部编版2021-2022学年三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习
一、积累运用
1．读下面的句子，比喻句的是（ ）
A．蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。
B．那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。
C．大家都说我长得像我爸爸。
2．读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。（ ）
A．跟着主人找到了家。
B．飞得高，能眺望到家园。
C．一种超常的记忆力，记得回家的路。
D．一种无法解释的本能。
3．给下列加下划线的字选择正确的读音。
①我从家到学校,大概 (kài gài)要走十五分钟。
②湖面上有一只小船在逆 (nì ní)风行驶。
③在野外探险,需要超 (cāo chāo)强的生存能力。
④天气太闷 (mēn mèn)热了,大家的心情都很烦闷 (mēn mèn)。
4．选择合适的关联词填空。
不是……而是…… 无论……总是… 尽管……但是……
（1）出门在外, 我身处何地,妈妈 每天打电话了解我的情况。
（2） 爸爸再三推辞, 王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
（3）我 不想参加这次活动, 实在抽不出时间。
5．比一比，组词语。
误 括 途 陌
娱 刮 涂 佰
6．写出下列词语的反义词。
消失— 裸露— 发现—
悲惨— 能手— 愈合—
熟悉— 相信— 稚拙—
7．多音字组词。
闷 mēn mèn
散 sàn sǎn
将 jiāng jiàng
8．补充词语，再选择恰当的词语填空。
准确 欣然 确确
争奇 一现 观察
①秋天一到，公园里的菊花 ，非常迷人。
②他思考片刻， 地做出了这道题。
二、阅读
9．阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
记号 （háo hào） 闷 （mēn mèn） 几 （jī jǐ）乎
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）
A．便于观察
B．与其他蜜蜂区别
C．路远，使实验更准确
D．掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等
②捉自家草料棚的蜜蜂
③给蜜蜂做上记号放飞
④走了四公里路
正确的实验步骤是：
（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ ）
A．应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
10．课外阅读
童年的问号
童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。
有个英国男孩叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问祖母：“壶盖为什么跳舞呢？”
古时候，中国有个小男孩儿叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”
童年就这样在问号中慢慢长大。后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
（1）“童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。这是什么句？（ ）
A．比喻句 B．排比句 C．拟人句
（2）他看见苹果从树上掉下来，这是看到的 ；“苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？”这是心理产生的 。
（3）课文通过什么方式来告诉我们道理。（ ）
A．直接讲述 B．举例子 C．对比
（4）牛顿、瓦特、张衡为什么成了伟大的科学家？（ ）（多选）
A．善于观察 B．爱争辩 C．善于提问
（5）你从“童年在问号里长大”明白了什么道理？
三、语言表达
11．一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】修辞手法；蜜蜂
【解析】【分析】比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
【点评】主要测试学生对比喻句的了解程度。
2．【答案】D
【知识点】课文内容理解；蜜蜂
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
依据课文内容可知，蜜蜂是凭一种无法解释的本能回到家的。A、B、C错误。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
3．【答案】gài；nì；chāo；mēn；mèn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：gài、nì、chāo、mēn、mèn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】（1）无论；总是
（2）尽管；但是
（3）不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是条件关系。故选“无论……总是……”；（2）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”；（3）分句之间是关系关系。故选“不是……而是 ……”。
故答案为：（1）无论、总是 （2）尽管、但是 （3）不是、而是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】错误；包括；长途；陌生；娱乐；刮风；涂色；一佰
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境（所给的字组词）填空。
故答案为：错误、包括、长途、陌生、娱乐、刮风、涂色、一佰
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】出现；埋藏；埋没；幸福；笨蛋；裂开；陌生；怀疑；老练
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。裸露：露在外头;没有东西遮盖。悲惨：悲伤凄惨。愈合：疮口或伤口长好。稚拙：幼稚笨拙。
故答案为：出现、埋藏、埋没、幸福、笨蛋、裂开、陌生、怀疑、老练 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】闷热；烦闷；分散；散开；将来；大将
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：闷热、烦闷、分散、散开、将来、大将
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．【答案】无误；开放；实实；斗艳；昙花；仔细；欣然开放；准确无误
【知识点】词语搭配；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：无误、开放、实实、斗艳、昙花、仔细、欣然开放、准确无误 。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
9．【答案】（1）hào；mēn；jī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②①④③
（4）B
（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【知识点】语段阅读；蜜蜂
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）hào、mēn、jī （2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。（3）D；A；B；C；②①④③；（4）B；（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对词语的理解辨析能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】（1）B
（2）现象；疑问
（3）B
（4）A；C
（5）我明白了在生活中要多观察、多思考、多提问，才能进步。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（3）由第2、3、4自然短可知课文通过举例子方式来告诉我们道理。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
故答案为：（1） B
（2）现象、疑问
（3）B
（4）A C
（5）我明白了在生活中要多观察、多思考、多提问，才能进步。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查对句子的理解能力。
（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。
【知识点】语言表达；蜜蜂
【解析】【分析】根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，写清事情的结果。应注意不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。详略应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定主次后，还要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强。
故答案为：小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。
【点评】本文的小作者能够结合人间生活的体验，展开丰富的想象，将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理，文章在叙述上做到了详略得当，突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点，使得整篇文章结构严谨，故事情节曲折、生动，吸引读者。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习
