人教版小学数学一年级下册 五.认识人民币 2.简单的计算 教案（表格式）

课题名称 人民币简单的计算
难点名称 知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
难点分析 从知识角度分析为什么难 1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。 2.通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
从学生角度分析为什么难 人民币的简单计算是在对人民币的认识后，对人民币的更进一步的认识。本节课的主要知识点主要有三个：一、人民币单位间的换算；二、进行简单的计算；三、知道商品价格的表示形式。同时通过这节课的学习，逐渐培养交往和社会实践能力，体会人民币在社会生活商品交换中的作用。
难点教学方法
教学环节 教学过程
导入 复习导入 谈话：你知道这是多少钱吗？ 回答：52元5角；21元6角；16元1角5分 还记得1元=（ 10 ）角，1角=（ 10 ）分
知识讲解 （难点突破） 探索新知。 （一）有关元、角、分的换算。 提出问题：1元2角=（）角，可以怎么想？ 回答：生1：可以想1元可以换成多少个1角？ 生2：1元就是10角，10角+2角=12角 生3:1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来就是12角。 想一想：18角=（ ）元（ ）角，你会填吗？ 回答：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。 （二）有关元、角、分的简单计算。 谈话：这些气球真漂亮啊！ 追问：怎么列式？ 预设：5+8=13（角） 13角=1元3角 追问：你是怎么想的？ 预设：一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是…… 小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。 追问：怎么列式？ 预设：10-6=4（角） 追问：10从哪里来的？ 预设：1元就是10角，用10角减6角等于…… 小结：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。 1元=10角 10-6=4（角） 追问：怎样计算呢？怎么列式？ 预设：1元+3元1角= 追问：可以直接相加吗？为什么？ 预设：不可以，1元只能和3元相加。 先计算1元＋3元＝4元，4元再加1角等于4元1角。 小结：也就是元和元相加，角和角相加，进行人民币的计算时，一定要注意单位名称呦！ （三）解决问题。 知道了什么？ 预设：知道了每本杂志的价钱，问题是…… 问：用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？ 预设：我想“正好”就是不多也不少。 怎么解答呢？ 预设：我先随便选2本。试一试。 6+8=14元 符合要求吗？ 预设：比13 元多了一点儿， 把一本换成便宜点儿的试试。 换成连环画7元，这样6元加7元等于13元。 还可以怎么换呢？ 画报换成我是小学生5元，这样5元加8元等于13元。 追问：还可以怎么选？ 生：...... 还可以怎么选？ 预设：我先选定一本，然后按顺序试，继续再试....... 先选定我是小学生5元，再试一试和其他的杂志一共多少钱。 还可以怎样解答？ 预设：还可以想加法（ ）+（ ）=13。
课堂练习 （难点巩固） 巩固练习。 练习1：算一算，填一填。 练习2： 问：怎么列算式？ 预设：3元+9元=12元 问：怎么列式？ 预设：2元2角-1元=1元2角 预设：牙膏和牙刷一共多少钱？ ......... 练习3： （1）19元正好可以买哪两种玩具？ （2）19元正好可以买哪些玩具？ 问：哪两种玩具正好相差2元？要把你的想法说清楚呀！
小结 这节课你学到了什么？有什么收获？