北师大2021-2022学年二年级下学期数学第七单元时分秒 《1分有多长》 (教案)

1分有多长
教学目标：
1.通过多次经历“1分有多长”的实践活动,体验1分有多长。
2.知道“1分=60秒”，能进行简单的时间单位换算。
3.懂得要珍惜时间,合理安排时间,做时间的小主人。
设计思路：
1厘米有多长、1平方厘米有多大，可以通过操作、测量理解它的实际意义。时间看不见、摸不着，古时候用1炷香或用沙漏来计时，现在我们用钟表的指针转动计时，这些计时工具本身是运动着的，因此我们必须在活动中帮助学生体验时间的长短。“分”是生活中常用的时间单位，本节课通过“1分能干什么”的活动，来体验1分有多长。反过来，用自己的亲身感受，来估计1分有多长，体会时间单位“分”的实际意义。
重点难点：
1、 知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
2、 体会1秒有多长。
学情分析：
本班学生对时分的知识在一年级已经有了一个初步的认识。能区分时针、分针和秒针;能初步认识钟面上的整点、半点;但是整点刚过和接近整点学生区分还有困难。本节课的教学对象是二年级的学生,他们生活经验少,但思维比较活跃,他们还是以无意注意为主,而无意注意是由刺激物的特点引起的,在教学时,尽可能创设生动的数学活动,密切数学与生活的联系,使知识变成学生的切身需要,使他们在玩中学,在动中求知。通过操作交流去探索创新。
教学过程：
1、 猜一猜，引入新课
出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄嘀哒提醒你，时间一定要珍惜。
同学们，钟表这匹马儿的三条腿你知道是什么吗？这三条腿中哪条腿跑得最快？在钟面上指出来，并说一说你是怎么区分它们的？（认识秒针）
时间既看不见，又摸不着，这节课我们就来感受一分有多长，板书（一分有多长）
通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？一起来看一看：（课件出示：学习目标：1、2、3点。）
2、 学习新知：
课件出示钟面，仔细看钟面，思考：
2、观察秒针。（发现分和秒的关系）
A：现在让我们来看看秒针是怎样走的？
（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）
你发现了什么？（师板书：1分 60秒）
师：（指着板书）1分和60秒，时间同样长吗？
（师板书：1分=60秒）
3、 体验1分有多长
（1）首先来感受1秒，一秒钟你有什么好办法？
学生可能说：数数、拍一下手、眨一下眼睛、点一下头、深呼吸一次、跺一下脚等。
师：指导。
（2）用自己喜欢的方法感受5秒，10秒。
（3）闭眼感受1分钟。（设计意图：说说自己对1分的感受与实际的时间有没有差距。）
做游戏：一分请睁眼，教师口述活动要求。大屏幕出示计时器。
第一次:听老师的口令闭眼,到1分钟时听老师口令睁开眼睛。
第二次:听老师口令闭眼,自己估计1分钟睁开眼睛。
（4）交流:你是怎样判断1分钟的长短的
4、1分钟能做什么
(1)1分钟等待,看1分钟动画,说说你的感觉。
(2)选一件自己喜欢的事做一做。
组内商量分工确定任务,教师计时完成。
A.1分钟口算
B.1分钟写“秒”字
C. 1分钟数脉搏
D.1分钟读文章
组内交流,汇报。
(3)计时1分钟跳绳,拍球,走路。
(4)说一说:你对1分钟有什么感受
5、了解生活中的1分钟还能做什么
出示课件。
6、估计1分有多长
师：我们休息1分钟，做个游戏轻松一下。
师：你们向后转，不看表，跟着音乐想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么扭。估计到了1分就回到座位上，比比看，谁估计得最准。
三、拓展思维，巩固练习
1、小结：说一说你学到了什么？
2、完成数学书P78“练一练”。
4、 总结
同学们，这节课你学会了什么？
老师送给大家一句珍惜时间的名言：（出示课件）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
希望同学们今后更加珍惜时间，珍惜每一分每一秒，认真学习，用心做事，合理地安排时间，做时间的小主人。
五、布置作业：
今天作业:数学书79页习题,在书上完成。