通用版体育四年级下册 反手抛接飞盘 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 通用版体育四年级下册 反手抛接飞盘 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 70.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 21:04:27 | ||
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文档简介
“反手抛接飞盘”教学设计
教材分析：
本课是四年级第二学期“合作抛掷不同形状物体 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / html / 1s1k / index / shaike.html" \l "## )”的第1课，教学内容为“反手抛接飞盘”。教学活动目的是以游戏和体验作为主要形式，让学生接触和熟悉飞盘，了解器材特点和运动轨迹。选择较易掌握的“反手抛接飞盘”作为技能学习的主要内容，让学生在参与学习活动的过程中，发展协调能力、灵敏素质和腰腹力量；在合作练习、自主活动中体验与同伴的沟通交流、协同配合。
二、学情分析：
本课的教学对象为小学四年级学生，该年龄段学生比较活跃，对新颖的教学内容和活动形式容易产生兴趣，敢于挑战，好胜心强，但缺乏相应的运动安全意识。根据学生的特点，设计了一定难度的游戏和自主练习，让学生不断挑战自我；利用教材特点让学生合作完成抛接飞盘练习，体验与同伴的交流、沟通和合作。
三、学习目标：
1、知道反手抛飞盘的动作要点，体验抛接飞盘的乐趣。
2、初步掌握反手抛接飞盘的技术动作，学生能做出正确的反手抛接飞盘的动作学生动作稳定，失误率低；提高手眼协调能力，发展灵敏、协调等素质。
3、在合作练习、游戏、比赛等学习活动中能主动与同伴交流、配合，提高合作意识。
四、教学重点：呼应中，屈肘手腕内扣反手抛
学习难点：抛接的位置准确，接盘成功率高
五、教学流程：
1、热身准备阶段：熟悉场地，音乐控制令行禁止，在场地上慢跑并建立“嘿哈”
呼应。
2、体验学习阶段：换位传接飞盘——定点自由抛接——反手抛接飞盘——侧向反手抛接飞盘——换位抛接飞盘——原地合作跳转圈——往返合作跳——行进间移位合作跳。
3、放松恢复阶段：在音乐声中放松身体，传递飞盘。
趣味抛接——反手抛接飞盘
水平二： 四年级
学习目标 1．知道反手抛飞盘的动作要点，体验抛接飞盘的乐趣2．初步掌握反手抛接飞盘的技术动作，提高手眼协调能力，发展灵敏、协调等素质3．合作练习及游戏中主动与同伴呼应配合，提高观察、判断能力
学习内容 反手抛接飞盘
教学重点解决方法 在呼应中屈肘手腕内扣反手抛 学习难点解决方法 抛接的位置准确，接盘成功率高
1.游戏诱导 2.在练习中多次体验 1.分层教学 2. 强化动作要领
学习流程 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷
时间 次数 强度
准备部分 6’ 一、师生问好二、导入主题三、热身活动1.各种形式的绕圈慢跑（“嘿哈”呼应的建立）2.俯卧跪撑呼应抢盘 1.教师向学生问好2.介绍本课学习内容3.提出练习要求4.用音乐控制令行禁止 1.学生向教师问好2.认真听取学习内容3.按要求进行活动4.认真看教师示范模仿做出相应动作 2′1′ 410 小中
设计意图 通过多种慢跑游戏熟悉场地，在游戏中渗透呼应意识为主教材服务。
基本部分26′基本部分26′ 一、换位传接飞盘 1.讲解游戏要求2.请学生示范游戏方法3.组织学生练习 1.听讲解看示范2.按游戏要求传接飞盘3.练习中善于观察 2′ 10 强
设计意图：进一步强化呼应意识，在有了呼应之后，通过跑动换位进行传接飞盘游戏，培养学生观察、判断意识。
二、反手抛接飞盘 教学重点：屈肘手腕内扣反手抛学习难点：抛接的位置准确，接盘成功率高1.定点自由抛接 1.讲解练习要求2.引导学生集体练习3.提问：怎么才能减少失误？并给出合理建议：安全位置抛接4.安全位置成功抛接5次以上的，给予评价 1.听教师讲解练习要求2.两人尝试合作练习3.能积极思考教师提出的问题4.通过思考和观察进行练习 2′ 40 中
设计意图: 让学生先用自己的方式抛接，对于抛接不成功的现象给出合理解决方法，对比教学让学生明白安全位置抛接的重要性。
