部编版六年级语文下册第五单元检测题-（含答案解析）

第五单元检测题-2021-2022学年部编版六年级语文下册
一．填空题（共3小题）
1．给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
火　 　→　 　 弗　 　→　 　
然　 　→　 　 京　 　→　 　
2．看拼音写词语。
xué yì　 　
hóng hú　 　
zhuān xīn　 　
zhì zhì　 　。
3．查字典，填空。
“活”用音序查字法应查大写字母 　 　，用部首查字法应先查 　 　部，再查 　 　画。“活”在字典里的解释有：①有生命的，能生长的；②逼真地；③不固定，可移动；④生动，不呆板；⑤工作或产品。“活物”的“活”应选第 　 　种解释，“活脱”的“活”应选第 　 　种解释，“耳软心活”的“活”应选第 　 　种解释。
二．选择题（共7小题）
4．下面词语书写全都正确的一项是（　　）
A．专心至志 洪亮 恐布 蟋蟀
B．司空见惯 机诫 阻拦 事例
C．锲而不舍 领域 纬度 齿轮
5．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。
B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。
C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。
6．“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（　　）
A．说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B．孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
C．从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
7．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．花圃（pú） 凹陷（xiàn）
B．纬度（wěi） 实验室（shì）
C．较大（jiǎo） 俄裔（yì）
D．阶段（jié） 华罗庚（huà）
8．下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是（　　）
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
C．自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上压倒对方。
D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
9．习作时要展开 ，所写的内容即要 又要 。 （　　）
①想象 ②符合现代科学技术 ③不可思议 ④令人信服
A．①③② B．④③② C．①③④ D．①②④
10．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
B．计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。
C．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D．近半个世纪的时间里，袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都锲而不舍地进行了科学探索。
三．语言表达（共2小题）
11．用“\”划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视） 　 　地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾） 　 　的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）托米非常（骄傲 高傲） 　 　地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合） 　 　十岁左右孩子们的水平了。
12．读下列句子，用加点的词语造句。
（1）有人说过这样的话：真理诞生于一百个问号之后。
　 　
（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
　 　
四．问答题（共1小题）
13．我理解了课文《学弈》，下面的问题我都会回答。
（1）弈秋擅长下棋吗？用文中原话回答。
　 　
（2）文中两个跟弈秋学下棋的人，表现有什么不同？
　 　
（3）《学弈》一文告诉我们什么道理？
　 　
（4）你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？请说明理由。
　 　。
五．连线题（共1小题）
14．照样子，连一连。
善弈 gōng zhuó
辩斗 pán yú
鸿鹄 shàn yì
盘盂 tàn tāng
弓缴 hóng hú
探汤 biàn dòu
六．现代文阅读（共4小题）
15．阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
（1）找出文中的3对反义词，写下来。
　 　
（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
　 　
16．阅读《学弈》后，回答下面的问题。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。　 　
②虽与之俱学，弗若之矣。　 　
（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个　 　，一个　 　，告诉我们　 　。
17．课内阅读。
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）“见微知著”中“微”的意思是　 　；“著”的意思是　 　。这个词语的意思是　 　
（2）文中加点的句子中的“灵感”指的是　 　。
A.神异的灵应
B创作的冲动
C.细腻的感觉
D.突然间得到的启发
