六年级下册美术教案-《6 扇面画》 人教版

《6 扇面画》
一：教材分析：
本课是造型\表现领域《扇面画》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第6课的内容。本课的学习内容为造型表现领域。本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。以凝聚了古今工艺美术精华的扇面为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，教材呈现了扇面以花鸟画为题材的扇面欣赏。通过欣赏、绘制开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
二：学情分析：
六年级是小学阶段的最高年级，在此之前也曾经进行过中国画的学习，但是由于时间跨度长，学习内容过于分散在不同年级，课时量也不够足以达到让学生理解国画中的最基础的“笔墨变化和疏密关系”，为了使孩子们在小学阶段把中国画中最基本的精神和精髓作进一步的理解和巩固，因此，我本节的授课重点放在了“笔墨和疏密关系”上，让孩子们明白我们中国画的精髓所在。设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识——笔墨技巧和构图布局的方法，能够综合运用各种技能创作完整的国画作品。感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
三：教学目标：
1、了解扇面画的一些特点。
2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。
3、培养学生对祖国优秀文化的热爱与了解。
四．教学重难点
教学重点：
1、通过各种扇子的欣赏，走进祖国传统扇文化。了解并掌握扇面的各种形式。
2、学习扇面的构图与布局,设计绘画扇面。
教学难点：
1、了解扇面的装饰作用，体会扇面画之美。
2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的布局与构图。
五：教具准备：多媒体课件、实物投影仪、范作、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。学具准备：笔墨纸砚、国画颜料。
六：教学过程：
（一）激趣导入，启发思考《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容和学生的生活经验紧密联系在一起。在本课中我采用绕口令的方式及猜谜语引入课题。
（二）追溯起源，承载艺术给学生介绍扇子起源。 讲述《题扇桥》。
（三）欣赏作品，理解知识扇面画分为折扇和团扇两种形式。
总结特点：1、均衡画面、突出主体。2、意境美，诗书画印，笔墨情趣。
（四）教师示范示范墨竹。
示范时讲解用笔用墨，构图布局，落款。 落墨题款。通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。题字分横竖题两种:竖题依斜线斜写;横题则依弧线曲行。
（五）学生作业。
结合已学过的国画知识画幅扇面画，抒发对生活的热爱之情。
（六）展评评价要点：构图： 均衡美观 主体突出 有创意 墨色：虚实结合 浓淡相宜七、拓展
师：扇画虽小，可是却蕴含了中国传统文化的智慧和艺术。还作为邮票向全世界展示她精美的艺术。在中国画丰富的艺术宝库中，除了扇画，还有斗方、册页，等待同学们去探寻中国画这座珍贵的艺术宝库。弘扬民族文化，传承民族精神，就从扇面画开始。