部编版2021-2022学年三年级下册语文第15课《小虾》同步练习
一、积累运用
1．下列不是比喻句的一项是（ ）
A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
C．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
【答案】C
【知识点】修辞手法；小虾
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把小虾(本体)比作玻璃(喻体)。B句是比喻(明喻)的修辞手法，把阳光(本体)比作圆镜(喻体)。C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．水缸（gōng） 缝隙（xi）
B．掀起（xīn） 钳子（qián）
C．搏击（bó） 副业（fú）
D．末尾（mò） 腹部（fù）
【答案】D
【知识点】拼音；小虾
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：水缸（gōng改gāng）
B：掀起（xīn 改 xiān）
C：副业（fú 改fù ）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（ ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的甲虫。”可知下句选“ 他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”再接“ 法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。 ”比较恰当。
故答案为：B
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
4．找出加下划线的字的正确读音。
掀开 (xiān xīn)
搏斗 (bó fù) 一副 (fú fù) 较大 (jiǎo jiào)
【答案】xiān；bó；fù；jiào
【知识点】字形
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：xiān、bó、fù、jiào
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
5．找出括号里恰当的字。
缝 (隙 细) 一 (副 幅)眼镜 (末 未)端 (腹 复)部
【答案】隙；副；末；腹
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：隙、副、末、腹
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．选词填空。
（1）安静 平静 幽静
①它们会立即向别的 的角落蹦去。
②在 的山谷里盛开着蝴蝶兰。
③孩子呼吸均匀而 。
（2）激烈 猛烈 热烈
①小虾的搏斗很 。
②教室里响起了一阵 的掌声。
③让暴风雨来得更 些吧!
【答案】（1）安静；幽静；平静
（2）激烈；热烈；猛烈
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
幽静：用于人少景致又好的环境。
平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。激烈一般指已经到了失控的状态。
猛烈: 因力量、气势大而表现强烈。
热烈：一般指热情的状态。
故答案为：（1）安静、幽静、平静 （2）激烈、热烈、猛烈
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．在括号里填写合适的词。
一 钳子 一 缸 一 落叶
的圆镜 的角落 地搏斗
【答案】副；口；片；大大小小；安静；激烈
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一+数量词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：副、口、片、大大小小、安静、激烈
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
8．读句子，给加下划线字选择正确的解释。
（1）院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸水.( )
闲：①没有事情；②没有使用 ③与正事无关
（2）它们直到觉得没有危险，才用两个钳子捧着食物吃起来。（ ）
直：①从上到下的 ②公正的 ③一直
（3）小虾脚末端的那副钳子一张一张的。（ ）
副：①居第二位的，辅助的；②附带或次要的， ③量词； ④相称，符合.
【答案】（1）②
（2）③
（3）②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。（1）“一口缸闲着”意思是一口缸没有使用。闲：没有使用。（2）“它们直到觉得没有危险”意思是它们一直到觉得没有危险。直：一直。（3）“小虾脚末端的那副钳子”小虾脚末端的那附带的钳子。副：附带或次要的。副：①居第二位的，辅助的；②附带或次要的， ③量词； ④相称，符合.
故答案为：（1）②（2）③（3）②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
9．选关联词填空。
无论……总是…… 尽管……但是…… 只要……就…… 不是……而是……
（1）你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟。
（2）听说蜜蜂有辨认方向的能力， 只飞到哪里，它 可以回到原处。
（3）蜜蜂靠 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。
（4） 这些小虾不惹人注意， 作者观察得非常仔细。
【答案】（1）只要；就
（2）无论；总是
（3）不是；而是
（4）尽管；但是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句之间是条件关系。故选“只要……就……”；
（2）分句之间是条件关系。故选“无论……总是……”；
（3）分句之间是并列关系。故选“不是……而是……”；
（4）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”；
故答案为：（1）只要、就 （2）无论、总是 （3）不是、而是 （4）尽管、但是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、阅读
10．品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（1）把下列词语填入句中横线上。
一翘一翘 一张一张 一突一突
腿末端那副钳子 的，胡须也 地摆动着，连眼珠子也 的。
（2）这句话描写的是 ，依次描写了小虾的 、 、 、 ，体现了小虾 的特点。
【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突
（2）小虾被挑逗时生气的动作；腿；钳子；胡须；眼珠子；有趣
【知识点】课文内容理解；小虾
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突；（2）小虾被挑逗时生气的动作、腿、钳子、胡须、眼珠子、有趣
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
11．小阅读
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候
，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名— 警惕—
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文第三自然段的内容是（ ）。
A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制
C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌
【答案】（1）大名鼎鼎；警觉
（2）画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
（3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.