（3）从这句话中可知，科学的灵感是凭借　 　而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是　 　
（4）从文中可知，经由“偶然的机遇”发现真理，要具备　 　、　 　的条件。
（5）下列说法不正确的一项是　 　
A.发现真理的前提条件是见微知著，能从普遍的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。
B.“若干个问号”的意思是说：在发现真理的过程中，我们要善于发问并不断探索。
C.要想在科学上取得成就，就要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛。
（6）结合选文，写出你从中获得的启发。
18．课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。
晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
（1）联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：　 　
（2）文中第3自然段主要运用了　 　描写，写出了父亲对“我”的　 　。
（3）文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的　 　，第二次表达了“我”的　 　。
（4）“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
　 　
第五单元检测题-2021-2022学年部编版六年级语文下册
参考答案与试题解析
一．填空题（共3小题）
1．【解答】故答案为：
炎 炎热 佛 仿佛
燃 燃烧 惊 惊讶
2．【解答】拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，注意结合词义来思考．
故答案为：
学弈 鸿鹄 专心 致志
3．【解答】“活”字音序查字法应查大写字母“H”，再查音节“huo”；用部首查字法应先查“氵”，再查“6”画。“活物”的意思是活着的生物，所以“活物”中的“活”意思是有生命的，能生长的；“活脱”的意思是（相貌、举止等）十分相似，所以“活脱”中的“活”意思是逼真地；“耳软心活”的意思是耳朵软，心眼儿活，指没有主见，容易轻信别人的话，所以“耳软心活”中的“活”意思是不固定，可移动。
故答案为：
H 氵 6 ①②③
二．选择题（共7小题）
4．【解答】A 专心致志：注意力高度集中。故“志”错误。
恐怖：令人害怕的。故“布”错误。
B 机械：利用力学原理构成的装置。故“诫”错误。
C 正确。
故选：C。
5．【解答】A、C、D正确。
B．有误，词语重复，“非常、十分”去掉一个。
故选：B。
6．【解答】A．正确。
B．有误，孔子也不能够判断 大学问家孔子也有未知的领域 说明了，人都应该谦虚谨慎，同时也说明人都应该不断地学习。
C．正确。
故选：B。
7．【解答】A．有误，“花圃”的“圃”应读pǔ。
B．正确。
C．有误，“较大”的“较”应读jiào。
D．有误，“阶段”的“阶”应读jiē。
故选：B。
8．【解答】根据平时的辩论要求可知，在自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳，而语速不能过快。故C错误。
故选：C。
9．【解答】①想象：指在改造记忆表象的基础上创造出新形象的心理活动。②符合现代科学技术：指顺应时代发展。③不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象。④令人信服：指使人相信和佩服。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“想象”“符合现代科学技术”“令人信服”。
故选：D。
10．【解答】A．坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。
B．事半功倍：形容做事得法，费力小，收效大。
C．不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。运用不恰当。
D．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
故选：C。
三．语言表达（共2小题）
11．【解答】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。根据词义，结合语境，应划去“目不斜视”。
（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一看。形容极端轻视。根据词义，结合语境，应划去“不屑一顾”。
（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。根据词义，结合语境，应划去“骄傲”。
（4）适当：指合适；妥当。适合：符合（实际情况或客观要求）。根据词义，结合语境，应划去“适当”。
故答案为：
（1）目不斜视；
（2）不屑一顾；
（3）骄傲；
（4）适当。
12．【解答】（1）诞生：指人出生，也用于比喻新事物的出现。例句：毛泽东同志就诞生在这个小屋里。
（2）只要 ……那么：表示条件关系，例句：只要明天不下雨，妈妈就带我去公园玩耍。
故答案为：
（1）毛泽东同志就诞生在这个小屋里。
（2）只要明天不下雨，妈妈就带我去公园玩耍。
四．问答题（共1小题）
13．【解答】全文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。
（1）结合句子“弈秋，通国之善弈者也。”作答。
（2）结合句子“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”可知其中一个人专心致志地学习，另一个人三心二意。
（3）考查了短文主旨。《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。告诉我们学习必须要专心致志，一心一意，决不可三心二意。
（4）结合句子“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（意思是孔子到东方游学，看见两个小孩争论，便问他们争论的原因）”“孔子不能决也。（孔子听了不能判定他们谁对谁错。）”可知孔子很谦虚。
