部编版语文六年级下册第五单元巩固拔高练（含答案）

部编版语文六年级下册 第五单元 巩固拔高练
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（ ）
A．弓缴（zhuó） 盘孟（yù） B．搜集（shōu） 荧光屏（píng）
C．教诲（huǐ） 恐怖（bù） D．憎恶（zēng） 诞生（dàn）
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．灿烂 呈现 模形 骑马
B．城镇 必须 幻想 诱人
C．攻击 海参 推动 铁矿
D．官府 滋润 刀剑 威武
3．下列名言中不属于革故鼎新的一项是（ ）
A．路遥知马力，日久见人心。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
D．穷则变，变则通，通则久。
4．新年期间，家家户户及各行各业门口都贴上新的对联，文咏开了一家耳鼻喉科诊所，他应该选择的一副对联是（ ）
A．不教雪鬓催人老／更喜春风满面生 B．园丁辛勤一堂秀／桃李成荫四海春
C．存心为补先天缺／有技能开后世矇 D．求贤急似渴思饮／治学犹如蝶恋花
5．课文《真理诞生于一百个问号之后》写了三个具体的事例，它们的主要作用是（ ）
A．丰富文章的内容。
B．说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。
C．让学生知道名人的故事。
D．向学生渗透科学知识。
二、填空题
6．填入适当的量词。
一( )报纸 一( )力量 一( )声音 一( )水塘
一( )鱼饵 一( )青稞 一( )火柴 一( )墙壁
7．查字典
“理”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查______，在字典中①物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。 ②事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理智。理论。理喻。理解。③理想。道理。理直气壮。④自然科学，有时特指“物理学”：理科，数理化。理疗。⑤按事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置：理财。理事。⑥管理。自理。修理。总理。 ⑦对别人的言行作出反应：理睬。搭理。 ⑧古代指狱官、法官。 ⑨姓。
“理事”是( )“理解”是( )“理查德”是( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）．不耕耘怎么有收获？不探索怎会有发现？（改为陈述句）
_____________________________
（2）．压缩了的空气，能承受巨大的承重。（修改病句）
_____________________________
（3)．科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是人类_______的________；科学，是人类_________的________。（仿写句子）
四、现代文阅读
阅读欣赏，回答问题。
格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”
拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？
于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时
间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
9．“惨不忍睹”的意思是 。在文中表现在哪些地方？用“ ”画出来。
10．加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？
_______________________________
11．用简练的语言概括故事的主要内容。
________________________________
12．第四自然段的主要内容用一个词语总结就是 ，用“﹏﹏﹏”在文中画出对该词语的解释。
13．格登的成功靠的是什么？
_______________________________
14．读了短文，你明白了什么道理？
_______________________________
阅读课内片段，完成练习。
……有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
15．“表里的生物”其实是______，父亲说是小蝎子在里面的原因是：①_____；②_____________。
16．“也不知道到什么时候才不说了。”作者为什么不说了？
_________________________
17．选文在刻画人物时采用了______和______的描写方法，从中可以看出作者是一个__________________的孩子。
五、书面表达
18．作文。
临近毕业，你一定会有很多美好的回忆荡漾在心间。请你选一两件事，先把题目“难忘 情”补充完整，写一篇习作，以表达对母校（老师、同学……）深深的情谊。内容具体，条理清楚，书写工整，有真情实感，不少于400字 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
略
2．A
【解析】
略
3．A
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对名言的理解。
路遥知马力，日久见人心。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
苟日新，日日新，又日新。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。后来引申为精神上的洗礼、品德上的修炼和思想上的改造。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。意思是如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
穷则变，变则通，通则久。意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。　说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
根据对句子的理解便可得出答案。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查对联的使用场合。A项是理发店的对联，B项和D项适合学校，C项指出能补先天缺陷，能让人眼睛看清楚。适合耳鼻喉科诊所。
故答案为C。
5．B
【解析】
略
6． 份 种 阵 片 个 把 根 面
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对量词的掌握情况，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
7． 王 7 L li ⑥ ② ⑨
【解析】
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
8． 不耕耘不会有收获。不探索不会有发现。 压缩了的空气，能承受巨大的重量。 化解愚昧 灵丹 驶向未来 航船
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对句子的掌握情况。
1. 将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。
2.这句话的病因是重复啰嗦，“承重”是承受重量的意思，应将其改为“重量”。
3.仿写句子，要先分析例句的特点，例句用了比喻的修辞手法，句式是“科学，是人类什么样的什么”，据此写句子即可。
9．悲惨得让人不忍心看。 各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。
10．你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。 郁闷伤心
11．中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评成绩单鞭策自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝尔奖。
12．羽化成蝶 毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。
13．以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。
14．无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就会走向成功。
【解析】
略
15． 表的指针 可以吓唬“我”，让“我”不要随便动表 对“我”这样的小孩，父亲无法讲清表的构造原理
16．随着年龄的增长，知识的丰富，作者意识到了自己的天真和幼稚，也就不再说了。
17． 语言 心理 有好奇心，善于观察、思考
【解析】
15．本题主要考查学生对课题的理解。本段文字出自课文《表里的生物》。仔细阅读文段，便容易发现“表里的生物”其实是指表的指针，父亲说是小蝎子在里面一方面是吓唬“我”，让“我”不要随便动表，另一方面是因为对“我”这样的小孩，父亲无法讲清表的构造原理。
16．本题主要考查学生对文中重点句子的理解，联系上下文可知随着我的年龄的增长，知识的丰富，我意识到了自己的天真和幼稚，也就不再说这样的话了。
17．“为什么还蒙着一层玻璃呢？”　“为什么呢？”我又问。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”这些都是关于我的语言描写。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。这些是关于我的心理描写。通过这些刻画人物的方法，可以看出我是一个有好奇心，善于观察、思考的人。
18．范文：
难忘同学情
每当我看见毛笔时，眼前就会浮现那幅感人的画面。
他长着一双小嘴，个子和我相仿。他就是李旻昊，我以前认为他是一个小气的人。然而自从发生那件事以后，我对他有了新的认识。
我们期盼已久的艺术百家活动拉开了序幕，我是班里参加书法的一名队员。那天正准备上场。我拿出毛笔放在桌子上，毛笔好像故意捣乱，在桌子上滚来滚去，突然毛笔掉了下来，摔了个粉身碎骨，我看着面目全非的毛笔不知所措。
眼看比赛就要开始了，我赶紧打电话给我老爸，要他送笔来。老爸却说：“不行我现在没空，你自己借吧。”我非常气愤，懊恼地跺着脚，伤心地回到教室里，趴在桌子上“呜呜”地哭了起来。
我沮丧极了，呆呆地望着天花板，委屈像水一样漫了上来。“肖鑫，这支笔借你，我身体有些不舒服，还是你上吧！”不知何时，李旻昊站在我的面前，一只手拿着毛笔正微笑着对我说。当我结果毛笔的那一刻，忽然觉得沉甸甸的……
这件事已经过去很久了，一次偶然聊天，李旻昊不小心说漏了嘴，才知道那次是为了我才说不舒服的。他也是特别想参加的呀！我听到此，敬佩之情油然而生！多么无私的同学呀！多么令人难忘的同学情呀！
【解析】
略
答案第1页，共2页
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