绪 言
化学使世界变得更加绚丽多彩
说课稿
重庆市第八中学校
王野
尊敬的各位老师大家好，我是重庆市第八中学校 王野 我今天说课的课题是 人教版 九年级上册
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
我将从三个方面分析本节课——说教材、说方法、说过程。
一、说教材
1.教材的地位和作用：我总结为三个字“看、翻、走”
本节课是学生：看见化学世界的第一眼，翻开化学知识的第一页，走入学习化学的第一步，同时本节课的内容势必给学生带来许多的为什么，使学生对化学充满神秘感和向往，这对学生学习化学必将产生积极的作用。
2.教学目标
结合新课标的要求，对教学三维目标进行有机融合，充分体现化学教学的价值观。
学完本节课，学生能初步了解化学是在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学，能初步认识化学是一门以实验为基础的科学，最后达到激发学生学习化学的兴趣和欲望的目的。
3.教学重点：化学科学的发展情况，以及化学研究的对象。
二、说方法
在课里、课外的知识上，我分析学生为“一具备”“一缺乏”“一需要”，具备对化学较强的好奇心，但也缺乏对化学知识理性与系统的认识，因此更需要通过本节课了解化学该学什么。基于此我采用自由发言、图片、视频、演示实验、介绍讲解、自主学习等方法加以突破。
化学教师就像一位导游，带领一批新的游客踏上遨游化学世界的旅程。
3、 说过程
1.教学思路是：
总结为“三步三环节”。第一步：拉开序幕打开化学之门第二步：进入化学世界，又分为三个环节：一谈化学 从身边感知化学、二谈化学 化学的“昨天、今天、明天”、三谈化学 作为初学者，我们要学些什么？最后一步：小结点题，化学使世界变得更加绚丽多彩。
2.教学过程
一个魔棒点灯的实验，把我介绍给学生。我是一位化学魔术师，将带领大家走进一个崭新的世界。
▲拉开序幕 打开化学大门
首先我是用一本徐徐打开的书和一扇通往科学的大门引入新课，走进化学。
为了体现化学使世界变得更加精彩的主题，我准备播放视频展示“衣、食、住、行、科技”等方面
通过该环节使学生打开想象空间，初步认识化学。
▲三谈化学，进入化学世界
一谈化学是什么——引入“化学”
1.提出问题：化学是什么？化学有什么用？
2.先小组交流，后班级展示：谈一谈：你心中的化学
3.播放一段市民采访的视频，通过视频引起学生的想法
二谈化学干什么—— 介绍化学的发展（共分为三个篇章）
第一篇章：
化学的昨天——古代化学起源
视频及图片展示：
1.火的利用。
2.古老的化学产品
（1）陶盆
（2）兵马俑、瓷器
（3）越王勾践剑
（4）造纸术、火药等发明
3.介绍化学科学史
直到18世纪，道尔顿和阿伏伽德罗的原子论和分子学说的创立，使人们真正从微观看世界，也奠定了近代化学的基础；同时期的门捷列夫发现了元素周期律并编制元素周期表，这使化学成为一门具有系统性的科目。
第二篇章：化学的“今天”——近、现代化学不断发展
1.让学生观察课本上的图：扫描隧道显微镜，联系图的“中国”两个字，是利用扫描隧道显微镜探针操纵硅原子后，再扩大十亿倍后所呈现的图像,让学生知道还有一个没有又看见的世界。
2.介绍“农业化学”——化肥、农药，让学生了解化学的力量。
3.介绍“工业化学”——衣服、汽车、地铁，使学生能够热爱生活，热爱化学。
4. 介绍“科技化学”——隔水透气的高分子鸟笼，让学生感知化学充满神奇。
第三篇章：展望化学的“明天”——更加辉煌
1.“明天”需要化学
化学是一个承上启下、必不可少的中心学科，涉及到：能源、材料、医药、信息、环境、物理学、生命科学、地质学。
2.“明天”化学要发展
“绿色化学”的提出会使一切都向着环境友好的方向发展。
2.化学帮我们实现“明天”的理想
2011年是国际化学年，他的主题是，化学，我们的生活，我们的未来
人们向往着：……化学帮我们实现“明天”的理想
●消除污染
●健康生活
●飞向太空
……
让学生坚信化学可以帮助我们实现这些理想
三谈化学学什么—— 了解课本知识
1.了解“化学”的概念
化学设计的领域逐渐增多，研究物质也是形形色色，化学是在分子、原子的层面上……
引导学生勾画教材中化学的概念。
2.了解课本的梗概
一单元：化学以实验为基础，
三单元：了解物质的组成、结构
二单元、四单元、六单元涉及物质的性质、变化规律
结束语：化学使世界变得更加绚丽多彩
义务教育教科书
化学
人教版九年级上册
拉开序幕
打开化学之门
课堂小结
展示视频、图片
欣赏化学
根据目录引导
学生了解学什么
图、文、视频
介绍化学发展史
同学自由发言、
采访路人视频
进入化学世界
【二谈化学】：
化学的
“昨天、今天、明天”
【一谈化学】：
从身边，感知化学
【三谈化学】：
作为初学者，
我们要学些什么？
化学使世界变得
更加绚丽多彩(共39张PPT)
人教版 九年级 上册
——绪言
重庆市第八中学校 王野
我的说课
说过程
说方法
说教材
看：化学世界的第一眼
