部编版六年级语文下册 10《古诗三首》课时练 提高篇（含答案）

六年级语文下册 10《古诗三首》课时练 提高篇
一、看词语写拼音
坚劲 金络脑 千锤万凿
燕山 石灰吟 粉骨碎身
千磨万击 烈火焚烧
二、填空题
1．多音字组词
踏tà( ) tā( ) 似sì( ) shì( )
劲jìn( ) jìng( ) 燕yàn( ) yān( )
2．“理”字歌。（成语）
（1）合乎情况的道理叫( )。
（2）说话有道理，底气十足叫( )。
（3）说话做事慢叫( )。
（4）放在一边，不加理会叫( )。
（5）给人讲道理，使人明白叫( )。
（6）道理讲不通，没有这样的道理叫( )。
3．课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以”_______________，______________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“_________________，__________________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“_________________，_________________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
4．快乐读书吧
千年的历史长河中，涌现出了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试看你积累了多少。
（1）．写出描写送别的诗句：__________________，__________________ 。
（2）．写出描写春景的诗句：__________________，__________________ 。
（3）．表达爱国情怀的诗句：__________________？__________________ 。
（4）．表达思念家乡的诗句：__________________，__________________ 。
（5）．写出描写亲情的诗句：__________________，__________________ 。
5．照样子写词语。
东西南北 _______________ _______________
千磨万击 _______________ _______________
三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。( )
2．《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了它的石头。( )
3．《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子也画得好。( )
4．“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。( )
5.《马诗》的作者是宋代作家李贺，他被后人称为“鬼才”。( )
四、读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。
1．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
作者借梅花表达了___________________________________________________
2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
作者借菊花的“傲霜枝”勉励朋友要____________________________________
五、信息匹配
1．请选出下面文段表达的情感或精神品质所对应的诗句。
A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
C．何当金络脑，快走踏清秋。
（1)．又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。唉，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我怀才不遇，希望施展抱负。( )
(2)．于谦是有名的清官，他60寿辰那天门口送礼的人络绎不绝。于谦叮嘱管家一概不收寿礼。皇帝派太监送来的礼物也被拒之门外。后来本该受重奖的于谦却惨遭陷害。于谦的一生如石灰一样，保持高尚节操，不惜牺牲，坚守清白。( )
(3)．革命先烈们在狱中受尽折磨，也不低头，也不当叛徒说出自己的同志，他们历经磨难，依然坚强。这种伟大的精神令我们敬仰。( )
六、诗词曲鉴赏
（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。
（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。
1．将上面的两首诗补充完整。
2．第（1）首诗中“快走”的意思是_______________________，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是_____________________________。
3．第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗_________________________________________________________ _________________________________________________________________
4．从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像_______________紧紧地抓住岩石，像____________________紧紧地攀附着岩层断面。
5．这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
____________________________________________________________________
6．写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？
____________________________________________________________________
参考答案：
一、看词语写拼音
jiān jìng jīn luò nǎo qiān chuí wàn záo
yān shān shí huī yín fěn gǔ suì shēn
qiān mó wàn jī liè huǒ fén shāo
二、填空题
1．踏青 踏实 相似 似的 使劲 刚劲 燕子 燕山
2．合情合理 理直气壮 慢条斯理 置之不理 晓之以理 蛮不讲理
3．何当金络脑 快走踏清秋 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
4. 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 渭城朝雨浥轻尘 客舍青春柳色新 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 谁言寸草心 报得三春晖
5．春夏秋冬 喜怒哀乐 千变万化 千军万马
三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．√
2．×
3．√
4．×
5．×
四、读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。
1．不向世俗献媚、坚贞纯洁的高尚情操。
2. 乐观向上、坚强不屈。
五、信息匹配
1． C A B
六、诗词曲鉴赏
1．（1）大漠沙如雪 燕山月似钩
（2）立根原在破岩中 任尔东西南北风
2．驰骋 骑着马跑
3．比喻 对偶 塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
4．树根 藤蔓
5．这两首诗都运用了托物言志的写法。第一首诗抒发了诗人想要报效国家、施展抱负的渴望。第二首诗表现了诗人正直刚强的品格，决不向邪恶势力低头的高傲风骨。
6．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。我的志向是好好学习，用功读书，长大报效祖国。