故答案为：
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）其中一个人专心致志地学习，另一个人三心二意。
（3）学习必须要专心致志，一心一意，决不可三心二意。
（4）孔子具有谦虚的品质。因为敢于对问题思考、辩论。
五．连线题（共1小题）
14．【解答】善弈：善于下棋。读“shàn yì”。辩斗：争辩；争论。读“biàn dòu”。鸿鹄：大雁和天鹅，都是飞得又高又远的鸟。借以比喻志向远大的人。读“hóng hú”。盘盂：盛水和盛食物的器皿。读“pán yú”。弓缴：弓和箭。读“gōng zhuó”。探汤：把手伸到热水里。读“shàn yì”。
故答案为：
善弈﹣﹣shàn yì，辩斗﹣﹣biàn dòu，鸿鹄﹣﹣hóng hú，盘盂﹣﹣pán yú，弓缴﹣﹣gōng zhuó，探汤﹣﹣tàn tāng。
六．现代文阅读（共4小题）
15．【解答】（1）读原文，在原文中找答案，如：近﹣﹣远；大﹣﹣小；凉﹣﹣热；
（2）在原文中找比喻句，如：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？这句话的意思是：太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？这句话把“初升的太阳”比作“车盖”，把“中午的太阳”比作“盘子”。
故答案为：
（1）近﹣﹣远 大﹣﹣小 凉﹣﹣热
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？这个句子把“初升的太阳”比作“车盖”，把“中午的太阳”比作“盘子”。
16．【解答】（1）考查了重点字词的解释。①句意为：另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。第一个“之”是代词，指弈秋的教导。第二个“之”是代词，指天鹅。②句意为：虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。第一个“之”是代词，指弈秋。第二个“之”是代词指前一个人。
（2）考查了对文言文内容和中心的理解。两个人一起和弈秋学围棋，其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做，非常专心；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。结果没有前一个学得好。告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。才能有所成就。
故答案为：
（1）①指弈秋的教导。 指天鹅。
②他，指前一个人。 他，指前一个人
（2）非常专心，学得很好； 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好； 学习应专心致志，不可三心二意。
17．【解答】（1）本题考查对词语的理解。完成时要联系课文中的三个事例，这三个事例都是一些细小的现象，被几位探索者敏锐地发觉，并从中探索出了本质。知道了这些，词语的意思就比较容易理解了。
（2）本题考查对词语的理解。联系上下文理解，“灵感”指的是突然间得到的启发。
（3）本题考查对句子的理解。联系上下文理解，从“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”可知，科学的灵感是凭借对生活细腻、敏锐的观察而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是引用名人名言，具有说服力。
（4）本题考查对选文内容的理解。联系上下文理解，细读选文最后一句话抓住句中的关键短语完成本题。
（5）本题考查对课文内容的理解。由课文内容可知，要想在科学上有所成就，不仅要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛，还要善于发问并不断探索，有敢于坚持探求真理的勇气。因此A、B正确。C项说法不正确。
（6）考查了思维拓展。结合内容理解，例：我们应当做一个善于独立思考、执着探索的人，这样才有可能发现世界的奇妙。还要具有锲而不舍的精神，不轻易放弃，才有可能在某个领域取得成绩。
故答案为：
（1）细小，轻微 显著 见到事情的苗头，就能知道它发展的趋势或问题的实质。
（2）D；
（3）对生活细腻、敏锐的观察 引用名人名言，具有说服力。
（4）善于独立思考 具有锲而不舍精神；
（5）C；
（6）我们应当做一个善于独立思考、执着探索的人，这样才有可能发现世界的奇妙。还要具有锲而不舍的精神，不轻易放弃，才有可能在某个领域取得成绩。
18．【解答】（1）考查理解词语的能力。联系上下文理解词语的意思。“和颜悦色”在文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，文中第3自然段主要运用了语言描写，写出了父亲对“我”的谆谆教导，让“我”做一个宽容的人。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼，面目全非的丑八怪，走过来低声问我：‘还疼吗？’我沉默不语。”可知，表达了“我”委屈、生气的情感。从“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”“我沉默不语”可知，此时的我思考、犹豫。
（4）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。我们中国人，历来就是一个讲究宽容、提倡宽宏大量的民族。我们讲宽容，绝不是容忍罪恶和丑恶，对罪恶和丑恶永远也不能宽容。我们所讲的宽容，是指人与人之间的理解，是人类爱心的另外一种表现方式。”可知，这句话的意思是宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中国民族的美德。罪恶和丑恶是永远不被宽容的。
故答案为：
（1）文中指父亲和“我”讲道理时态度和蔼可亲。
（2）语言 谆谆教导，让“我”做一个宽容的人；
（3）委屈、生气 思考、犹豫；
（4）宽容不仅仅是人与人之间的理解，更是中华民族的传统美德。
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