3 《 荷花》同步练习（无答案）

《3 荷花》评测练习1
班级 姓名
一、用“ √ ”画出文中加点字的正确读音。
1.荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2.有的花瓣儿全展开了，露（lù lòu）出嫩黄色的小莲蓬。
3.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（shì sì）的。
二、按要求完成填空。
1.叶圣陶先生开篇先写了荷花的( )，第2、3自然段写了荷花的（ ）和（ ），最后写了“我”看荷花时的（ ）和（ ）。
2.作者描写了（ ）、（ ）、（ ）3种姿态的白荷花。运用3个“有的”构成（ ）的修辞手法，表现白荷花姿态多样的特点。
三、根据课文原文内容填空。
荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开（ ）。有的（ ），（ ）嫩黄色的小莲蓬。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要（ ）。
四、小练笔。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。其实，荷花的姿态远不止这些！你笔下的荷花还有什么样的姿态，请写下来吧！
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《3 荷花》评测练习2
班级 姓名
一、听写。
饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 花瓣儿 莲蓬
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二、根据课文原文内容填空。
1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，（ ）；看看那
一朵，（ ）。 如果把眼前的一池荷花看作（ ），
那（ ）的本领可真了不起。
我忽然觉得自己（ ），穿着（ ），站在（ ）。一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的衣裳（ ）。不光是（ ），一池的荷花（ ）。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，（ ）。小鱼在脚下游过，（ ）……
三、理解词语意思。
挨挨挤挤： 莲蓬： 饱胀:
破裂： 本领： 姿势： 清香：
四、 填一填。
（1）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，大圆盘是指————。
（2）“ 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起” 一句中，“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”是指——————————
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（3）“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”一句中“我”觉得自己是荷花的原因是————————————————————————————————。
五、请在下面的诗句中填上花名，并体会其中的情感。
（1）小---才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2）墙角数枝----，凌寒独自开。
（3）忽如一夜春风来，千树万树---------开。
（4）春色满园关不住，一枝-------------山墙来。
（5）待到重阳日，还来就--------------。
六、小练笔。
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
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