商务星球版地理八年级下册 第六章 第三节黄土高原 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理八年级下册 第六章 第三节黄土高原 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 07:48:21 | ||
图片预览
文档简介
黄土高原
【教学目标】
1．运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。
2．利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。
3．利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。（重难点）
4．在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。
【教学重难点】
黄土高原水土流失严重的原因及其危害分析。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
陕北风俗图片导入 （课件展示图片）要求：边欣赏边思考图中是那个地区的。 欣赏图片，感受传统文化。得出是黄土高原的民风民俗。 通过欣赏图片，让学生感受陕北的民风民俗激发学生的学习兴趣。
引入：以上图片都是陕北的民风民俗，尤其窑洞是黄土高原的传统建筑。这节课我们就一起来学习黄土高原。
展示目标 用ppt展示本课教学目标 找学生读学习目标1．运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。2．利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3．利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4．在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。 明确学习目标
自主学习与合作探究慧眼识图自主学习合作探究 说明学习任务，学生根据任务进行自主学习。互动1：描一描学生独立完成教师巡视借助课件总结得出互动2：找一找黄土高原所跨哪几个省区 学生自主学习，结合图文资料师生互动：任务一：全球最大的黄土区描一描：把图上的红色小圆点用线连起来，了解黄土高原的轮廓及所在位置。黄土高原位于 山脉以西， 以东， 以北， 以南，是世界上 的黄土堆积区，位于 阶梯。黄土高原所跨的省级行政区 通过动手描一描让学生动手课堂气氛活跃，增强知识记忆。培养学生的识图能力
过渡：黄土高原位于我国第二阶梯，地理位置比较特殊，从地形、气候、植被及农业生产等方面均有明显的过渡性
想一想出示ppt进行总结 黄土高原的过渡性：自主学习、思考小组内交流完成课本“活动”总结：地形：从平原向高原、山地过渡气候：从湿润、半湿润向半干旱、干旱过渡农业生产：从农区向牧区过渡 培养学习独立学习、思考能力及合作意识
能手填图 练一练要求自主完成 记一记：黄土高原的位置、范围及过渡性练一练：该地区为我国的______________地形区，该地形区内的地表特点是_______________,这种地表景的形成是由于______________严重造成的，该地形区的形成则是由于__________作用的结果。 在识记的基础上进一步掌握知识。
过渡：黄土高原因黄土而得名。大部分地区覆盖着深厚的黄土，是世界上最大的黄土分布区。黄土是怎样形成的呢？科学家提出了多种假说，其中风成说证据最为充分。
合作探究 互动3：看一看播放视频黄土高原的形成 黄土高原的形成观看视频《蓝猫淘气三千问之“黄土高原的形成”》了解黄土高原的形成。 激发学生学习的兴趣在看视频的基础上进一步了解黄土高原的形成
过渡：黄河中游流经黄土高原由于土质疏松带走大量泥沙，黄河成为世界上含沙量最大的河流。植被破坏、夏季多暴雨冲刷使黄土高原地表破碎、沟壑纵横形成黄土塬、墚、峁、川等地貌。
说一说出示ppt进行总结由塬——墚——峁——川 黄土塬、墚、峁、川等地貌自主学习完成思考：塬、墚、峁、川几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？ 通过图片增强学生对黄土高原的地表特征的认识，培养学生的解决问题的能力和概括能力。
过渡：黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种地表特点的主要原因是什么原因？（水土流失）我们来看看造成黄土高原水土流失的原因。
自主学习合作探究 互动4：观察实验（出示课件）各组自由说，教师巡视、点拨 任务二：水土流失严重及治理（一）完成下面实验实验目标导引：某地水土流失的强度与哪些因素有关？实验结论：1．根据课本自主学习黄土高原水土流失的原因。自然因素：土质疏松、降水集中等。人为因素：乱垦滥伐、过度放牧、陡坡耕种等。2．水土流失造成的危害：水土流失带走大量肥沃的表层土，耕地质量下降，导致农作物面积产量降低。同时，泥沙汇入黄河，形成“地上悬河”。3．治理：国家出台退耕还林（草）等政策。生物措施：植树种草工程措施：修建堤坝和小型水库等4．南小河沟——综合治理示范样板区（指导学生自学课本阅读部分内容） 通过实验材料让学生知道水土流失的原因，培养学生的观察能力、动脑、动嘴能力。
过渡：黄土高原是我国重要的能源基地。煤炭资源尤为丰富，储量约占全国煤炭总储量的三分之二，被称为“乌金高原”。
自主学习合作探究 出示课件图教师巡视点拨 任务三：我国重要的能源基地自主学习、思考，组内交流。1．完成课本读图题，并标出主要煤炭基地。2．完成思考题：与把煤通过铁路或公路运输出去相比，将煤转化成电力和煤气输送出去，有什么优势？ 培养学生合作团结的意识。
知识结构 通过总结掌握本节课的重点知识
