11十六年前的回忆 课后强化练（含答案解析）

部编版语文六年级下册 11 十六年前的回忆 课后强化练
一、选择题
1．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．埋头　　书藉　　局势　　新闻
B．严俊　　占据　　含糊　　匪徒
C．彻底　　剥削　　解救　　寄托
D．粗暴　　拘流　　纷乱　　抽屉
2．下列各组成语中带点字读音错误的一组是（ ）
A．安分守己（fèn） 按部就班（àn） 背井离乡（bèi） 草菅人命（jiān）
B．吹毛求疵（cì） 绰绰有余（chuò） 瞠目结舌（chēng） 咄咄逼人（duō）
C．发人深省（xǐng） 耳濡目染（rú） 风驰电掣（chè） 刚正不阿（ē）
D．含辛茹苦（rú） 荷枪实弹（hè） 虎视眈眈（dān） 荒谬绝伦（miù）
3．下列对“喜不自胜”中的“胜”字解释正确的一项是（ ）
A．优美的。 B．优美的地方或境界。
C．能担任，能承受。 D．尽
4．下列词语解释没有错误的一项是（ ）
A．不毛之地：不长草木的地方。
B．目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见。
C．淳朴：简朴。
D．踌躇：为难。
5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
B．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
D．今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
二、填空题
6．用合适的关联词语填空。
（1）．( )我收罗了这么多东西，( )还是缺少很多，墨水就是其中的一种。
（2）．( )全连数他岁数大，对大家又特别亲，( )大伙都叫他“老班长”。
（3)．( )他是做过一些有益工作的，我们( )要给他送葬，开追悼会。
(4)．这小世界( )被表盖保护着，( )还被一层玻璃蒙着。
(5)．这( )小姑娘的错，( )机器里的地理部分调得太快了一些。
(6)．我们( )要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，( )要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。
(7)．指导员对老班长说：“( )多么艰苦，你( )要把他们带出草地。”
7．形近字组词。
绞( ) 刑( ) 峻( ) 僻( ) 砖( )
较( ) 形( ) 竣( ) 避( ) 传( )
三、语言表达
8．根据要求写句子。
(1)．李强同学待人总是缺少礼貌。你可以用这样的俗语告诉他：__________________
(2）．5月31日是世界无烟日，请你从身体健康的角度拟一条警示标语，劝告人们不要在公共场合吸烟。
____________________________________
（3）．如果你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。（仿照例句，把下面的句子补充完整）
如果你是_________，我乐意是_________；如果你是_________，我乐意是_________。
（4）．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改成反问句）
________________________
四、现代文阅读
重点段落品析
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……儿声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
9．父亲为什么不离开？
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10．可怕的一天是怎么样的？
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11．纷乱的含义？
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快乐读书吧。
志向
李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”
后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步（增长 增加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……
李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，（寻求 寻找）中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向！”
（有册改）
12．用“√”在括号里选择正确的词语。
13．文中画线的句子是对李大钊___和___的描写，从中可以看出他对____________思想感情。
14．李大钊的志向是什么？为了实现自己的志向，他是怎样做的？
_______________________________
15．你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？
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五、书面表达
16．小练笔。（选做题）
课文最后两个自然段与开头都谈到李大钊遇害的具体日期，首尾呼应，这样写使文章结构严谨。请你用首尾呼应的方法构思“我心目中的英雄”的开头和结尾。
开头：_____________________________
结尾：____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．B
【解析】
略
3．C
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
此题考查词语解释掌握。
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
淳朴：形容人十分诚实，很朴素或比较老实。
踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
5．C
【解析】
略
6． 虽然 但是 因为 所以 只要 就 不仅 而且 不是 而是 不仅 而且 无论 都
【解析】
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
1．此题分句前后是转折关系。根据句意选“虽然……但是……”；
2．此题分句前后是因果关系。根据句意选“因为……所以……”；
3．此题分句前后是条件关系。根据句意选“只要……就……”；
4．此题分句前后是递进关系。根据句意选“不仅……而且……”；
5．此题分句前后是并列关系。根据句意选“不是……而是……”；
6．此题分句前后是递进关系。根据句意选“不仅……而且……”；
7．此题分句前后是条件关系。根据句意选“不论……都……”；
7． 绞刑 刑法 严峻 偏僻 砖瓦 比较 形状 竣工 躲避 传奇
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
8． 好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒。 小小一支烟危害万万千。 月亮 陪你玩耍的星星 向日葵 照耀你脸庞的太阳 张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死是不比泰山重的吗？
【解析】
略
9．父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
10．可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……儿声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
11．纷乱：杂乱，混杂 ①纷争；混乱。 ②扰乱。③杂乱；错乱。④形容心情烦乱。 混乱：没条理，没秩序。
【解析】
9．这道题考查学生从文章提取关键信息的能力，需要学生联系上下文来寻找不离开北京的原因。从选文中“这里的工作多么重要”这句话可知，父亲不离开的原因是共产党工作十分重要。
10．这道题考查学生从文章提取关键信息的能力，需要学生联系上下文来寻找答案。从选文第二自然段内容可知，“可怕的一天”是军阀带枪来抓父亲了。
11．这道题考查学生理解文中词语的含义。“纷乱”本来的含义是指混乱、杂乱、心情烦乱等，在文中指街道上喊叫声非常杂乱。
12．入神 增长 寻求
13． 动作 神态 腐败政府的憎恨
14．李大钊的志向是救国救民，推翻腐败的政府。为了实现自己的志向，他每天都把时间用在读书上。
15．我的志向是当一名科学家。为了实现这个志向，我要刻苦学习，养成勤学善思的好习惯，培养自己各方面的能力，为将来能够成为科学家做好准备。
【解析】
12．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。
凝神：聚精会神。
增长：提高；增加。
增加：在原有的基础上加多：～品种。～抵抗力。
寻求：寻找追求：～知识。～真理。
寻找：找。
13．划线句子的“抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般”是动作和神态描写。容易看出李大钊对腐败政府的憎恨之情。
14．李大钊的志向在文中的第一自然段。第三自然段写了为实现自己的志向做出的努力：每天都把时间用在读书上。
15．主观题。围绕问题作答，注意语句通顺，意思要表达清楚，思想要积极向上。
16． 你有崇拜的人吗？你心目中的英雄是什么样子的呢？2020年，疫情突然袭来。在这危难时刻，许多出身平凡的英雄毅然挺身而出，逆“风”而行，奔赴抗疫前线，筑起守护人民健康的一道道防线。 伟大出自平凡，平凡造就伟大，这些“最美逆行者”，就是我们身边真正的英雄。
【解析】
【详解】
这道题考查首尾呼应写法的运用。解答这道题，只要做到开头和结尾的内容相关联，结尾总结升华，呼应开头即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页