人教版数学一年级下册 3.分类与整理(66)（教案）

《分类与整理》教案
一、教学目标：
1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。
3、体会到生活中处处有数学。
二、教学重点：
1. 学会按不同的标准进行分类。
2. 能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。
三、教具准备：
1.课件、各类图形卡片。
四、教学过程:
（一）激趣引入。（课件展示： 两个书架图片。）
师：现在看老师这有两个书柜，我要在这里面找到《365夜故事》这本书？你从哪个书柜找更合适，一下就能找到。（右边的书柜）那告诉老师为什么是右边的书柜 (因为右边的书柜比较整齐)
（二）描述感知分类的标准。
师：现在学校马上要召开运动会了，为了活跃会场气氛，同学们买了好多的气球，看多漂亮，观察一下这些漂亮的气球，看看你有什么发现？（颜色上、形状上）
（三）操作体会分类过程，尝试记录分类结果：
师:老师给每个小组的同学都准备了跟气球一样的图片，听清老师说的要求。下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果用你喜欢的方法记录在你的纸上。
1.展示先分再数的方法。(教师贴图片板书)
2.展示象形统计图的方法。
除了这种分法，还有其他的方法吗？刚才老师看到有的同学分类的时候是一推一堆放的，还有的同学和他们小组的不一样的吗？到前面学生板贴，你为什么要排成一列呢？生：整齐、清楚
3.展示表格记录数据的方法
师：还有不同的表示方法吗？学生汇报。
师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。
上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。
小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！
（四）按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果。
除了按照形状来进行分类，我们还可以按照什么来进行分类（颜色来分类，学生操作，教师巡回指导）学生展示分类结果。
（五）在对比中体会。
1.教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？（按形状和颜色分）
2.教师：我们分的都是气球，但是结果不一样，因为我们分类的标准不一样，前面是按照形状分，下面是按颜色分的，分的结果不一样，但是无论我们怎么分，什么应该是不变的？（气球的总数是不变的）那这个就是我们今天学习的内容，现在把数学书打开，翻到27页，看一下，我们今天学习的内容《分类与整理》。
（六）巩固提升 发散创新
1.师:那老师要来考察一下同学们对知识的掌握情况，你是不是掌握了分类与整理，请把你的纸拿出来，现在我们就运用所学的知识来分类整理。（出示水果图片）
2、课件播放生活中的分类（超市、图书馆）
四、课堂小结
今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？