六年级下册美术教案-3《记录色彩》 人教版

3《记录色彩》
【研究意图】
本课是围绕色彩的基本知识展开，包括色彩形成的原理，影响自然界中物体色彩变化的因素，固有色与环境色和光源色的区分，色彩三要素、色彩的心理等。本课重点解决影响物体颜色的因素和色彩的几个概念。分析光与色的关系，明晰色彩的几个概念。介绍画家莫奈和梵高的作品，让学生对色彩产生新的认识，提高审美水平。引导学生观察生活现象，尝试运用所学知识解决生活问题，深化所学知识。教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，引导学生用色彩表达自己的感受。
【知识点】
1、学科内（1）“固有色”观念的明晰。
（2）邻近色、对比色、色彩冷暖规律、色彩明暗、色彩的对比与和谐等色彩的相关概念、原理、规律、观察与表现的方法。
2、学科间（1）学生了解自然界中物体的色彩成因和影响自然界中物体色彩变化的因素及其中的科学原理。（2）色彩表现记录音乐的方法。
【教学目标】
1.知识与技能：通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，了解色彩基本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。
2．过程与方法：通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的 感觉。自主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。
3．情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美好生活的良好习惯。提高色彩的感知能力，培养善于想象、大胆表现的学习态度。
【教学重难点】
（1）、学生能否在课堂上积极参与到体验学习运用色彩中来。（2）、能否生动完整的完成作品。（3）、能否运用所学技法技能表达自我感受与情感。
【教学过程】
一．导入
1、玩游戏导入新课。观看小实验，引起学生兴趣和思考，光对色彩的作用。教师总结有光才会看到事物，才会有色彩。
2、运用变色玻璃改变灯光的颜色，观察光线色彩变化对白纸色彩的影响。学生总结。
3、观看视频，欣赏自然界中由于不同时间段的光线影响，景观的色彩变化。（思考哪种光源对我们的视觉经验影响最大？创设情境，使学生轻易感受到自然色彩的丰富。结合科学知识，了解光线对色彩的形成的重要作用分析总结物体随着光源和环境的变换，物体的色彩也会发生变化。平时为了描述方便，我们往往忽略外部条件的影响而赋予物体一个固有的色彩面貌。但在表现时一定要关注光源色、环境色从生活中挖掘知识，激发学生的探究热情。）
二．新授
1、师：我们可以用视频记录光影色彩的变化，同学们还能想到什么方法记录色彩吗？生：运用绘画的方法。教师板书课题。
2、欣赏分析名家名作早在一百多年前的印象派画家就已经敏锐的观察到光影对色彩的影响，并用画笔记录下色彩丰富的变化。
A、欣赏莫奈的《里昂大教堂》系列
（重点分析画面整体色调及色调的冷暖的变化）
B、欣赏莫奈的《睡莲》系列（重点分析画面中对比色、邻近色的运用。以及在画面中如何运用更丰富的色彩。）
C、对比莫奈和梵高的作品《干草垛》
教师提问：你看到同一题材内容的作品后，内心有什么疑问吗？
教师提问：谁能用自己的理解给这个同学解答疑问呢？（学生回答）
D、欣赏梵高的作品
教师提问：你通过欣赏梵高的作品，对自己记录色彩有什么启发吗？你想学习梵高的哪些技法？
E、欣赏其他画家的作品及其他绘画技法下的记录色彩的作品，开拓学生眼界和思路。
（提高学生鉴赏能力，此阶段以实例分析为引导，学生将知识点进行总体归纳。迁移拓展印象画派的知识，引导学生以艺术的眼光看世界，看生活。）
三．教师演示示范，讲解绘画步骤。
四、学生作业，教师辅导
五、展评作业，师生共评
六、课后拓展欣赏抽象色彩作品，了解画家如何运用色彩记录音乐及内心感受情感。