2.反手抛接飞盘动作方法：手腕内扣，手臂弯曲，指向同伴，抛出飞盘3.侧向反手抛接飞盘 2.1优生展示，引导学生发现不同之处，揭示练习主题2.1讲解并示范反手抛接的动作方法2.3及时纠正错误动作，对完成较好的学生进行评价3.1巡视观察，对完成较好的学生激励后退一步3.2集中评价，在达到成功次数后就可获得奖励3.3距离拉长，要求学生能侧对投掷方向，做出蹬转动作3.4巡视纠错 2.1看同学示范动作，找出不同之处2.2听教师讲解并积极模仿动作2.3两人一组进行练习3.1学生两人一组进行练习3.2努力达达标，争获奖励3.3根据新要求，再次尝试练习3.4相互检查纠正，强化反手持盘动作 4′3′ 4030 中中
设计意图：明确反手抛盘的动作方法，通过示范，帮助学生建立正确的动作表象，先定点练习，当抛接成功率达到一定要求后，再逐渐拉长练习距离，让学生认识到距离拉远后侧对投掷方向的重要性，解决学习难点
4.换位抛接飞盘 1.讲解游戏要求2．请一组学生示范游戏方法3.组织学生游戏 1.听教师讲解练习要求2.按游戏要求抛接飞盘3.游戏中善于观察 2′ 15 强
设计意图：通过换位抛接飞盘的游戏，让学生通过呼应换位，尝试与其他人进行合作抛接，提高观察与判断能力，不断激发学生学习的积极性，培养学生勇于挑战的精神品质
三、合作跳：1.原地合作跳转圈2.往返合作跳3.行进间移位合作跳 1.1讲解游戏要求1.2请一组学生示范游戏方法1.3组织学生进行游戏2.1讲解游戏要求2.2请一组学生示范游戏方法2.3组织学生进行游戏3.1讲解游戏要求3.2请一组学生示范游戏方法3.3组织学生进行游戏 1.1认真听游戏规则1.2仔细观看游戏规则1.3按要求进行合作 练习2.1认真听游戏规则2.2仔细观看游戏规则2.3按要求进行合作 练习3.1认真听游戏规则3.2仔细观看游戏规则3.3按要求进行合作练习 1′1′1′ 2210 中强强
设计意图：既在合作中锻炼了学生下肢的力量，又活跃了课堂气氛
结束部分 2′ 1.放松游戏： 传递快乐2.师生再见 1.带领学生在音乐的节奏下放松身心，传递飞盘2.小结本课 1.认真模仿，充分伸展身体，两人合作传递飞盘2师生道别 1′ 10 小
设计意图 在舒缓的音乐中放松身心。
平均心率 120——140次 /分 密度：0.5—-0.6
场地器材 扩音器一个 小垫10张飞盘8个 效果预计 课前各种目标都基本达成学生能够在愉快的环境中使身心得到锻炼
学
教材分析：
本课是四年级第二学期“合作抛掷不同形状物体 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / html / 1s1k / index / shaike.html" \l "## )”的第1课，教学内容为“反手抛接飞盘”。教学活动目的是以游戏和体验作为主要形式，让学生接触和熟悉飞盘，了解器材特点和运动轨迹。选择较易掌握的“反手抛接飞盘”作为技能学习的主要内容，让学生在参与学习活动的过程中，发展协调能力、灵敏素质和腰腹力量；在合作练习、自主活动中体验与同伴的沟通交流、协同配合。
二、学情分析：
本课的教学对象为小学四年级学生，该年龄段学生比较活跃，对新颖的教学内容和活动形式容易产生兴趣，敢于挑战，好胜心强，但缺乏相应的运动安全意识。根据学生的特点，设计了一定难度的游戏和自主练习，让学生不断挑战自我；利用教材特点让学生合作完成抛接飞盘练习，体验与同伴的交流、沟通和合作。
三、学习目标：
1、知道反手抛飞盘的动作要点，体验抛接飞盘的乐趣。
2、初步掌握反手抛接飞盘的技术动作，学生能做出正确的反手抛接飞盘的动作学生动作稳定，失误率低；提高手眼协调能力，发展灵敏、协调等素质。
3、在合作练习、游戏、比赛等学习活动中能主动与同伴交流、配合，提高合作意识。
四、教学重点：呼应中，屈肘手腕内扣反手抛
学习难点：抛接的位置准确，接盘成功率高
五、教学流程：
1、热身准备阶段：熟悉场地，音乐控制令行禁止，在场地上慢跑并建立“嘿哈”
呼应。
2、体验学习阶段：换位传接飞盘——定点自由抛接——反手抛接飞盘——侧向反手抛接飞盘——换位抛接飞盘——原地合作跳转圈——往返合作跳——行进间移位合作跳。
3、放松恢复阶段：在音乐声中放松身体，传递飞盘。
趣味抛接——反手抛接飞盘
水平二： 四年级
