古诗词诵读：3《春夜喜雨》 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
春夜喜雨
古诗词诵读
导入新课
唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间出现过无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈尤为推崇两个人，他曾经在一首诗中这样写道：“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”我们知道是李白，那“杜”呢？对，就是杜甫。对于杜甫，我们并不陌生， 哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗？
导入新课
杜甫（公元712年-公元770年）：字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。
初读古诗
认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔圆。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
nǎi
qián
jù
huā zhònɡ
初读古诗
春夜/喜雨
[唐]杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
随风/潜入/夜，润物/细/无声。
野径/云/俱黑，江船/火/独明。
晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
听范读，给这首诗划分节奏：
初读古诗
知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。
乃：于是，就。
潜：秘密地，偷偷地，这是指静悄悄地。
润物：指植物受到雨水的滋润。
晓：天刚亮的时候。
红湿处：被雨水打湿的花丛。
对照注释，理解重点字词的意思。
初读古诗
诗的第一、二句采用拟人手法，说春雨仿佛知道春天的到来，及时地下了起来。第三、四句诗人点出了春雨降落的具体时间——夜间，并写出了其无声滋润万物的特点。第五至八句不直接写春雨，而先写春雨中野外、江上两处的景色，后写想象中第二天早晨看到的雨后景象，那种喜悦的情感自然而然地流露出来。
小组合作诵读和探究诗歌，说一说这首诗的主要内容。
再读古诗
《春夜喜雨》这首诗的创作背景是怎样的呢？
这首诗作于杜甫在成都草堂居住之时。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以在春雨来临之际，杜甫非常欣喜，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
这首诗的写作思路是怎样的？
盼雨—听雨—看雨—想雨
再读古诗
大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？
除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？你从哪儿看出来的？
及时的好雨。
默默无闻，无私奉献的雨。
随风潜入夜，润物细无声。
再读古诗
“野径云俱黑，江船火独明”这两句诗描写了一幅怎样的画面？
雨中夜景图。
诗人在这里所用的“俱”字和“独”字，都是为了突出这种景象。而在这种景象之中，包含了诗人怎样的感情？
欣喜之情。
想象一下，经过一夜的春雨，第二天清晨的锦官城会是什么样子呢？
晓看红湿处，花重锦官城。
课堂总结
见诗如见人，杜甫在你的心目中，他是一位怎样的诗人？
忧国忧民的伟大诗人
杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为谁而喜？
为百姓而喜
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦之情。
课外拓展
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——[唐]张志和《渔歌子》
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》
有关“雨”的古诗
课外拓展
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　　　——[唐]韦应物《滁州西涧》
有关“雨”的古诗
检测巩固
【乃】
【发生】
【潜】
【野径】
暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
就。
使植物萌发、生长。
田野间的小路。
1.把词语和相应的意思用线连起来。
检测巩固
【晓】
【红湿处】
【花重】
【锦官】
花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhònɡ。
被雨水打湿的花丛。
天刚亮的时候。
成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。
把词语和相应的意思用线连起来。
检测巩固
晓看红湿处，花重锦官城。
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望( )
好雨知时节，当春乃发生。
雨悄悄地来了，它( )
随风潜入夜，润物细无声。
下雨时( )
野径云俱黑，江船火独明。
盼望着( )
2.读句子，填诗句。
布置作业
1.背诵并默写本诗。
2.课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的爱国主义情怀。
再　见