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8、《匆匆》第一课时同步练习（含答案）
一、看拼音写词语。
cén cén shān shān chì luǒ luǒ
（ ） （ ） （ ）
pái huái zhē wǎn zhēng róng
（ ） （ ） （ ）
líng líng lì lì
（ ）
二、下列词语字形无误的一项是( )
A.杨柳 轻烟 锻练
B.遮挽 痕迹 附合
C.挪移 蒸融 薄雾
D.璇转 堂皇 薄弱
三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
1．燕子去了，有再来的时候。
燕子去了，以后还会回来的。 （ ）
2．我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。 （ ）
3．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我没有留着游丝样的痕迹。 （ ）
四、多音字注音组词。
（ ）
燕
（ ）
（ ）
禁
（ ）
五、写出下列词语的意思。
挪移：_______________________________________
空虚：_______________________________________
痕迹：_______________________________________
游丝：_______________________________________
赤裸裸：
六、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.我们的日子为什么一去不复返呢？ （ ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
七、填空。
《匆匆》是一篇__________（体裁），作者是现代作家__________。文章紧紧围绕“__________”二字，细腻地刻画了__________。他写过的同一体裁的作品有__________、__________。
答案
一、
涔 涔 潸 潸 赤 裸 裸
徘 徊 遮 挽 蒸 融
伶 伶 俐 俐
二、C
三、1. √ 2. × 3. √
四、
ｙàｎ 燕子
ｙāｎ 燕山
jìn 禁止
jīn 不禁
五、
挪移：挪动；移动。
空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
痕迹：物体留下的印儿。
游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
六、1.反问 2.拟人 3.反问 4.排比 5.设问
散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 《春》《背影》等。
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8.匆匆
部编版 六年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
自古以来，有许多用格言、诗文、佳作抒发对时间流逝的无奈与感慨，你知道哪些感慨时光流逝的名言呢？
新课导入
莫等闲，白了少年头，空悲切!
花有重开日，人无再少年。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多！
这些都是，感慨时光流逝，劝人珍惜时间的名言。
新课导入
今天我们再来学习一篇感慨时光流逝，催人奋进的散文《匆匆》。它的作者是著名散文家朱自清先生。
新课导入
第一课时
新课导入
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋 ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
作者介绍
这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人的散文诗。
写作背景
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
课文朗读
藏 挪 徘
cánɡ
nuó
pái
huái
zhēnɡ
luǒ
徊 蒸 裸
字词学习
藏 挪 徘
徊
蒸
裸
我 会 组 词
挪动 挪移
徘徊不前
徘徊不前
捉迷藏
蒸笼 蒸发
赤裸裸
字词学习
泪潸潸 雾蒙蒙 泪汪汪
湿淋淋 笑盈盈 明晃晃
懒洋洋 沉甸甸 金灿灿
亮晶晶 香喷喷 空荡荡
头涔涔（ABB式）
字词学习
藏
cáng 躲藏 藏书
zàng 藏族 宝藏
字词学习
xuán 天旋地转
xuàn 黑旋风
旋
字词学习
尽
jǐn 尽量 尽早
jìn 尽人皆知
字词学习
薄
báo 薄片 待他不薄
bó 薄弱 刻薄
bò 薄荷
字词学习
jìn 违禁 紫禁城
jīn 情不自禁
禁
字词学习
伶伶俐俐：
徘徊：
匆匆：
遮挽：
蒸融：
聪明，灵活。
来回地走。
急急忙忙的样子。
遮挡，挽留。
蒸发，融解。
字词学习
凝然：
叹息：
茫茫然：
头涔涔：
精神凝聚。
因忧闷悲痛而呼出长气。
对事理全无所知。
形容汗、泪、水等不断地流下。
字词学习
再读课文
1、读课文并思考：《匆匆》讲了一件什么事？
2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
《匆匆》讲了一件什么事？
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
新知讲解
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）、引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？
二（2~4）、写了时间的匆匆流逝，令人惋惜。
三（5）、照应开头，再次感慨我们的日子一去不复返。
新知讲解
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
新知讲解
1、字词识记。
2、熟读课文。
作业布置
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