翻：化学知识的第一页
走：学习化学的第一步
说教材
说方法
说过程
教材地位作用
化学是一门以实验为基础的科学
激发学生学习化学的兴趣和欲望
说教材
说方法
说过程
教学目标
初步了解化学是在分子、原子层面上研究
物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
说教材
说方法
说过程
教学重点
化学科学的发展
化学研究的对象
说方法
说过程
说教材
需要
缺乏
具备
★对化学较强的好奇心
★缺乏对化学知识理性与系统的认识
方法：
自由发言、图片、视频、演示实验、介绍讲解、
自主学习等
★需要通过本节课了解化学该学什么
说过程
说学法
说教材
根据目录引导学生了解学什么
图、文、视频
介绍化学发展史
同学自由发言、采访路人视频
【二谈化学】：
化学的
“昨天、今天、明天”
【一谈化学】：
从身边，感知化学
【三谈化学】：
作为初学者，
我们要学些什么？
序幕
打开化学之门
课堂小结
展示视频、图片欣赏化学
化学世界
化学使世界变得更加绚丽多彩
拉开
进
入
教学思路
小结
说过程
说学法
说教材
教学过程
[演示实验]
魔棒点灯
化学是什么？
化学有什么用？
【一谈化学】：从身边，感知化学…
谈一谈：
你心中的化学
【一谈化学】：从身边，感知化学…
【一谈化学】：从身边，感知化学…
采访市民
古化学起源
不断发展
更辉煌
明天
今天
昨天
【二谈化学】：化学的“昨天、今天、明天”
【二谈化学】：化学的“昨天”——古化学起源
陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
最早的陶器：
由粘土经高温烘烤制得；人类早期最典型的化学改造。
【二谈化学】：化学的“昨天”
【二谈化学】：化学的“昨天”
景德镇瓷器
陶器兵马俑
越王勾践剑
【二谈化学】：化学的“昨天”
★火药
★蔡伦造纸术
道尔顿
阿伏加德罗
门捷列夫
【二谈化学】：化学的“昨天”
化学成为一门具有系统性的科目
化学成为一门具有系统性的科目
化学成为一门具有系统性的科目
【二谈化学】：化学的“今天”——不断发展
最小的汉字“中国”
扫描隧道显微镜
化学的“今天”——【农业化学】
化肥
农药
化学的“今天”——【工业化学】
☆多彩衣服
☆方便出行
化学的“今天”——【科技化学】
【二谈化学】：化学的“明天”——更辉煌
医药
生命科学
信息
物理学
环境
地质学
材料
能源
【二谈化学】：化学的“明天”
绿色化学
【二谈化学】：化学的“明天”
消除污染
【二谈化学】：化学的“明天”
健康生活，根治疾病
【二谈化学】：化学的“明天”
化 学
组成
结构
性质
变化规律
在分子、原子的层面上研究物质
【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？
以实验为基础
“变汽水” “变果汁” “变牛奶”
验
物质的组成、结构
【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？
性质、变化规律
【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？
性质、变化规律
【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？
性质、变化规律
【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？
[板书设计]：
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一谈化学：从身边，感知化学。
二谈化学：化学的“昨天、今天、明天”！
三谈化学：作为初学者，我们要学些什么？
谢谢专家指导绪 言
化学使世界变得更加绚丽多彩
说课稿
重庆市第八中学校
王野
尊敬的各位老师大家好，我是重庆市第八中学校 王野 我今天说课的课题是 人教版 九年级上册
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
我将从三个方面分析本节课——说教材、说方法、说过程。
一、说教材
教材的地位和作用：我总结为三个字“看、翻、走”
本节课是学生：看见化学世界的第一眼，翻开化学知识的第一页，走进学习化学的第一步，同时本节课的内容势必给学生带来许多的为什么，使学生对化学充满神秘和向往，这对学生学习化学必将产生积极的作用。
说教学目标
结合新课标的理念，对教学三维目标进行有机融合，体现化学教学的价值观。
学完本节课，学生能初步了解化学是在分子、原子层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，能初步了解化学是一门以实验为基础的科学，最后达到激发学生学习化学的兴趣和欲望的目的。
说教学重点：化学科学的发展情况，以及化学研究的对象。
二、说方法
