7.3重力 课件(共30张PPT)
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(共30张PPT)
导入新课
生活中我们经常看到这些现象：
衣服上的水落向地面
跳高运动员
篮球落向地面
为什么物体最终会都会落向地面？是什么原因导致他们向下运动呢？
熟了的苹果向地面下落．
导入新课
分析过程：
衣服上的水落向地面
熟了的苹果向地面下落．
从静止到运动
运动状态改变
一定受力
导入新课
分析总结：
F
受到一个产生向下运动效果的力
这是什么力？
施力物体是谁？
F
F
F
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第七章 力
第三节 重力
地球
月球
万有引力
学习目标
1. 知道什么叫重力，了解重力产生的原因.
2. 知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用.
3. 理解重力的大小与质量的关系.
一、重力
受到一个力
这是什么力？
施力物体是谁？
地球
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
以后我们可以这样描述重力
G
G
一、重力
2、符号：
3、重力的施力物体是 。
G
1、定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力。
单位：N
地球
（1）地球上的一切物体都受到重力作用。
（2）物理学中说的“物重”指的是物体的重力。
【注意】
二、重力的大小
重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。
质量不同的物体所受的重力不同，举起它们的感受也不同。
那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？
二、重力的大小
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
实验：探究重力的大小跟质量的关系
二、重力的大小
2.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg
重力 G/N
实验：探究重力的大小跟质量的关系
二、重力的大小
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系
实验结论：
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3
m/kg
G /N
0
0.1
0.2
0.3
0.4
1
2
3
4
实验：探究重力的大小跟质量的关系
（2）物体所受的重力跟质量的比约等于______＿。
10 N/kg
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
G = mg
G
m
= g
二、重力的大小
例1、一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
m=3 t=3 000 kg
解：
汽车受到的重力为：
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg
=3×104N
由公式G = mg得，
例2、一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少kg了？（g=10 N/kg）
三、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
怎样描述重力的方向呢？
三、重力的方向
1、方向:总是竖直向下的。
【注意】不能说成垂直向下。
想想议议：如图所示“下”在哪里？
“下”是指指向地心
三、重力的方向
铅垂线 铅垂线 水平仪
2、应用
生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。
播放视频
四、重心
1.重力在物体上的作用点叫做重心。
2.形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。
G
G
G
几种形状规则、质量分布均匀的物体的重心
四、重心
3.质量不均匀、外形不规则物体重心：
可以用二次悬挂法确定。
四、重心
支撑法
思考（1）重心一定都在物体上吗？
（2）重心是真实存在的吗？
（3）重心是不是物体上最重的点？
不一定
不是
不是
G
G
四、重心
（1）重心低
（2）底面积大
四、重心
【注意】
1.重心不一定都在物体上。
2.重心不是真实存在的。
3.重心不是物体上最重的点。
4.重心越低物体越稳定。
四、重心
例.画出小球、木块、人所受重力的示意图
G
G
G
五、重力的由来
模拟引力
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
想想做做
五、重力的由来
牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。
地球
月球
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的物体落到地面……
课堂小结
重力
重力的大小
重力的三要素
重力的由来
重力的方向
重力的作用点
G = mg
g =9.8 N/kg
竖直向下
重心
课堂检测
1、踢到空中的足球，如果不考虑空气阻力，则球受到 力的作用，这个力是由 施加的。
重
地球
课堂检测
2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.质量与位置无关，重力也与位置无关
C
课堂检测
3.（遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力。
G
课堂检测
4. 用力的图示法画出挂在竖直墙上质量为3000克的球所受的重力。
课堂检测
5、在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6，一位质量是72kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？
解：
由G=mg可知，宇航员在地球上受到的重力为
m = 72kg
在月球上物体所含物质的多少没有改变，所以宇航员的质量仍为
G地=mg=72kg×10N/kg=720N
又∵G月=1/6G地
答：宇航员在月球上的质量为72kg，重为120N。
∴G月=1/6×720N=120N
导入新课
生活中我们经常看到这些现象：
衣服上的水落向地面
跳高运动员
篮球落向地面
为什么物体最终会都会落向地面？是什么原因导致他们向下运动呢？
熟了的苹果向地面下落．
导入新课
分析过程：
衣服上的水落向地面
熟了的苹果向地面下落．
从静止到运动
运动状态改变
一定受力
导入新课
分析总结：
F
受到一个产生向下运动效果的力
这是什么力？
施力物体是谁？
F
F
F
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第七章 力
第三节 重力
地球
月球
万有引力
学习目标
1. 知道什么叫重力，了解重力产生的原因.
