四年级下册美术教案-4课《主体与背景》 人教版

4课《主体与背景》
一．教学目标：
1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
3、会用美术语言准确表达自己内心的真实感受，激发学生丰富的想象力和创造力。
二．教学重难点
1、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
2、会用美术语言准确表达自己内心的真实感受，激发学生丰富的想象力和创造力。
三．教学设计
（一）导入
师：老师带来了一张自己的照片，照片中的老师漂亮吗？听同学们这么一说，老师心里可高兴啦，老师是画面中的主体，老师身后呢就是背景。这节课我们来学习主体与背景。板书：主体与背景
师：看到这个课题你有什么疑问吗？生1：什么是主体，什么是背景？ 生2：背景在画面中的作用是什么？
师：不要着急慢慢来，一会我们就知道答案啦。
（二）新授
师：今天老师给大家带来了一位老朋友，看，认识他吗？（刘翔）看他在干什么？（播放没有背景的图片）生：奔跑。
师：通过这幅画，你知道他是在什么情形下奔跑吗？
师：（继续播放加上背景的图片）添加上背景以后，你有什么样的感受呢？生：交流
师总：添加了背景，画面的内容就丰富了，构图也饱满了，这就是背景的第一个基本作用----丰富画面。结合背景我们知道刘翔此时的神情是告诉我们大雨来了，他焦急的奔跑。
师：下面请同学们继续欣赏图片，主体同样是刘翔，只是什么改变了？生：背景
师：此时他的表情向我们传达的是一种什么感觉？还是因为下大雨了而在焦急奔跑吗？生：不是，是他比赛车跑的快的那种激动兴奋的心情。
师：很好，接着往下看，这幅传递给我们的是一种什么样的感觉？生：害怕
师：啊，被老虎追赶，感觉很可怕。
师:好，下面同桌之间讨论一下，在欣赏这三幅画后，你能得出一个什么结论？生结：同一主体搭配不同的背景会给人不同的欣赏感受。
师：回答的非常好，这几幅画虽然主体相同，但背景不同，画面的内容也就不同了，也就是说背景改变了，画面的内容也就改变了，这就是背景的另一个重要作用---改变画面内容意境。
师：不光主体相同，背景变化会产生意想不到的效果，就连主体不同背景相同也会产生截然不同的效果。
师：当然在主体与背景的变化中，主体的大小也是非常重要的，看一看，你觉得哪幅效果会更好？（播放课件主体过小，主体过大，主体适中）生：...
师总：主体太小，让我们不了解画面的含义。主体太大又会使画面太满太堵，主体大小合适会让我们了解作者的意图和画面的内涵。而且主体一般处在画面相对居中的位置。
师：色彩在主体与背景的关系中，也是相当重要的，（播放课件）同学们更喜欢哪一幅？为什么？生：色彩对比明显
师总：第一幅的颜色和背景很接近，给人感觉画面比较平淡，第二幅主体物颜色鲜艳，和背景对比鲜明，很有立体感，同学们在画的时候，一定要注意主体物的色彩一定要鲜艳，这样才能使主体物更加的突出。
（三）欣赏激趣
师：下面我们一起来欣赏其他同学的作品（播放课件）生：学生欣赏。
师：同学们学到这里，是不是也想通过自己的小手创作一幅生动的作品呀？
师：先别着急，老师这里还有一个要求！（出示幻灯片，作业要求）请同学们以上节课咱们学的卡通形象为主体，结合这节课所讲的方法，为其配上合适的背景。
师：我在这里为同学们准备了一个“才艺展示窗”，一会儿将你优秀的作品贴上去，让老师和同学们都来欣赏一下你的作品，好吗？
（四）评价
师：这么多作品，同学们看一看，你最喜欢哪一幅创意呢？谈谈你的感受。
（五）小结
师：通过这节课的学习，同学们学到哪些知识？同学们真的很棒，通过才艺的展示，充分张扬了自己的个性，发挥了自己的才能，以后同学们有机会去摄影的话，千万不要忘了结合我们这节课所学的知识，老师相信，你们的表现一定会更棒的。