6.2 密度导学案

第2节 密度
学习目标：
1．通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。
2．通过观察、实验和比较方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。
3．用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的研究，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。
重点：密度概念理解。
难点：密度概念的建立。
学习过程：
活动一：实验桌上有若干体积不同的铁块，若干与铁块体积相同的铜块、铝块、木块等，分别用手掂量一下，比较它们质量的大小。
根据体验，并结合生活经验，你认为物体质量的大小可能与哪些因素有关？有什么关系？
活动二：探究同种物质的质量与体积之间的关系
分别测出10cm3、20cm3、40cm3的铁块的质量，并将实验数据填入下表中。
项目对象
质量（g）
体积（cm3）
质量/体积（ ）
铁块1
铁块2
铁块3
分析数据你可以得出：_____________________________________。
分别测出10cm3、20cm3、40cm3的木块的质量，并将实验数据填入下表中。
项目对象
质量（g）
体积（cm3）
质量/体积（ ）
木块1
木块2
木块3
分析数据你可以得出：_____________________________。
在课本右图中将铁块、木块质量与体积的数据通过描点画出来。
看图线你可以得出什么结论？
结论一：______________________________，结论二：______________________________。
活动三: 密度概念的建立
问题：同学们根据上面的探究得到的数据和图线分析，相同物质的质量和体积的比值相同吗？不同物质的质量和体积的比值相同吗？反映了物质的什么性质？
学生归纳：　　
1、同种物质，它的体积越大，它的质量 ，且质量跟体积的比值 。不同种物质，其质量和体积的比值 。这个比值就反映了不同物质之间某种性质上的不同，物理学中就用 来表示物质的这种特性。
2、某种物质组成物体的 与它的 之比叫做这种物质的 。用公式来表达是 ，其中：m代表 ，单位是 ； V代表 ，单位是 ；ρ代表 ，单位是 。密度在数值上等于物体 。
3、密度公式 还可变形 和
4、密度的单位 ，读作 ；常用的单位还有 读作
5、单位换算：1g/cm3= kg/m3
换算过程：1g/cm3= = kg/m3
活动四：同学们自学密度表
你可以得出什么规律？
发现一：______________________________。
发现二：______________________________。
发现三：______________________________。
①、记住常见金属物质的密度大小顺序和水的密度大小。
②思考：有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对吗？为什么？

水的密度为1.0×103 kg/m3其物理意义是什么？

把水喝掉一半，水的密度会改变吗？
把水加热，水的密度会改变吗？
把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？
四、课堂小结，反思整合
（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有那些疑问！）
[指导]密度是物质本身的一种属性，物质种类没有发生变化，其密度不变。
五、达标测试：
1、一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？
2、一块砖分成大小不相等的两块，则（ ）
A．小块的密度的大。 B、大块的密度大 C．密度一样大。 D、无法判断。
3、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比( )
A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小
C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小
4、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是( )
A、铁的密度比木头大 B、铁的质量比木头大
C、木头比铁轻一些 D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的
5、对于密度公式 的正确理解为（ ）
　　A．某种物质的密度ρ跟其质量m成正比
　　B．某种物质的质量m跟其体积V成反比
　　C．某种物质的密度ρ跟其体积V成反比
　　 D．密度是物质的一种特性,与其质量、体积无关
6、一根均匀的铁棒，去掉1 /2，剩下的一半是原来的质量的 ，剩下的一半体积是原来的 ，剩下的一半铁棒密度与原来的 。
7、铝的密度是2.7×103kg/m3= g/cm3，2.7×103kg/m3读作 。它表示的物理意义是 。
8、为了研究物质的某种特性，某同学用铁块、木块测的四组数据填在下表中：
次数
研究对象
质量m （g）
体积 V （ cm3 ）
m/v （ g/cm3 ）
1
铁块1
79
10
7.9
2
铁块2
158
20
7.9
3
松木1
5
10
4
松木2
158
316
0.5
（1）在上表的空缺处填上正确的数据。
（2）比较2、4两次实验数据，可得到结论：质量相同的不同物质体积 。
（3） 比较1、3两次实验数据，可得到结论： 。
（4） 比较铁块1、2两次实验数据，可得到结论： 。
（5） 综合上面的数据，还可得到结论：不同物质，其质量与体积的比值 。
课后延伸
1、一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2 m、0.5 m、0.3 m，最多能装多少千克的水？
2、请你思考：一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？