2. 知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用.
3. 理解重力的大小与质量的关系.
一、重力
受到一个力
这是什么力？
施力物体是谁？
地球
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
以后我们可以这样描述重力
G
G
一、重力
2、符号：
3、重力的施力物体是 。
G
1、定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力。
单位：N
地球
（1）地球上的一切物体都受到重力作用。
（2）物理学中说的“物重”指的是物体的重力。
【注意】
二、重力的大小
重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。
质量不同的物体所受的重力不同，举起它们的感受也不同。
那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？
二、重力的大小
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
实验：探究重力的大小跟质量的关系
二、重力的大小
2.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中
质量 m/kg
重力 G/N
实验：探究重力的大小跟质量的关系
二、重力的大小
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系
实验结论：
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3
m/kg
G /N
0
0.1
0.2
0.3
0.4
1
2
3
4
实验：探究重力的大小跟质量的关系
（2）物体所受的重力跟质量的比约等于______＿。
10 N/kg
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
G = mg
G
m
= g
二、重力的大小
例1、一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
m=3 t=3 000 kg
解：
汽车受到的重力为：
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg
=3×104N
由公式G = mg得，
例2、一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少kg了？（g=10 N/kg）
三、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
怎样描述重力的方向呢？
三、重力的方向
1、方向:总是竖直向下的。
【注意】不能说成垂直向下。
想想议议：如图所示“下”在哪里？
“下”是指指向地心
三、重力的方向
铅垂线 铅垂线 水平仪
2、应用
生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。
播放视频
四、重心
1.重力在物体上的作用点叫做重心。
2.形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。
G
G
G
几种形状规则、质量分布均匀的物体的重心
四、重心
3.质量不均匀、外形不规则物体重心：
可以用二次悬挂法确定。
四、重心
支撑法
思考（1）重心一定都在物体上吗？
（2）重心是真实存在的吗？
（3）重心是不是物体上最重的点？
不一定
不是
不是
G
G
四、重心
（1）重心低
（2）底面积大
四、重心
【注意】
1.重心不一定都在物体上。
2.重心不是真实存在的。
3.重心不是物体上最重的点。
4.重心越低物体越稳定。
四、重心
例.画出小球、木块、人所受重力的示意图
G
G
G
五、重力的由来
模拟引力
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
想想做做
五、重力的由来
牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉，这个力跟地球吸引它附近物体使物体下落的力，是同一种力。
地球
月球
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的物体落到地面……
课堂小结
重力
重力的大小
重力的三要素
重力的由来
重力的方向
重力的作用点
G = mg
g =9.8 N/kg
竖直向下
重心
课堂检测
1、踢到空中的足球，如果不考虑空气阻力，则球受到 力的作用，这个力是由 施加的。
重
地球
课堂检测
2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.质量与位置无关，重力也与位置无关
C
课堂检测
3.（遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力。
G
课堂检测
4. 用力的图示法画出挂在竖直墙上质量为3000克的球所受的重力。
课堂检测
5、在月球上没有大气层，物体所受到的重力是地球上的1/6，一位质量是72kg的宇航员在月球上质量为多少？重多少？
解：
由G=mg可知，宇航员在地球上受到的重力为
m = 72kg
在月球上物体所含物质的多少没有改变，所以宇航员的质量仍为
G地=mg=72kg×10N/kg=720N
又∵G月=1/6G地
答：宇航员在月球上的质量为72kg，重为120N。
∴G月=1/6×720N=120N