学习目标 1．知道反手抛飞盘的动作要点，体验抛接飞盘的乐趣2．初步掌握反手抛接飞盘的技术动作，提高手眼协调能力，发展灵敏、协调等素质3．合作练习及游戏中主动与同伴呼应配合，提高观察、判断能力
学习内容 反手抛接飞盘
教学重点解决方法 在呼应中屈肘手腕内扣反手抛 学习难点解决方法 抛接的位置准确，接盘成功率高
1.游戏诱导 2.在练习中多次体验 1.分层教学 2. 强化动作要领
学习流程 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷
时间 次数 强度
准备部分 6’ 一、师生问好二、导入主题三、热身活动1.各种形式的绕圈慢跑（“嘿哈”呼应的建立）2.俯卧跪撑呼应抢盘 1.教师向学生问好2.介绍本课学习内容3.提出练习要求4.用音乐控制令行禁止 1.学生向教师问好2.认真听取学习内容3.按要求进行活动4.认真看教师示范模仿做出相应动作 2′1′ 410 小中
设计意图 通过多种慢跑游戏熟悉场地，在游戏中渗透呼应意识为主教材服务。
基本部分26′基本部分26′ 一、换位传接飞盘 1.讲解游戏要求2.请学生示范游戏方法3.组织学生练习 1.听讲解看示范2.按游戏要求传接飞盘3.练习中善于观察 2′ 10 强
设计意图：进一步强化呼应意识，在有了呼应之后，通过跑动换位进行传接飞盘游戏，培养学生观察、判断意识。
二、反手抛接飞盘 教学重点：屈肘手腕内扣反手抛学习难点：抛接的位置准确，接盘成功率高1.定点自由抛接 1.讲解练习要求2.引导学生集体练习3.提问：怎么才能减少失误？并给出合理建议：安全位置抛接4.安全位置成功抛接5次以上的，给予评价 1.听教师讲解练习要求2.两人尝试合作练习3.能积极思考教师提出的问题4.通过思考和观察进行练习 2′ 40 中
设计意图: 让学生先用自己的方式抛接，对于抛接不成功的现象给出合理解决方法，对比教学让学生明白安全位置抛接的重要性。
2.反手抛接飞盘动作方法：手腕内扣，手臂弯曲，指向同伴，抛出飞盘3.侧向反手抛接飞盘 2.1优生展示，引导学生发现不同之处，揭示练习主题2.1讲解并示范反手抛接的动作方法2.3及时纠正错误动作，对完成较好的学生进行评价3.1巡视观察，对完成较好的学生激励后退一步3.2集中评价，在达到成功次数后就可获得奖励3.3距离拉长，要求学生能侧对投掷方向，做出蹬转动作3.4巡视纠错 2.1看同学示范动作，找出不同之处2.2听教师讲解并积极模仿动作2.3两人一组进行练习3.1学生两人一组进行练习3.2努力达达标，争获奖励3.3根据新要求，再次尝试练习3.4相互检查纠正，强化反手持盘动作 4′3′ 4030 中中
设计意图：明确反手抛盘的动作方法，通过示范，帮助学生建立正确的动作表象，先定点练习，当抛接成功率达到一定要求后，再逐渐拉长练习距离，让学生认识到距离拉远后侧对投掷方向的重要性，解决学习难点
4.换位抛接飞盘 1.讲解游戏要求2．请一组学生示范游戏方法3.组织学生游戏 1.听教师讲解练习要求2.按游戏要求抛接飞盘3.游戏中善于观察 2′ 15 强
设计意图：通过换位抛接飞盘的游戏，让学生通过呼应换位，尝试与其他人进行合作抛接，提高观察与判断能力，不断激发学生学习的积极性，培养学生勇于挑战的精神品质
三、合作跳：1.原地合作跳转圈2.往返合作跳3.行进间移位合作跳 1.1讲解游戏要求1.2请一组学生示范游戏方法1.3组织学生进行游戏2.1讲解游戏要求2.2请一组学生示范游戏方法2.3组织学生进行游戏3.1讲解游戏要求3.2请一组学生示范游戏方法3.3组织学生进行游戏 1.1认真听游戏规则1.2仔细观看游戏规则1.3按要求进行合作 练习2.1认真听游戏规则2.2仔细观看游戏规则2.3按要求进行合作 练习3.1认真听游戏规则3.2仔细观看游戏规则3.3按要求进行合作练习 1′1′1′ 2210 中强强
设计意图：既在合作中锻炼了学生下肢的力量，又活跃了课堂气氛
结束部分 2′ 1.放松游戏： 传递快乐2.师生再见 1.带领学生在音乐的节奏下放松身心，传递飞盘2.小结本课 1.认真模仿，充分伸展身体，两人合作传递飞盘2师生道别 1′ 10 小
设计意图 在舒缓的音乐中放松身心。
平均心率 120——140次 /分 密度：0.5—-0.6
场地器材 扩音器一个 小垫10张飞盘8个 效果预计 课前各种目标都基本达成学生能够在愉快的环境中使身心得到锻炼
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