一、积累运用
1．读下面的句子，比喻句的是（ ）
A．蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。
B．那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。
C．大家都说我长得像我爸爸。
【答案】A
【知识点】修辞手法；蜜蜂
【解析】【分析】比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
【点评】主要测试学生对比喻句的了解程度。
2．读了这篇课文《蜜蜂》，我们知道蜜蜂是凭________回到家的。（ ）
A．跟着主人找到了家。
B．飞得高，能眺望到家园。
C．一种超常的记忆力，记得回家的路。
D．一种无法解释的本能。
【答案】D
【知识点】课文内容理解；蜜蜂
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
依据课文内容可知，蜜蜂是凭一种无法解释的本能回到家的。A、B、C错误。
故答案为：D
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
3．给下列加下划线的字选择正确的读音。
①我从家到学校,大概 (kài gài)要走十五分钟。
②湖面上有一只小船在逆 (nì ní)风行驶。
③在野外探险,需要超 (cāo chāo)强的生存能力。
④天气太闷 (mēn mèn)热了,大家的心情都很烦闷 (mēn mèn)。
【答案】gài；nì；chāo；mēn；mèn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：gài、nì、chāo、mēn、mèn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．选择合适的关联词填空。
不是……而是…… 无论……总是… 尽管……但是……
（1）出门在外, 我身处何地,妈妈 每天打电话了解我的情况。
（2） 爸爸再三推辞, 王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
（3）我 不想参加这次活动, 实在抽不出时间。
【答案】（1）无论；总是
（2）尽管；但是
（3）不是；而是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是条件关系。故选“无论……总是……”；（2）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”；（3）分句之间是关系关系。故选“不是……而是 ……”。
故答案为：（1）无论、总是 （2）尽管、但是 （3）不是、而是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．比一比，组词语。
误 括 途 陌
娱 刮 涂 佰
【答案】错误；包括；长途；陌生；娱乐；刮风；涂色；一佰
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境（所给的字组词）填空。
故答案为：错误、包括、长途、陌生、娱乐、刮风、涂色、一佰
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．写出下列词语的反义词。
消失— 裸露— 发现—
悲惨— 能手— 愈合—
熟悉— 相信— 稚拙—
【答案】出现；埋藏；埋没；幸福；笨蛋；裂开；陌生；怀疑；老练
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。裸露：露在外头;没有东西遮盖。悲惨：悲伤凄惨。愈合：疮口或伤口长好。稚拙：幼稚笨拙。
故答案为：出现、埋藏、埋没、幸福、笨蛋、裂开、陌生、怀疑、老练 。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．多音字组词。
闷 mēn mèn
散 sàn sǎn
将 jiāng jiàng
【答案】闷热；烦闷；分散；散开；将来；大将
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：闷热、烦闷、分散、散开、将来、大将
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
8．补充词语，再选择恰当的词语填空。
准确 欣然 确确
争奇 一现 观察
①秋天一到，公园里的菊花 ，非常迷人。
②他思考片刻， 地做出了这道题。
【答案】无误；开放；实实；斗艳；昙花；仔细；欣然开放；准确无误
【知识点】词语搭配；词汇运用
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：无误、开放、实实、斗艳、昙花、仔细、欣然开放、准确无误 。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、阅读
9．阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）给文中划线的字选择正确的读音。
记号 （háo hào） 闷 （mēn mèn） 几 （jī jǐ）乎
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）
A．便于观察
B．与其他蜜蜂区别
C．路远，使实验更准确
D．掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等
②捉自家草料棚的蜜蜂
③给蜜蜂做上记号放飞
④走了四公里路
正确的实验步骤是：
（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ ）
A．应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
【答案】（1）hào；mēn；jī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②①④③
（4）B
（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【知识点】语段阅读；蜜蜂
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）hào、mēn、jī （2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。（3）D；A；B；C；②①④③；（4）B；（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对词语的理解辨析能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．课外阅读
童年的问号
童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。
有个英国男孩叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问祖母：“壶盖为什么跳舞呢？”
古时候，中国有个小男孩儿叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”
童年就这样在问号中慢慢长大。后来牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
（1）“童年是一首诗，童年是一个梦,童年还是一串长长的问号。这是什么句？（ ）
A．比喻句 B．排比句 C．拟人句
（2）他看见苹果从树上掉下来，这是看到的 ；“苹果为什么会落到地上而不是飞向天空呢？”这是心理产生的 。
（3）课文通过什么方式来告诉我们道理。（ ）
A．直接讲述 B．举例子 C．对比
（4）牛顿、瓦特、张衡为什么成了伟大的科学家？（ ）（多选）
A．善于观察 B．爱争辩 C．善于提问
（5）你从“童年在问号里长大”明白了什么道理？
【答案】（1）B
（2）现象；疑问
（3）B
（4）A；C
（5）我明白了在生活中要多观察、多思考、多提问，才能进步。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）连用三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（3）由第2、3、4自然短可知课文通过举例子方式来告诉我们道理。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。
故答案为：（1） B
（2）现象、疑问
（3）B
（4）A C
（5）我明白了在生活中要多观察、多思考、多提问，才能进步。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查对句子的理解能力。
（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
11．一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。
【答案】小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。
【知识点】语言表达；蜜蜂
【解析】【分析】根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，写清事情的结果。应注意不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。详略应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定主次后，还要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强。
故答案为：小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：很快就到家了。糟糕！不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去。
【点评】本文的小作者能够结合人间生活的体验，展开丰富的想象，将三个孩子离开妈妈后的生活经历编得合情合理，文章在叙述上做到了详略得当，突出了重点。故事情节的展开符合人物的性格特点，使得整篇文章结构严谨，故事情节曲折、生动，吸引读者。
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