在课里、课外的知识上，我分析学生为“一具备”“一缺乏”“一需要”，具备对化学较强的好奇心，但也缺乏对化学知识理性与系统的认识，因此更需要通过本节课了解化学该学什么。基于此我采用自由发言、图片、视频、演示实验、介绍讲解、自主学习等方法加以突破。
化学教师就像一位导游，带领一批新的游客踏上遨游化学世界的旅程。
3、说过程
1.因此 我的教学思路：总结为“三步三环节”。第一步：拉开序幕打开化学之门
第二步：进入化学世界，又分为三个环节：一谈化学 从身边感知化学、二谈化学 化学的“昨天、今天、明天”、三谈化学 作为初学者，我们要学些什么？最后一步：小结点题，化学使世界变得更加绚丽多彩。
2.我的教学过程是
一个魔棒点灯的实验，把我介绍给学生。我是一位化学魔术师，将带领大家走进一个崭新的世界(请看视频)。
一．拉开序幕 打开化学大门
一本书代表一个世界，一扇徐徐打开的大门，引领学生进入化学科学。通过该环节使学生打开想象空间，初步认识化学。
二．进入化学世界
【一谈化学：从身边，感知化学】（重点停顿、突出、声音提高、速度放慢）我首先提出问题：化学是什么？化学有什么用？让学生结合图片以及现有生活常识，小组讨论——谈一谈你心中的化学，然后班级展示！其次我准备播放一段采访市民的录像（录像），通过录像引起学生更多的想法。（过渡停顿）有人说“化学就在自然世界的旁边又构造了一个崭新的物质世界。”
【二谈化学：化学的“昨天”“今天”“明天”】（重点停顿、突出、声音提高、速度放慢）从“古代化学起源”，“近、现代化学发展”到“未来化学更辉煌”三个篇章展现化学的历经过程。化学的昨天——古代化学起源（视频）。通过视频介绍：了解火是人类文明的开始；火也是化学的起源。再通过图、文、历史故事等方式展现化学在此以后便与人类的进步结下不解之缘，如图：新石器时代陶盆、“气势磅礴”的兵马俑、“美妙细腻”的景德镇瓷器、青铜器的代表“越王勾践剑”，还有四大发明中的“火药”“造纸术”这些都充分展现了人类利用化学变化服务于生活的思想。直到18世纪，道尔顿和阿伏伽德罗的原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，也使得人们真正从微观看世界；到了19世纪门捷列夫发现了元素周期律并编制元素周期表，这使化学成为一门具有系统性的科目。对原子、分子的认识开辟了化学新天地。化学的“今天”——近、现代的不断发展学生观察课本上的图！中国利用扫描隧道显微镜探针操纵硅原子后，再扩大十亿倍后所呈现的图像,让学生知道还有一个没有看见的世界。当今的化学也在日益壮大，渗透到农业、工业、科研等各个方面。农业上：农药、化肥的合理利用。是化学让人们不再饥饿，使学生了解化学的强大力量！工业上：化学让我们穿得更漂亮、出行更方便，使学生能够热爱生活，热爱化学。科技上：鱼、鸟共处的事实会让学生感知化学充满神奇。通过以上几个方面学生感知化学的魅力，化学是人类进步的关键。化学的“明天”更辉煌她承上启下、必不可少，“明天”的发展需要化学。涉及到：能源、材料、医药等方面。“明天”的化学正在发展，“绿色化学”的提出会使一切都向着环境友好的方向发展。2011年是国际化学年，主题是，化学 我们的生活 我们的未来！人们向往着化学帮我们实现“明天”的理想消除污染，低碳生活，美丽中国，保护地球能让我们：健康生活，根治疾病能：寻找水源，飞向太空 ，太空生活让学生坚信一代代化学人努力后，可以实现这美好的一切！相信学生通过对化学发展和身边化学的了解，学生会更有意识的去关注生活。通过对上述环节的学习提出化学是什么，化学是在分子、原子的层面上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，同时引导学生勾画教材，体现自主学习的思想。但这几个方面在学习中是如何体现的？进入【三谈化学】：作为初学者，我们要学些什么？化学是一门以实验为基础的科学，因此第一单元 我们将走进化学实验的天地，在那里可以感受化学的仪器美，实验美。化学不是简单的瓶瓶罐罐，实验是研究化学的主要手段。展示趣味实验：清水“变牛奶”“变果汁”“变汽水”激发学生兴趣。第三单元 了解物质的组成、结构。揭开物质的神秘面纱，让我们了解看不见的世界。第二单元、四单元、六单元涉及物质的性质、变化规律。用化学的视角，对身边熟悉的物质进行再认识。通过以上“三步三环节”，走进化学，了解化学，认识化学，感知化学的魅力，激发学习积极性。我的板书设计化学使我们温暖漂亮 衣装婀娜，让我们吃饱喝足 营养多多 化学 飞天探地 为生命密码解锁，让天更蓝，水更清，地更辽阔。化学必将使未来的世界更加绚丽多彩。 谢谢大家！
义务教育教科书
化学
人教版九年级上册
拉开序幕
打开化学之门
课堂小结
展示视频、图片
欣赏化学
根据目录引导
学生了解学什么
图、文、视频
介绍化学发展史
同学自由发言、
采访路人视频
进入化学世界
【二谈化学】：
化学的
“昨天、今天、明天”
【一谈化学】：
从身边，感知化学
【三谈化学】：
作为初学者，
我们要学些什么？
化学使世界变得
更加绚丽多彩
