8、池子与河流 课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
8、池子与河流
部编版 三年级下册
新课导入
本单元我们已经学习了三篇寓言故事，今天我们再来学习一首诗歌，它也是一则寓言，你支持池子与河流谁的观点呢？
与
池子
河流
新课导入
作者介绍
克雷洛夫 （世界著名的寓言家、作家）
伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫（1769- 1844）是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。代表作有《克雷洛夫寓言》、《风筝》、《蜻蜓和蚂蚁》、《狼和小羊》等。
自读课文
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
生字学习
滔 涯 妇 碌
遵 循 尊 验
tāo yá fù lù
zūn xún zūn yàn
生字组词
滔 涯 妇 碌
遵 循 尊 验
我 会 组 词
天涯海角
妇人 妇女
遵守 遵循
滔滔不绝
循环 依循
尊重 尊敬
检验 验收
碌碌无为
词语认读
木筏 抛开 蜿蜒 贯穿 垫上胸膛 任凭 哲理 安逸 遗忘
芦苇 青苔 衰退 一旦 懒惰
无忧无虑 忙忙碌碌
多音字学习
碌
liù
lù
忙碌
碌碡（石滚）
多音字学习
应
yìng
yīng
应聘
应当
多音字学习
难
nán
难题
nàn
灾难
词语释义
生涯：
贯穿：
遵循：
蜿蜒：
无忧无虑：
指从事某种活动或职业的生活经历
穿过;连通。
按照；遵照。
指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。
近义词
疲劳—— 安闲——
柔软—— 清洁——
尊敬—— 逐步——
疲倦
清闲
松软
洁净
逐渐
尊重
反义词
沉重—— 蜿蜒——
安闲—— 柔软——
清洁—— 尊敬——
遗忘—— 淤塞——
轻松
笔直
忙碌
坚硬
污浊
蔑视
铭记
疏通
新知讲解
再读课文
1、读课文并思考：《池子与河流》讲了一件什么事？
2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
《池子与河流》讲了一件什么事？
池子嫌弃河流的生活又苦又累，而池子因为自己的生活安逸而感到骄傲。河流告诉池子:河水只有不断奔跑，才能保持清洁，并起到应有的作用。果然，很多年以后，河流还在，池子却干枯了。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
一、(1—6)：
二、(7、8)：
三、( 9 )：
四、( 10 )：
池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
河流反驳池水，阐述真正的哲理。
指出池水和河流的不同结果。
点明主题，揭示寓意。
新知讲解
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
读1--6小结，池子对河流都说了什么？
池子向邻居河流提出疑问。
反问句，写池子感觉河流会疲惫。
“总是”写出了河流永不停歇的特点。
新知讲解
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
这一节写出了河流每天非常忙碌，工作量很大。
“沉重” “长串”“数也数不完”写出了河流承载的船只很多，负重很大，表现出一心为人们做贡献的精神。
“长串”
“数也数不完”
“沉重”
新知讲解
“你几时才能抛开这样的生涯
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
池子感觉自己的命运比河流好。
新知讲解
“池子”为什么让“河流”抛开这样的生涯？
池子认为“河流”的生活沉重，负担太多。不能享受平静安逸的生活。
新知讲解
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。
河流被世人称颂，在池子看来“都是空的”，突出了池子的目光短浅。
新知讲解
池子是如何形象地描述自己安闲的生活的？试着找出原文语句回答。
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想。
池子对自己的生活非常满意。可以看出池子没有上进心，只图眼前的利益。
新知讲解
“这清闲的生活无忧无虑,
还有什么能够代替
任凭人世间忙忙碌碌,
我只在睡梦中推究哲理。”
现在的生活就是池子的追求，它对这种清闲自在的生活很满意，不仅不思进取，还洋洋得意。
池水认为的“哲理”是什么？
不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。
新知讲解
新知讲解
“啊,你在推究哲理 ”
河流回答道,
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律,难道你已经忘掉 ”
自然规律
“自然规律”指的是什么？
水要流动才能保持清洁。
新知讲解
河流为什么会受人们的尊敬？用原话回答。
我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
因为河流不顾自身的安逸，不间断的提供清洁的水，并且给人们带来了利益。
新知讲解
这就使我受到尊敬,光荣无比。
也许,我将永远奔流不息;
可你早被遗忘,不再有人提起。”
对比
河流对自己和池子命运的述说。
新知讲解
河流的话成真了吗？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断,
而可怜的池子却一年年淤塞,
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩,
到头来完全枯干。
池子为自己的行为付出了代价。
新知讲解
才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;
才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。
归纳课文主题，通过池子和河流的结局，告诉我们人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰败，当它被懒惰所支配时，它就会一无所为。
新知讲解
讨论：池子和河流具有怎样的品质？
新知讲解
贪图安逸
池 子
不思进取
新知讲解
无私贡献
河 流
目标远大
锐意进取
课堂小结
从这则故事中懂得了什么道理
人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
主旨归纳
这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。
板书设计
清闲
池子与河流
枯干
滚滚滔滔
奔流不息
池子
河流
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