5．A
【解析】
略
6． 一旦 就 有时 有时 即使 也 因为 所以 不但 而且 直到 才
【解析】
略
7． 浪花涌过来。 叶片好像一把把被镀上了金边的宝剑，显得格外锋利。 好像一只只白色的蝴蝶悄悄地落在了地面上，安静而美丽。
【解析】
【详解】
考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
8．A
9．B
10．文中举了李鼎铭先生的例子，他是党外人士，但他提出的意见对人民有好处，就被采用了。
11． 本来 有的 人本来就会死去，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
【解析】
【分析】
8．
本题考查文章相关背景资料的识记。这篇文章是毛泽东在1944年9月8日在中共中央直属机关追悼张思德大会上的讲演。
9．
本题考查中心句的提取。中心句都是能够概括本段话的主要内容，可以从特殊位置上去找：从总起句去找，从结尾句去找。或者从意味深长的句子上去找。
10．
本题考查关键句子的理解。细读结合最后一段，“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”从这句话进行作答。
11．
本题考查词语及句子意义的理解。注意平时的积累。对单个的字可以通过组词的方法；联系上下文的方法；结合生活经验理解的方法等来帮助理解。理解掌握句中的重要的字，理解整个句子的意思就容易了。
12． 清楚 倒塌
13．“坚定”表现了张思德在接受任务时毫不犹豫，性格果断的一面。这样写更能表现张思德为人民服务的决心。
14．起因：为了准备过冬，队长派张思德负责烧炭的任务。
经过：张思德和小白在窑洞里干活，突然窑洞坍塌了。
结果：张思德为了人民的利益，为了战友的生命，牺牲了自己。
15．感受颇深，我们党只有坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。
【解析】
12．这道题考查对字词含义的理解和运用能力。要求学生在日常学习过程中注意积累词语以及词语的含义，并清楚它的运用方向，弄明白它的近义词和反义词。
13．这道题考查学生对人物进行形象分析的能力，要求学生结合人物描写以及人物所说的话语进行分析。从“坚定”可以看出张思德在接受任务时毫不犹豫的状态，表现了他为人民服务的决心。
14．这道题题考查学生对记叙文六要素的掌握情况，要求学生去找清楚事件的起因、经过和结果，这道题的难度不大，学生只要能分得清楚即可。
15．这道题考查学生概括文章中心思想的能力，要求学生结合文章中心思想来进行回答。只要言之有理，均可给分。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页