六年级下册美术教案-8 《我设计的服装》人教版

8 《我设计的服装》
教材分析：
本课是设计运用课,是一门综合性很强的学科。内容也较多，包括服饰的基本知识、古代服饰的发展，中国少数民族服饰的了解，现代服饰的欣赏。通过欣赏古今服饰，培养学生的审美情趣；通过设计制作，锻炼学生表现美、创造美的能力。而学生设计服装的方法不是由教师直接灌入，而是由学生在教师指导下通过多种有趣的方式进行探索，让学生认为设计服装是一件有趣的事情，能在自己的探索中把知识转变成技能，会把一些基本形状组合、装饰、美化，在设计中实现整体与局部的协调、色彩的搭配，从而创造出不同款式的服装，使他们的一种成功感更适应未来的需要。
二、教学目标：
1、认知目标：
1）、让学生初步了解我国历代服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。2）、了解服装设计的基本方法，并学会设计制作。
3）、通过对本组模特进行服装设计，加强学生对服饰进行有针对性地设计。
2、情感目标：
1）、通过对中国历代服饰的了解，培养学生民族自豪感和热爱生活的思想情感。
2）、通过与同学分工合作，提高集体合作的能力。
3、技能目标：
1）、让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2）、感受设计制作与其他美术活动区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
三、教学重难点：
1、 重点：了解服装设计的基本功能、历史、种类、设计元素等基础知识。
2、 难点：利用废旧材料进行服装设计和制作。
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
师：今天，老师给同学们带来了一段精彩的服装表演的视频，我们来欣赏一下。 播放创意服装表演视频。
师：同学们，看完这段视频您有什么感想？哪位同学愿意交流一下？生班内交流，师给予肯定或指正。
师：同学们刚才所交流的就是我们这节课要共同学习的内容，今天我们来学习第八课---我设计的服装。
（二）合作学习，探究新知。
1、 师：课前老师已经安排了同学们以小组为单位搜集有关服装知识的资料，现在请小组长汇报一下，哪个小组长先来说一说？小组长进行交流,师适时给予肯定或补充等。
2、师：通过欣赏视频和倾听同学们精彩的服装知识交流，我们已经初步了解了一些服装的相关知识，如果你是小小服装设计师，你认为设计服装时应该注意些什么？生班内交流。师：同学们交流的非常好，老师也把它们整理出来了，我们来看一下，师展示课件。
师：服装设计是一门艺术，也是一门很深的学问，需要我们细细的品味。下面我们就来分小组制作衣服，请同学们先来看一下屏幕上的要求：（1）组内推选出一名模特，利用收集到的材料，为模特设计一套服装。（2）要求款式新颖，色彩搭配合理,材质选择恰当。同学们， 赶紧动手吧！
（三）作品创作。
生以小组为单位进行服装设计创作，师巡回指导!
（四）作品展示。
1、小组上台展示设计的服装，配音乐走秀。
2、评价。
师：同学们的展示真是太精彩了，太有创意了。赶紧来评价一下这些服装，说一说你们喜欢哪一款，为什么？ 生评价，师给予肯定及建议。
师：老师觉得我们每个小组都发挥了自己的聪明才智，设计出了非常有创意的服装，达到了本节课预期的效果。
（五）小结。
1、师：这节课您收获了什么？ 生班内交流。
2、师小结：这节课老师也收获多多，服装设计是一门很深的学问，在设计服装时不仅要注意服装的款式，还要注意服装色彩搭配、材料的选用等等设计要素，同时还要给人以美感。但是，让老师感触最深的是我们班的同学能够做到“废旧物”利用，设计出这么有创意的服装，希望同学们在课下继续发挥聪明才智，设计出更有创意、更加美观的作品！最后请同学们整理好所用的材料，保持教室干净整洁。