当堂达标 出示题目 学生独立完成 检查本节课掌握知识的程度。
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【教学目标】
1．运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。
2．利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。
3．利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。（重难点）
4．在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。
【教学重难点】
黄土高原水土流失严重的原因及其危害分析。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
陕北风俗图片导入 （课件展示图片）要求：边欣赏边思考图中是那个地区的。 欣赏图片，感受传统文化。得出是黄土高原的民风民俗。 通过欣赏图片，让学生感受陕北的民风民俗激发学生的学习兴趣。
引入：以上图片都是陕北的民风民俗，尤其窑洞是黄土高原的传统建筑。这节课我们就一起来学习黄土高原。
展示目标 用ppt展示本课教学目标 找学生读学习目标1．运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。2．利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3．利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4．在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。 明确学习目标
自主学习与合作探究慧眼识图自主学习合作探究 说明学习任务，学生根据任务进行自主学习。互动1：描一描学生独立完成教师巡视借助课件总结得出互动2：找一找黄土高原所跨哪几个省区 学生自主学习，结合图文资料师生互动：任务一：全球最大的黄土区描一描：把图上的红色小圆点用线连起来，了解黄土高原的轮廓及所在位置。黄土高原位于 山脉以西， 以东， 以北， 以南，是世界上 的黄土堆积区，位于 阶梯。黄土高原所跨的省级行政区 通过动手描一描让学生动手课堂气氛活跃，增强知识记忆。培养学生的识图能力
过渡：黄土高原位于我国第二阶梯，地理位置比较特殊，从地形、气候、植被及农业生产等方面均有明显的过渡性
想一想出示ppt进行总结 黄土高原的过渡性：自主学习、思考小组内交流完成课本“活动”总结：地形：从平原向高原、山地过渡气候：从湿润、半湿润向半干旱、干旱过渡农业生产：从农区向牧区过渡 培养学习独立学习、思考能力及合作意识
能手填图 练一练要求自主完成 记一记：黄土高原的位置、范围及过渡性练一练：该地区为我国的______________地形区，该地形区内的地表特点是_______________,这种地表景的形成是由于______________严重造成的，该地形区的形成则是由于__________作用的结果。 在识记的基础上进一步掌握知识。
过渡：黄土高原因黄土而得名。大部分地区覆盖着深厚的黄土，是世界上最大的黄土分布区。黄土是怎样形成的呢？科学家提出了多种假说，其中风成说证据最为充分。
合作探究 互动3：看一看播放视频黄土高原的形成 黄土高原的形成观看视频《蓝猫淘气三千问之“黄土高原的形成”》了解黄土高原的形成。 激发学生学习的兴趣在看视频的基础上进一步了解黄土高原的形成
过渡：黄河中游流经黄土高原由于土质疏松带走大量泥沙，黄河成为世界上含沙量最大的河流。植被破坏、夏季多暴雨冲刷使黄土高原地表破碎、沟壑纵横形成黄土塬、墚、峁、川等地貌。
说一说出示ppt进行总结由塬——墚——峁——川 黄土塬、墚、峁、川等地貌自主学习完成思考：塬、墚、峁、川几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？ 通过图片增强学生对黄土高原的地表特征的认识，培养学生的解决问题的能力和概括能力。
过渡：黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种地表特点的主要原因是什么原因？（水土流失）我们来看看造成黄土高原水土流失的原因。
自主学习合作探究 互动4：观察实验（出示课件）各组自由说，教师巡视、点拨 任务二：水土流失严重及治理（一）完成下面实验实验目标导引：某地水土流失的强度与哪些因素有关？实验结论：1．根据课本自主学习黄土高原水土流失的原因。自然因素：土质疏松、降水集中等。人为因素：乱垦滥伐、过度放牧、陡坡耕种等。2．水土流失造成的危害：水土流失带走大量肥沃的表层土，耕地质量下降，导致农作物面积产量降低。同时，泥沙汇入黄河，形成“地上悬河”。3．治理：国家出台退耕还林（草）等政策。生物措施：植树种草工程措施：修建堤坝和小型水库等4．南小河沟——综合治理示范样板区（指导学生自学课本阅读部分内容） 通过实验材料让学生知道水土流失的原因，培养学生的观察能力、动脑、动嘴能力。
过渡：黄土高原是我国重要的能源基地。煤炭资源尤为丰富，储量约占全国煤炭总储量的三分之二，被称为“乌金高原”。
自主学习合作探究 出示课件图教师巡视点拨 任务三：我国重要的能源基地自主学习、思考，组内交流。1．完成课本读图题，并标出主要煤炭基地。2．完成思考题：与把煤通过铁路或公路运输出去相比，将煤转化成电力和煤气输送出去，有什么优势？ 培养学生合作团结的意识。
知识结构 通过总结掌握本节课的重点知识
当堂达标 出示题目 学生独立完成 检查本节课掌握知识的程度。
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