六年级下册美术教案-第1课 明暗与立体 人教版

第1课 明暗与立体
一、教学目标：
1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
二．教学重难点
教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
三、课前准备
教师：球体、立方体、圆柱体石膏模型，射灯，范画两幅，图片两幅，素描纸一张、铅笔学生：课前起好球体与圆柱体基本形，绘图铅笔、画板、橡皮
四、教学流程：
（一）、导入。（出示两幅图片，一张用线画的花，一张是刚才视频中大师画的花）师:这两幅作品有什么不同？他是怎样表现花的？学生交流......
师归纳：这种画法是素描：通过用单色的笔，把事物的深浅不同的明暗关系画出来，就能画出具有立体感的物体。今天，我们就来学习用铅笔表现物体的明暗与立体。
(二)、讲授新课。
1、明暗是怎样产生的。
大家观察一下自己周围，会注意到任何物体都呈现不同程度的明暗，这种明暗现象是怎样形成的呢？夜里我们走进屋子，什么也看不见，开灯以后，一切都显现了，我们看到物体的大小形状、明暗、色彩，这就说明现象的形成是光源作用的结果。 物体根据自身的结构，而呈现出不同的体面，在光源作用下，物体表面表现出深浅不同的调子，素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段。
2、（1）出示了老师课前画好的球体得明暗作品，让学生观察是否有我们要研究的明暗关系与立体关系。
（2）出示实物球体进一步研究。分析其在光的照射下有亮面、灰面、暗面、投影。
（3）分析是不是其他几何形体也有明暗关系呢？下面请我们大家来看石膏正方体体，请我们来观察当光线照射它的时候，它有什么变化？
学生观察正方体上明暗的变化。生：有亮面和暗面、灰面、投影请我们再来仔细的观察它的亮面有什么变化？暗面呢？生：......
师：刚才我们分析了正方的明暗变化规律，其实任何物体在光线的照射下，师示范如何画出它的立体感。
（4）与学生分析光源，左侧光、右测光、逆光、正面光、顶光
(三)、学生
作业一：在课前画好的几何形体上画出几何形体的亮面、灰面、暗面、投影，画出物体的体积感。5分钟
(四)、分析画面问题，巩固黑白灰关系。
(五)、出示两张素描作品。一张体积感强，一张画面灰的讲解几何形体，在广的照射下，除了有亮面、灰面、暗面、投影以外、还有明暗交界线、和反光。
(六)、学生作业:在画好黑白灰及投影的基础上把物体的明暗交界线继续加重、处理反光。(七)、作业讲评 自评、互评、教师评。
(八)、拓展：让学生知道明暗造型法的总结人是达芬奇，正是达芬奇乐于观察，认真细致的态度成就了他，欣赏他的几幅优秀作品，课下我们也可以尝试着观察生活中的物品在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。
板书设计: 1、明暗与立体 素描：明、暗、
六大关系：亮面、灰面、暗面、投影、明暗交界线、反光