教科版物理八年级下册 7.3 弹力 弹簧测力计(共32张PPT)

(共32张PPT)
3. 弹力 弹簧测力计
第七章 力
第三节 弹力 弹簧测力计
课标要求
1、经历按压弹簧及橡皮泥等，了解弹性、弹性形变、塑性、塑性形变
2、通过体验知道弹力概念，会画常见的弹力
3、会使用弹簧测力计测力
做一做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？
想一想
类似弹簧:尺子、橡皮擦、钢尺
发现它们的共同特点了吗？试概括一下。
类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴
类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.
弹性:
弹性形变:
物体变形后可以恢复原状的形变。
塑性:
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
塑性形变:
物体变形后不能自动恢复原状的形变。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
小心喽！
弹性限度
撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？
跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？
小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？
我们重点来研究一下具有弹性的物体
当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
弹力是如何产生的？
发生弹性形变时
物体
弹力
产生
弹力:
弹力产生的条件:
相互接触
发生弹性形变
弹力的表现:
物体由于弹性形变而产生的力。
压力 支持力 拉力 推力
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
生活中在哪儿应用到了弹力？
想一想
弹力
施力物体：发生弹性形变的物体
受力物体：阻止恢复形变的物体
三要素：大小——形变越大、弹力越大 （与弹性变形的程度有关）
方向——与物体发生弹性形变的方向相反
作用点——接触面
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
A
B
D
观察弹簧的伸长量与外力大小的关系！！！
作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长量就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。
结论
弹簧测力计
测量力的大小的工具。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
原理：
作用：
弹簧测力计的构造
弹簧
挂钩
吊环
指针
面板
铁杆
（1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
(6)视线必须与刻度面垂直。
(3)被测力的大小不能超出量程。
动手拉一下秤钩
感受不同大小的力
(4) 弹簧测力计的使用
1N
2N
3N
动手拉一下秤钩
感受不同大小的力
1N
2N
...
F= ？N
这个力是多少N？
说一说
看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
（2）
动手练一练
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力(N)
（1）一根头发被拉断
时拉力有多大？读出
弹簧测力计的示数。
动手练一练
例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.
例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
大于5N B. 等于5N
C. 小于5N D.以上都有可能.
5
C
小结一下：
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
二、弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用：看、调、测、读
用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。
谢 谢