（5）B
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。赫赫有名：赫赫：显著盛大的样子。 声名非常显赫。警惕：对可能发生的危险等保持警觉。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案（第四自然段后三行）。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第4、5自然段）。再用简洁的语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第3、4自然段）。再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第3自然段内容，比较判断正误。
故答案为：（1）大名鼎鼎、警觉 （2）画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 （3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。 （4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。 （5） B
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
三、语言表达
12．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）
【答案】， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
13．把反问句改为陈述句。
这缸不正好用来养小鱼小虾吗
【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。
【知识点】句式转换；小虾
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第15课《小虾》同步练习
一、积累运用
1．下列不是比喻句的一项是（ ）
A．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
B．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
C．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．水缸（gōng） 缝隙（xi）
B．掀起（xīn） 钳子（qián）
C．搏击（bó） 副业（fú）
D．末尾（mò） 腹部（fù）
3．“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（ ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
4．找出加下划线的字的正确读音。
掀开 (xiān xīn)
搏斗 (bó fù) 一副 (fú fù) 较大 (jiǎo jiào)
5．找出括号里恰当的字。
缝 (隙 细) 一 (副 幅)眼镜 (末 未)端 (腹 复)部
6．选词填空。
（1）安静 平静 幽静
①它们会立即向别的 的角落蹦去。
②在 的山谷里盛开着蝴蝶兰。
③孩子呼吸均匀而 。
（2）激烈 猛烈 热烈
①小虾的搏斗很 。
②教室里响起了一阵 的掌声。
③让暴风雨来得更 些吧!
7．在括号里填写合适的词。
一 钳子 一 缸 一 落叶
的圆镜 的角落 地搏斗
8．读句子，给加下划线字选择正确的解释。
（1）院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸水.( )
闲：①没有事情；②没有使用 ③与正事无关
（2）它们直到觉得没有危险，才用两个钳子捧着食物吃起来。（ ）
直：①从上到下的 ②公正的 ③一直
（3）小虾脚末端的那副钳子一张一张的。（ ）
副：①居第二位的，辅助的；②附带或次要的， ③量词； ④相称，符合.
9．选关联词填空。
无论……总是…… 尽管……但是…… 只要……就…… 不是……而是……
（1）你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟。
（2）听说蜜蜂有辨认方向的能力， 只飞到哪里，它 可以回到原处。
（3）蜜蜂靠 超常的记忆力， 一种我无法解释的本能。
（4） 这些小虾不惹人注意， 作者观察得非常仔细。
二、阅读
10．品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（1）把下列词语填入句中横线上。
一翘一翘 一张一张 一突一突
腿末端那副钳子 的，胡须也 地摆动着，连眼珠子也 的。
（2）这句话描写的是 ，依次描写了小虾的 、 、 、 ，体现了小虾 的特点。
11．小阅读
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候
，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名— 警惕—
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文第三自然段的内容是（ ）。
A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制
C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌
三、语言表达
12．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）
13．把反问句改为陈述句。
这缸不正好用来养小鱼小虾吗
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】修辞手法；小虾
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把小虾(本体)比作玻璃(喻体)。B句是比喻(明喻)的修辞手法，把阳光(本体)比作圆镜(喻体)。C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
2．【答案】D
【知识点】拼音；小虾
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：水缸（gōng改gāng）
B：掀起（xīn 改 xiān）
C：副业（fú 改fù ）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的甲虫。”可知下句选“ 他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”再接“ 法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。 ”比较恰当。
故答案为：B
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
4．【答案】xiān；bó；fù；jiào
【知识点】字形
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：xiān、bó、fù、jiào
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
5．【答案】隙；副；末；腹
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：隙、副、末、腹
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】（1）安静；幽静；平静
（2）激烈；热烈；猛烈
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
幽静：用于人少景致又好的环境。
平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。激烈一般指已经到了失控的状态。
猛烈: 因力量、气势大而表现强烈。
热烈：一般指热情的状态。
故答案为：（1）安静、幽静、平静 （2）激烈、热烈、猛烈
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7．【答案】副；口；片；大大小小；安静；激烈
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一+数量词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：副、口、片、大大小小、安静、激烈
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
8．【答案】（1）②
（2）③
（3）②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。（1）“一口缸闲着”意思是一口缸没有使用。闲：没有使用。（2）“它们直到觉得没有危险”意思是它们一直到觉得没有危险。直：一直。（3）“小虾脚末端的那副钳子”小虾脚末端的那附带的钳子。副：附带或次要的。副：①居第二位的，辅助的；②附带或次要的， ③量词； ④相称，符合.
故答案为：（1）②（2）③（3）②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
9．【答案】（1）只要；就
（2）无论；总是
（3）不是；而是
（4）尽管；但是
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句之间是条件关系。故选“只要……就……”；
（2）分句之间是条件关系。故选“无论……总是……”；
（3）分句之间是并列关系。故选“不是……而是……”；
（4）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”；
故答案为：（1）只要、就 （2）无论、总是 （3）不是、而是 （4）尽管、但是
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
10．【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突
（2）小虾被挑逗时生气的动作；腿；钳子；胡须；眼珠子；有趣
【知识点】课文内容理解；小虾
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突；（2）小虾被挑逗时生气的动作、腿、钳子、胡须、眼珠子、有趣
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
11．【答案】（1）大名鼎鼎；警觉
（2）画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
（3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。
（4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.
（5）B
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。赫赫有名：赫赫：显著盛大的样子。 声名非常显赫。警惕：对可能发生的危险等保持警觉。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息的范围，再按要求找到答案（第四自然段后三行）。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第4、5自然段）。再用简洁的语言概括出来即可。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，锁定范围（第3、4自然段）。再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第3自然段内容，比较判断正误。
故答案为：（1）大名鼎鼎、警觉 （2）画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 （3）章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。 （4）因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。 （5） B
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
12．【答案】， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
13．【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。
【知识点】句式转换；小虾
【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
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