人教版数学一年级下册 3.分类与整理 （教案）

分类与整理
一、情景引入
今天啊，老师给你们带来了一些礼物，快看一看一共有多少件礼物？想一想你是怎么知道的呢？
生预想：（1）按大小 3个大的，三个小的，3+3=6，一共6件礼物
（2）按颜色 4个蓝色，2个粉色的,4+2=6，一共6件礼物
同学们，我有一个疑问，你们看都是想解决一共有几件礼物的问题，你们为什么分法不同呢？
生回答，师规范因为看的角度不同。
师：其实你们不管是按大小来分还是按颜色分，你们都是在把这些礼物进行分类。今天我就一起来学习分类与整理的有关知识。
二、探求新知
1、今天老师也遇到了个小困难，想请你们来帮忙，愿意吗？
六一儿童节快到了，小朋友们来到了游乐场。有这么多气球，应该怎么分类呢？谁来给我出个主意呢？
生预想：（1）按颜色 （2）按形状
今天啊，老师给你们也带来了一些纸片气球，我们就先按气球的不同形状进行分类，谁来说说看，该怎样做呢？
生：把相同形状的气球放在一起
非常好，现在把你盒子里气球纸片拿出来大家动手试试看吧。
分好后同桌之间互相交流讨论
刚刚老师看了你们分的都特别棒，老师收集了一个同学的作品，大家一起来看一看，每种气球各有几个？
生展示：（1）先分在数，分一堆一堆的
（2）边数边画
教学象形统计图时：引导学生注意在最底下画一道横线，学生注意在数的时候从下往上数。
学生观察：哪种气球多，哪种气球少？
2、刚才我们是按形状分的，还可以怎么分呢？
请大家按颜色分一分，展示颜色分
3、对比
刚才我们分的都是这些气球，为什么分类结果不一样呢？
标准不同
无论结果怎么样，气球的总数有没有发生变化呢？
三、小结
通过给气球分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类？下面我们就用所学会的知识，来解决生活中的问题。
四、练习
1、基本练习
指导学生完成练习七第2题
(1)教师带领学生完成第2题的第（1）小题
(2)放手学生自己完成第2题的第（2）小题
(3)讨论：分得都是这些卡片，为什么分类的结果不同？
2、拓展练习
欣赏生活中的分类现象：垃圾桶、超市图片
引导学生感受生活中的分类
垃圾分类可以让我妈更环保，超市分类可以让我们更快的求物品
五、作业
通过今天的学习的分类与整理的知识，你回家把你们的书柜根据自己所学知识分类整理一下