青岛版小学五年级数学下册《求不规则物体的体积（相关链接）》教学建议

《求不规则物体的体积（相关链接）》教学建议
相关链接——测量不规则物体的体积
测量不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算之后安排的，是长方体和正方体体积计算的拓展。教材首先通过西红柿这个不规则物体的体积有多大，引出对测量不规则物体体积知识的学习。学生发现西红柿的形状是不规则的，不能直接计算它的体积。通过方法的迁移，引导学生想办法将不规则物体转化成学过的规则物体，再通过用长方体水槽和水进行转化。画面呈现出西红柿放入水槽前、后水面的变化情况，意图是让学生通过观察，发现西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积，从而找到测量不规则物体体积的一般方法。
教学时，可以根据实际情况找一些不规则的物体，如梨、土豆、石块等，让学生寻找测量物体体积的方法，并进行交流和总结。在交流的过程中，学生体会到要想测量不规则物体的体积必须将不规则物体的体积转化成规则物体的体积才容易解决问题。教学时，要让学生经历测量不规则物体体积的过程，渗透转化思想，积累数学活动经验。
“自主练习”第1题是测量不规则物体体积的练习。教师要引导学生认真观察图示后再来解答。左边那组图中溢出来的水的容积即是石块的体积；右边那组图中上升的水的体积是4块橡皮的体积，要得出1块橡皮的体积需要再除以4。
第2题是巩固不规则物体体积计算的练习题。本题对部分学生会有一定难度，教师要让学生明白题意后再解答。本题将假山、水草等饰物放入鱼缸中，水面肯定会上升，这些饰物的体积即为上升部分水的体积。
第3题是巩固不规则物体体积计算的实践操作题。通过实践操作，学生体会不规则物体体积的测量过程，并培养学生将自己的实践过程写成数学日记，培养学生良好的数学素养。
“你知道吗”呈现的是《皇冠的秘密》这个故事，可以先通过讲故事或者课件演示使学生了解在《皇冠的秘密》这个故事中所隐含的数学知识，让学生体会其中蕴含的数学方法。
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