六年级下册美术教案-第1课 明暗与立体 人教版

第1课 明暗与立体
一．教学目标
1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有立体感的素描作品。
2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。增强学生的创新欲望和创作意识
3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
二．教学重难点
教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下明暗变化的原理和规律。
教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
三．教具准备：石膏模型数个、范画、素描工具等。学具准备：写生物品、素描工具教学方法：观察法、讨论法、演示法
四．教学过程
（一）课前准备：1、调试媒体及课件、物品准备；2、检查学生用具；3、组织教学。
（二）导入目标：
1、范画、名画欣赏（媒体播放课件）（让学生欣赏与感受）
2、明暗色调形成的基本原理；光的照射使物体形成明暗色调。
3、明暗变化的规律：A、光源的强弱及远近不同，明暗色调不同；B、光线与物体的角度不同，明暗的色调不同；C、观者距物体的远近、感受不同，明暗色调不同；D、物体本身的色彩、肌理、质感不同，明暗色调不同；E、物体所处的环境不同，明暗色调不同。
4、光与明暗的关系：三大面：即亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部）五调子：即在三大面的基础上，细分为亮面（明部，包括高光）、灰面（半明部或中间调子）、明暗交界线、暗面（暗部）、反光和投影。
5、明暗调子素描的观察和表现方法：整体-------------------局部----------------整体
6、明暗素描的表现技法：A、基本技法：竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、 块面。（教师示范）
7、作画步骤：（教师选一物体示范）A、确定物象B、反复叠印，留出空间想象、创造C、完成平面形象的组合、设计D、利用明暗变化，画出空间立体关系
（三）主动参与：演示绘画方法，给学生直观印象。
老师用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。
1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。
2、起稿，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；
3、铺大色调，铺出暗面、投影的基调；（注意：用直线排成块面，顺着圆柱的弧面画；投影注意近实远虚。）图例分析：“明暗线条表现法”主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化。其规律是：用力越轻，颜色越浅；用力越重，颜色越深。排线形成的层数越少，颜色越浅；层数越多，颜色越深。（投影显示）
4、细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。
（四）学生实践：学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描。
教师进行巡回指导，督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。注意把握以下问题：灰调过少或高光位置不对；明暗交界线不准；投影不准；排线问题；反光太亮。
（五）欣赏讲评：给学生一个师生交流、生生交流的平台。
教师把学生作品摆到前面，欣赏讨论，然后说出自己的观点。从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。
（六）课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。
（七）板书设计：一、明暗的产生：二、三大面 ；亮面 灰面 暗面五大调子：亮面 灰面 明暗交界线 反光 投影