人教统编版五年级下册语文第二单元 口语交际·怎么表演课本剧 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第二单元
口语交际·怎么表演课本剧
语文统编版 五年级下
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。
交际内容
初识课本剧
课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
1.选择课文，确定内容。共同回顾课文，经过讨论，从学过的课文中选择一篇适合演课本剧的课文确定改编对象。
交际方法
选课文
想一想，本单元学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？为什么？
要注意围绕“适合”。看故事本身是否适合表演，如情节是否丰富、人物性格是否鲜明、是否便于改编成剧本、能否引起观众的兴趣等，还要看表演客观条件是否具备。
交际方法
①故事性强,情节波澜起伏。
②人物不多,性格鲜明突出
③时空较集中,矛盾冲突尖锐。
④主要通过对话刻画人物。
2.依据剧本，分配角色。在分角色方面，讨论的核心是“谁适合演哪个角色”，要考虑表演者的舞台表现力及与角色的外形、性格等方面的相似度。
交际指导
分角色
不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
3.讨论表演，演好角色。怎么演好故事的角色，可以从台词、表情、动作、服装、道具等方面展开讨论。
交际指导
如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。
●有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
给人物设计合适的台词、动作、表情
周瑜:（装作疑惑，请诸葛亮坐下）我等将与操决战，水上交战，用什么兵器最好？
●诸葛亮说:“用弓箭最好。”（诸葛亮有怎样的表情或动作？）
诸葛亮:（靠椅子，应答）“用弓箭最好。”
每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后写的是人物的台词。
●周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
旁白:周瑜见状甚是高兴，令诸葛亮当面立下令状，又摆了酒席招待他。
a.人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
b.人物的心理活动、相互关系,以及幕后发生的情节,一般也应通过人物的台词自然地显示出来。
c.必要时,可以使用独白和旁白,独白可用作人物的自我介绍或抒发情感,旁白可以串连情节或点明含义。
4.明确交际要点。一是要轮流做主持人，主持人要引导每个人积极参与讨论，发表意见；二是组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见；三是意见不同，要协商一致，尊重大家的共同决定。
交际指导
范例
主持人老师：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选择什么课文来表演课本剧呢？由哪些人表演？怎么表演？
既然是课本剧，那就要有亮点，能够吸引人。所选课文的故事情节要精彩，人物性格要鲜明。如《景阳冈》情节就非常精彩，同时武松的英雄形象也十分鲜活，适合改编。
接下来，我们来定角色。《景阳冈》这篇课文角色有武松、酒家、老虎。从外在形象和性格的相似度来看武松可以让高大的同学扮演，酒家让机灵的同学扮演，老虎让活泼好动的同学扮演。
台词、表情、动作要符合人物的身份、性格等，如武松豪放、勇武又机敏，酒家善良有职业道德，老虎凶猛残暴。服装方面需要头巾、梢棒、碗筷等。
选课文
人物的语言、动作、神态
分角色
服装、道具的选择
欣赏范例
人物：
皇帝 宫女 侍从
老大臣 官员 骗子甲
骗子乙 观众甲 观众乙 小孩
(台上布置：台右角放一报架作织机，台正中置一坐椅，台左角立一衣架，架上挂满各式衣服。立一镜子，皇帝正对镜试衣，镜边立一宫女。)
《皇帝的新装》课本剧剧本
第一场(老大臣上)
侍从：(立于椅旁)老大臣求见!
　　宫女：皇帝正在更衣呢!
　　(老大臣立于台侧，官员上)
　　侍从：官员求见！
　　宫女：皇帝正在更衣呢!
　　(官员立于大臣旁，两骗子上)
　　侍从：两裁缝求见!
　　皇帝：快快宣见!(离开更衣处，坐上椅子)
　　骗子甲乙：参见陛下!(行礼)
　　皇帝：你们有什么特殊的本事吗
　
骗子甲：我们是从遥远的东方专程赶来为陛下效劳的。
骗子乙：我们能够织出人类所能想到的最美丽的布料来。
骗子甲：这布不仅色彩和图案都分外地美丽，而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。
骗子乙：任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
皇帝：那可真是理想的衣服!我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。来人呀!多多地给他们金子，让他们马上开工!
大臣、官员：遵旨!(众人退场，皇帝回更衣室继续试衣)　
第二场
(两骗子上场，来到织机前，做织布的动作。老大臣上场)
大臣：啊 (吃惊地，用手扶眼镜)我怎么什么也没看见
骗子甲：哎呀，老大臣来了!请进!请请请!请走近一点，仔细地看。
骗子乙：这花纹美丽不美丽 这色彩漂亮不漂亮
大臣：我的老天爷!难道我愚蠢吗 难道我不称职吗 我可决不能让人知道这一点!
骗子甲：嗳!您还满意吗
大臣：满意满意，非常的满意!
骗子乙：您一点儿意见也没有吗
大臣：没有没有。我一定呈报皇上!我对这布料实在太满意了。(大臣下)
骗子甲乙：我们非常高兴!您老慢走!(官员上)
官员：咦 (吃惊，张嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧!这也真够滑稽的!我决不能让人看出这一点!
骗子甲：你看这布料美不美
官员：美!美!太美了!
骗子乙：你还满意吗
官员：满意!满意!太满意了!我一定如实向皇上呈报。
骗子甲乙：多谢你啦!(官员下，两骗子继续作出织、剪、缝的动作)
　　第三场
皇帝：难道我愚蠢吗 我不够资格做一个皇帝吗 这可太骇人听闻了!
大臣：陛下您看，这布华丽不华丽
官员：瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩!
皇帝：我十二万分的满意。我要封你们为御聘织师，我要重重地奖赏你们!
骗子甲乙：谢陛下。(退场)
大臣：皇上赶快更衣吧!
皇帝：好!好!(众人来到镜前为皇帝脱下外套，穿上“新衣”)
侍从：游行大典现在开始!(官员持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行)
(观众甲、乙，小孩上场)
观众甲：乖乖，皇上的新装真漂亮呀!
观众乙：看!他的后裙多美丽呀!
小孩：咦!他什么衣服也没有穿呀!
观众甲：上帝哟!你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服!
观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀!
皇帝：(惊恐，颤抖)我一定要把这游行大典举行完毕!(摆出更骄傲的神气，下场)
谢谢
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